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1分钟分镜头校园剧本范例（校园一分钟分镜头剧本）

发布时间：2023-05-23 16:34:58 稿源：创意岭阅读： 82

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于1分钟分镜头校园剧本范例的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

急求一个校园剧本
校园简短的剧本
小学校园情景剧剧本
分镜头剧本
求一个一分钟左右的校园正能量的剧本

1分钟分镜头校园剧本范例（校园一分钟分镜头剧本）

急求一个校园剧本

　　成功的背后
　　六（2）班
　　场景一：
　　时间：2005年4月**日的早晨
　　地点：校门口
　　布景：校门口悬挂大幅横幅标语“热烈欢迎我校体育健儿们载誉归来”
　　“热烈庆祝我校在武进区春季田径运动会上取得第三名的好成绩”。
　　背景：外面阳光灿烂，校园里鲜花盛开，校门口送孩子上学的家长驻足观望，并发出赞叹。大厅的公告栏前围着一群学生和老师，大家脸上都洋溢着激动的笑容。
　　场景二：
　　时间：2005年4月**日的升旗仪式的时候
　　地点：操场
　　布景：司令台上悬挂大幅标语“颁奖大会”
　　背景：全校师生聚集操场上，支持人宣布“颁奖大会开始”。校长走上司令台首先感谢教练和运动员们为学校付出的努力，为学校立下了汗马功劳；其次，宣布获奖名单，颁发奖金，（下面掌声如雷，有许多学生都用羡慕的眼光看着这激动人心的一幕，真希望上台领奖的是自己）；最后，合影留念。（陈志强老师扛着摄影机摄影，陈校长在一旁拍照，只听见咔嚓咔嚓的声音和镁光灯的闪烁）
　　场景三：
　　小记者采访获奖运动员和教练
　　镜头一：采访乔娜
　　问：乔娜同学，首先祝贺你取得了1500米第一的好成绩！请问：当你站在这高高的领奖台上，此时此刻你的心里是怎么想的？
　　乔：此时此刻，我的心情很激动很激动。我要感谢我的父母、我的老师、我的教练和我的同学们，是他们的大力支持使我取得了这么好的成绩。今天，我终于品尝到了成功的喜悦，也懂得了成功的来之不易！（此处镜头穿插运动员门们在刻苦训练的场景：冬天的寒冷、夏天的炎热、拖着带伤的身子坚持训练等）
　　问：你最想对大家说什么？
　　乔：一份耕耘，一份收获。没有最好，只有更好！
　　镜头二：采访教练
　　问：陈老师，这次运动员们在运动会上的出色表现，有你们辛勤的劳动是分不开的，下面请你说几句好吗？
　　陈：好的。这次能取得这么好的成绩，首先得感谢校领导的大力支持；其次是这些运动员都非常刻苦，在训练当中能任老任怨，在赛场上更是能发扬奋力拼搏的精神。（其间可以穿插运动员在赛场上奋力拼搏的镜头）希望他们能够再接再厉，取得更优异的成绩。
　　场景四：画外音
　　成功的背后是什么？是汗水，是辛勤的汗水！同学们，努力拼搏吧！
　　参考资料：http://www.wjhlxx.com/sxd/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=668
　　回答者：用手走路的人 - 初入江湖三级 3-18 11:03
　　修改答复：用手走路的人，您要修改的答复如下: 积分规则关闭
　　校园电视短剧
　　成功的背后
　　六（2）班
　　场景一：
　　时间：2005年4月**日的早晨
　　地点：校门口
　　布景：校门口悬挂大幅横幅标语“热烈欢迎我校体育健儿们载誉归来”
　　“热烈庆祝我校在武进区春季田径运动会上取得第三名的好成绩”。
　　背景：外面阳光灿烂，校园里鲜花盛开，校门口送孩子上学的家长驻足观望，并发出赞叹。大厅的公告栏前围着一群学生和老师，大家脸上都洋溢着激动的笑容。
　　场景二：
