正文

教学媒体的特性（教学媒体的特性有哪些）

发布时间：2023-05-23 21:31:39 稿源：创意岭阅读： 90

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于教学媒体的特性的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

开始之前先推荐一个非常厉害的Ai人工智能工具，一键生成原创文章、方案、文案、工作计划、工作报告、论文、代码、作文、做题和对话答疑等等

只需要输入关键词，就能返回你想要的内容，有小程序、在线网页版、PC客户端和批量生成器

官网：https://ai.de1919.com。

本文目录:

媒体的共同特性和个别性
教学媒体的个性和共性的特征有哪些?
教学媒体的主要特征是什么
教学媒体的特性

教学媒体的特性（教学媒体的特性有哪些）

媒体的共同特性和个别性

共同特性：扩散性、固定性、再现性、组合性、工具性、受控性。个别性：国内媒体常常从以下几个方面论述教学媒体的个别特性、表现力、重现力、传播力、交互力、受控力。

媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，作为承载教育信息的工具，则被称为教学媒体。

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。

教学媒体的发展阶段：

1、语言媒体阶段

语言的产生标志着人类在交流方面，特别是在记忆和传递知识以及表达较复杂的概念的能力有了巨大的提高，这时随着部落的发展，出现了专职教师的教育方式，这是教育史上的第一次革命。

2、文字媒体阶段

文字和纸的发明开创了人类信息传播的新篇章。文字媒体可以将信息长久保存并广泛流传，从而引发了教育史上的第二次革命。

3、印刷媒体阶段

公元1041-1048年间，我国宋代的毕升（sheng）发明了活字印刷术。印刷媒体得以出现，印刷媒体引进教育领域，教科书成为学校教育的重要媒体，引起教学方式以及教学规模的又一次重大变革，产生了教育史上的第三次革命。

教学媒体的个性和共性的特征有哪些?

(一)教学媒体的共性：一般认为，教学媒体有六个共同特性： (1)固定性； (2)扩散性； (3)重复性； (4)组合性； (5)工具性； (6)能动性。
(二)教学媒体的个性：各种教学媒体既有共性，又有个性。我国常从以下5个方面加以鉴别：
(1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时问和运动特征的能力称为表现力。
(2)重现力：教学媒体不受时间、空间的限制，具有把储存的信息内容重新再现的能力称为重现力。
(3)接触面：教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小称为接触面。
(4)参与性：教学媒体在发挥作用时，学生参与活动的机会称为参与性。
(5)受控性：教学媒体接受使用者操纵的难易程度称为受控性。

教学媒体的特性（教学媒体的特性有哪些）

教学媒体的主要特征是什么

1、固定性

媒体可以记录和储存信息，以供需要时再现。如印刷媒体直接将文字符号固定在书本上；电子媒体将语言、文字、图像转换成声、光、磁信号，固定在胶片、磁带、磁盘或光盘上。

2、扩散性

媒体可以将各种符号形态的信息传送到一定的距离，使信息在扩大的范围内再现。古代的“秀才不出门，全知天下事”依靠的就是媒体的这一特性。

3、重复性

媒体可以重复使用。如果保存得好，这些媒体可以根据需要，一次次地被使用，而其呈示信息的质和量稳定不变。另外，它还可以生成许多复制品，在不同的地点同时使用。

功能

1、提高效率和质量

教学媒体经过精心设计与制作，可以提高单位时间内的教学信息量，并通过丰富多样的形式传递教学信息，使学习者能够学得更快、学得更好。

2、扩大范围和规模

现代化教学媒体不受时间和空间的限制，学生可以在不同时间、不同地点学习知识。现代化教学媒体特别适合那些因特殊原因不能够在指定时间和地点学习的人。

教学媒体的特性

教学媒体的特点有：工具性、传播性、表现性、固定性、重复性、可控性、参与性。

工具性。教学媒体在教学中与人相比，处于从属地位，是人们获得和传递信息的工具。、传播性。教学媒体可以将各种符号形态的信息传送到一定的距离，使信息在扩大了的范围内得以展现。表现性。教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力。固定性。教学媒体可以将教学信息记录和储存起来，在需要时再现。重复性。教学媒体可以根据需要，在特定的时间、地点多次地被使用，而它所呈现的信息的质和量基本上保持稳定不变。可控性。教学媒体可以在不同程度上受使用者自由操纵控制。参与性。教学媒体在被操作使用时，学习者还可以参与其他的学习活动。各现代教学媒体的特点：表现力、重现力、接触面、参与性、受控性、交互性、实时性。表现力主要指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力；重现力指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现能力；接触面，指教学媒体把信息同时传递到学生的范围；参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会；受控性指教学媒体接受使用者操纵的难易程度，获取的难易性。交互性指媒体用户和制作者、用户之间能否及时通信；实时性指媒体能否及时传递信息。

以上就是关于教学媒体的特性相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。