　　时间：2005年4月**日的升旗仪式的时候
　　地点：操场
　　布景：司令台上悬挂大幅标语“颁奖大会”
　　背景：全校师生聚集操场上，支持人宣布“颁奖大会开始”。校长走上司令台首先感谢教练和运动员们为学校付出的努力，为学校立下了汗马功劳；其次，宣布获奖名单，颁发奖金，（下面掌声如雷，有许多学生都用羡慕的眼光看着这激动人心的一幕，真希望上台领奖的是自己）；最后，合影留念。（陈志强老师扛着摄影机摄影，陈校长在一旁拍照，只听见咔嚓咔嚓的声音和镁光灯的闪烁）
　　场景三：
　　小记者采访获奖运动员和教练
　　镜头一：采访乔娜
　　问：乔娜同学，首先祝贺你取得了1500米第一的好成绩！请问：当你站在这高高的领奖台上，此时此刻你的心里是怎么想的？
　　乔：此时此刻，我的心情很激动很激动。我要感谢我的父母、我的老师、我的教练和我的同学们，是他们的大力支持使我取得了这么好的成绩。今天，我终于品尝到了成功的喜悦，也懂得了成功的来之不易！（此处镜头穿插运动员门们在刻苦训练的场景：冬天的寒冷、夏天的炎热、拖着带伤的身子坚持训练等）
　　问：你最想对大家说什么？
　　乔：一份耕耘，一份收获。没有最好，只有更好！
　　镜头二：采访教练
　　问：陈老师，这次运动员们在运动会上的出色表现，有你们辛勤的劳动是分不开的，下面请你说几句好吗？
　　陈：好的。这次能取得这么好的成绩，首先得感谢校领导的大力支持；其次是这些运动员都非常刻苦，在训练当中能任老任怨，在赛场上更是能发扬奋力拼搏的精神。（其间可以穿插运动员在赛场上奋力拼搏的镜头）希望他们能够再接再厉，取得更优异的成绩。
　　场景四：画外音
　　成功的背后是什么？是汗水，是辛勤的汗水！同学们，努力拼搏吧！
　　回答字数10000字以内
　　参考资料：
　　如果您的回答是从其他地方引用，请表明出处。
　　一梦三四年，有视频
　　回答者：日木戈微 - 试用期一级 3-18 11:05
　　校园10分钟短剧剧本
　　<<错位>>
　　编剧：黄金黄
　　序幕
　　风景秀丽的校园全景（摇摄），在校园的一条小道上，（全景）蒋文明在一边慢慢的走路一边专心的看书（近景-定格）。吴德在双杠边玩耍（全景），玩了几个动作（近景-定格）。用快速的叠加闪过他们两人的画面后推出片名《错位》及字幕。[30秒]
　　一：小道上。
　　蒋文明在一边慢慢的走路一边专心的看书。好象外界与他无关，传来声音（男，蒋文明，文明......），他好象没有听见似的，他半天回头看见一离去的背影（远景）。回头仍在看自己的书，又一同学张悦从他身边走过并叫他（全景）。[30秒]
　　二：双杠处
　　吴德在双杠上玩动作，很用心的锻炼，不小心的碰到与蒋文明打招呼过来的同学张悦，向她道歉对不起，不好意思并做动作（全景）。[15秒]
　　三：校园道路上
　　农村女孩马芳提着包走来，她东看看，西看看的，好像在找什么又不像在找什么。马芳看到了蒋文明很慢的上梯子（远景），就很快的跟上了蒋文明（全景）。
　　马芳（很不标准的普通话，声音底沉的）：同---同学，请问一下，C栋宿舍从那里走啊。
　　蒋文明眼睛没有离开过书本（全景）。
　　马芳：（蒋文明向前走，马芳跟上去继续问）：同---同---同学，请问一下，C栋宿舍从那里可以走啊（特写与全景）。
　　蒋文明（轻轻的，不耐烦的回头）：从后面往前走（全景）。
　　马芳（向后看了看）：麻烦同学了。有三条叉道（全景）。女孩无奈的回头再想问一下蒋文明，已经走到前面去了（远景）。
　　马芳向前走了去（远景）。
　　吴德从双杠处走了过来，他一边走一边往回看被他撞的那个同学，一不小心正好碰上了走过来的马芳，把她手里的包给碰掉了，吴德一边帮她拣包一边说：“对不起对不起”（全景）。
　　马芳问吴德：哎---同---同学，请问一下,马华住在那里？
　　吴德（笑着说，并做手势）：哦，我不知道。他住哪个宿舍？
　　马芳拿出了一张纸递给吴德：C栋5楼2号（特写）。
　　吴德：哦，我带你去吧（中景）。
　　说完就帮马芳提起包就往前走去。马芳跟着走过去。（C撞楼的牌子特写）。
　　C栋5楼2号门（特写）吴德敲门，门开了，马华把门打开拿着一本书。
　　马芳大叫了一声“哥哥”。
　　马芳回头对吴德：麻烦你了，真是太麻烦你了。
　　吴德：没有没有。
　　马芳进了屋里，吴德转身离去。传来一声关门声。[90秒]
　　四：道路上
　　蒋文明还在看书（远景）。
　　吴德走着，手机响了。吴德慌忙的掏出手机来接电话（特写）。
　　电话：吴德，你干什么去了，现在还不来，我们等了好一会了。
　　吴德（急促的）：对不起，对不起，我马上到。
　　电话：快点，快点，我们就等你了。
　　电话挂了的嘟嘟声。
　　吴德慌忙收好电话，就向教学楼跑了过来，（跟拍）。
　　吴德的快跑与蒋文明的慢慢看书（银幕分割法。全景拍摄）。
　　两人在同一画面中出现。
　　跑到蒋文明身边的时候，蒋文明刚好转了一下身体。吴德就把蒋文明的书从他手中给撞飞出去了（跟拍书飞出去）。
　　吴德急忙停下来慌忙回身拣书（全景）。
　　蒋文明（沉着脸，大声的，用手指着拣书的吴德）：你小子去投胎，没有长眼睛，跑这么快去找死，顺便吐了一口痰，***没有看到老子在看书......
　　吴德（慌忙的拣起书来，轻轻的吹了吹）：对不起，对不起，我真有点急，没有注意到你是在看书，实在对不起，给你书（吴德把书递给蒋文明）。
　　蒋文明（面无表情的伸手去接）：***的下次小心点。
　　吴德：实在不好意思。他看了一眼那本书（特写）书名《八荣八耻手册》。吴德用惊讶的眼光看着蒋文明（特写、淡出）[90秒]
　　五：演讲会场
　　“学习八荣八耻，树立社会主义荣辱观”演讲比赛主题。（特写、淡入）
　　蒋文明在演讲（激昂的）：我们通过学习，知道树立社会主义荣辱观必须从自己做起，从小事做起，比如：在同学，朋友需要帮助的时候做一些力所能及的事情，不说脏话，讲究卫生等。而相对于较高的道德标准，我们一时达不到也并非坏事，而是要从言行一致开始，通过我们不断的努力，不断提高自己的道德境界。从而树立崇高的社会主义荣辱观。（从近景推到蒋文明的眼睛特写）。
　　掌声响起。（淡出）[30秒]
　　六：道路上
　　从蒋文明的眼睛特写到他们的全景（淡入）。
　　吴德：哦，这不是获得“学习八荣八耻，树立社会主义荣辱观”演讲比赛第一名的蒋文明吗？（声音拖长）。
　　有几个学生从他们身边走过，看了他们几眼。
　　蒋文明从吴德手中狠狠的拿过书后，哼了一声，向前走了。
　　吴德呆呆的看着蒋文明走过的身影。
　　吴德的电话又响了他才回过神来，跑走了。[25秒]
　　七：操场上
　　吴德与几位同学说笑着走过来。
　　操场的边上，蒋文明与团委书记在说话。
　　吴德看到了那位农村女孩她哥哥走了过来，笑着与她们打招呼。
　　她们也看到了吴德们，农村女孩与她哥哥跟吴德们打招呼（全景）。
　　当两个女孩走到他们身边的时候，看到了蒋文明与团委书记（远景）。
　　传来他们的谈话声音，慢慢的拉近。
　　团委书记（语重心长的）：文明啊，你代表我们学校这次参加全省的“社会主义荣辱观”演讲比赛，我们学校这次活动就靠你啦。但是你一定要记住，把握好八荣八耻里面的道德中心啊。
　　蒋文明（胸有成竹的拍了拍胸脯）：是的书记，我一定牢记你的话，一定把握好道德这个中心，为我们学校争光。（中景）（推远，吴德等人进入画面）
　　马芳看着蒋文明与团委书记，再看看吴德，吴德也看了看马芳。
　　他们互相看了一眼，打过招呼后，笑着以蒋文明与团委书记的地方为中心向两个不同的方向走去（全景）。
　　两人内心独白（他们离开画面后）：好一个一定把握好道德这个中心的人啊。
　　由全景推近蒋文明与团委书记，慢慢的推出蒋文明手中的书名“荣”字（定格），在切换到“耻”字（定格）。后快闪出“剧终”字及字幕。[150秒

校园简短的剧本

太有难度了，你还是用我这个吧
试疯云（校园小品）
人物：小艾，小伍，小玲，老师
场景：教室
内容：
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。
小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！
小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！
小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！
小玲醒来：吵什么吵什么吵？
一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！
知道你们犯了什么错误吗？啊？
小艾：知道。
小伍：我们不吵了。
小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！
小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！
小伍：哎呀，发奋学习了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！
小伍、小玲凑过去：想到什么?
小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！
小伍、小玲：快说啊！
小艾：照书抄——（拿起书）
小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？
小玲：得了吧。你这也叫绝招？
哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？
小艾、小伍凑过去：几步？
小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）
第二步：把题目看一遍！（两人点头）
第三步：——把卷纸交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？
小艾：今天考试谁能不来？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！
小玲：答，老师呗！还没来呢！
老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）
老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？
三人笑。
老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！
小艾：抄抄抄，咱们的绝招！
老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？
发卷。
老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！
小艾：我把老师好有一比，
他是耗子找猫当**——要求无理！
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？
老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！
三人开抄。
老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！
小伍、小玲：我没抄啊！
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！
老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。
老师：坐下！不到一小时不许出去！
老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。
老师：行了行了，别装了！
最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。
你刚才怎么抄来的？这样？这样？
小伍：再低点再低点！
老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？
小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！
小玲瞪大眼睛看着小伍。
老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。
老师：到点了！交卷。
收好卷纸。

小学校园情景剧剧本

小学校园情景剧剧本包括地点、人物、场景等，如下

地点：教室

人物：老师，留守儿童小莉：小强：小敏，爱心小伙伴李小文：王娟

场景：教室里，放学以后

画外音：童声朗诵《游子吟》

音乐起，画外间朗诵：一首《游子吟》，一首近乎口语的小诗，从唐朝流传至今，从一千多年的光阴里沉淀到每个人的心里。谁言寸草心，报得三春晖。

是啊，母亲给予孩子的，就像太阳给予小草的--给予生命，给予温暖，给予向上生长的一切力量。然而，小草能为太阳做些什么吗?不能!那孩子又能还给母亲什么呢?什么也还不了。其实母亲比太阳更伟大。因为太阳不是为了小草才发出光和热。

而母亲却是为了生下我们才要去面对巨大的痛苦，甚至危险。还要牺牲自己的青春与美丽把我们抚养长大。每一人都沐浴着母亲如阳光般的爱长大，谁有理由不对她心怀感恩?感恩她的平凡和伟大。

小文(唱着歌收拾书包)：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐，晨风吹：李小莉伏在桌子上

小文：李小莉，还有走吗?课外活动的时间到了呢。小莉轻轻抽泣。

小文：李小莉，你怎么了?哭什么啊?谁欺负你了?

小莉：老师叫我们回家背《游子吟》这首诗给妈妈听，还要对妈妈说“谢谢您”，可我的爸爸妈妈都出去打工了，我都一年多没见到他们了，我真得很想他们啊。

小强(生气地)：别哭了，我不也是一样，我爸妈两年都没回来了，我才不想他们，反正他们也不要我了。

小敏：小强，你怎么能这么说，爸爸妈妈出去打工挣钱，还不是为了我们。我妈妈前几天也去浙江了，我也好舍不得她走。天天晚上都蒙在被子里哭。妈妈说她也舍不得我，可是爸爸一个人在外面太累了。等他们挣到钱，给爷爷治好病，再给家里盖上新房子，他们就能回来了。

小强：小敏，你爸爸妈妈虽然走了，还常常给你打电话，可是我爸爸妈妈呢?我三岁的时候就离开我了，全把我扔给奶奶。奶奶也不识字，什么也不能教我，我连一首儿歌都不会唱，一个故事都没听过。我知道他们就是不喜欢我，不要我了。

班长：小强，你觉得你这样说妈妈对吗?

小强不服地扭过头。

班长：虽然爸爸妈妈不在你的身边，但并不是说他们就不爱你了，他们出去打工容易吗?还有你的爷爷奶奶那么大年纪了天天还要为你操心，学习上他们是帮助不了你，但生活上多关心你啊，好吃好喝的还不是都留给了你。你也太不懂事了。

小强：班长，我知道，可是每次看到别的同学坐着爸爸的摩托车来上学，下雨了有妈妈来送伞，放学了有妈妈陪着写作业，周末还可以拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳地跟妈妈去买菜：：：：：：我就好难过。我都快要不记得我妈妈长得什么样子了。其实我也很难过，因为我也完不成老师留的作业了。

小莉：是啊，昨天是我的生日，可是妈妈忙得连电话都没给我打。我还给妈妈画了一张画儿呢。

小明：还有我呢，我也想我的妈妈。上次王娟考试没考好，她妈妈生气地骂了她。我也没考好，可回家姑姑都忘记问我。其实我觉得王娟真幸福，要是我能天天跟妈妈在一起，哪怕她天天打我骂我都不要紧。

班长：哎呀，别难过了，我正有好消息来宣布呢，老师叫我来找你们几个去一个好地方呢。

众人：哪儿啊?

班长：留守儿童之家啊，那里还有亲情电话呢。老师说让你们就在那里完成家庭作业。小强，给你，这是老师叫我拿给你的借书卡，留守儿童之家里好看的课外书可多了。老师说没爸爸妈妈讲故事，你就自己去慢慢看吧，不过要注意保护好眼睛。

众儿童：真是太好了!我们有吗?

班长：都有呢，快点走吧，老师在楼下等我们呢。

众同学：走喽!

音乐起，众同学跟着音乐唱：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐，晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河。

1分钟分镜头校园剧本范例（校园一分钟分镜头剧本）

分镜头剧本

　　剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。以下是我为大家收集的有关分镜头剧本范文，希望对大家有所帮助。

　　分镜头剧本篇1

　　主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。

　　剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。

　　主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。

　　第一幕

　　西湖，结婚宴，白天中午

　　空镜头俯拍婚宴整体

　　新郎：【特写】我愿意

　　新娘：【特写】我愿意

　　新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】

　　嘉宾鼓掌【全景】。

　　嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。

　　镜头快速闪过回忆（黑白）

　　母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？

　　父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。

　　【镜头回到现在，彩色】

　　男主：（微笑着叹气）唉。【近景】

　　第二幕

　　西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】

　　（音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。）

　　【慢镜头】

　　少女：【近景】（低头仔细画着画）

　　阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。

　　男主：（怦然心动，心跳声）【近景】

　　少女：（抬头看向天空微笑）【特写】

　　男主：（低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去）

　　【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】

　　男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】

　　少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】

　　男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】

　　第三幕

　　【镜头拍摄西湖景观】

　　男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失落

　　【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】

　　第四幕

　　【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的.一幅画，接着拍摄博物馆内景】

　　男主带领学生来博物馆参见实践活动。

　　【俯拍全景】

　　男主：（拍手）好了，接下来你们自由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊！

　　学生们：（手中拿着笔记本，笑着回答）是。

　　学生渐渐散开

　　男主：（从包中拿出一张博物馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上）【特写】

　　男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】

　　这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大人。

　　男主：（对孩子们）怎么没有大人跟着？【全景】

　　孩子们：（静静的看向男主）【中景】

　　男主：（疑惑）怎么了吗？【近景】

　　其中一个孩子：（看看他，用手比划着什么）

　　（男主发现孩子们都不能说话，惊讶）【中景】

　　孩子们：（突然跑开，然后拉来了一个少女）

　　男主：（定睛一看，是他心心念念的少女）【特写】

　　少女：（蹲下看着孩子）【手语】怎么了？【中景】

　　一孩子：（摇头，指了指男主）【手语】叔叔。【中景】

　　少女：（站起身，看向男主，疑惑，拿出口袋中的纸和笔）【纸】你好。【中景】

　　男主：（一愣，微笑）【手语】你好。【中景】

　　少女：（诧异之后笑）【手语】请问怎么了吗？【中景】

　　男主：【手语】哦，我是博物馆的志愿解说员，正好懂手语，我给你们讲解一下吧。【中景】

　　少女：【手语】额，那真是谢谢您了。【中景】

　　孩子们：（欢呼）【全景】

　　男主讲解。

　　第五幕

　　博物馆门口

　　少女：（看看手表，懊恼）【手语】你讲解的太好了，我们都听入迷，都这么晚了，我们也要回去了。今天太谢谢你了。（对男主微笑鞠躬）【中景】

　　男主：【手语】没什么，我应该的。【中景】（目送少女离开，忽然想起什么，匆忙跑到咨询台。）

　　男主：请问今天有没有一批聋哑孩子的游客团。【中景】

　　咨询台服务员：请您稍等。（查看）嗯，有的，是XXX残疾人学校的。【中景】

　　男主：（笑）好的，谢谢。【中景】

　　第五幕

　　【镜头拍摄杭州城市的人文景观】

　　XXX残疾人学校

　　男主：（在学校门口，看了看手中的画，然后走了进去）【全景到特写】

　　音乐起

　　【镜头拍摄学校聋哑孩子幸福快乐的画面】

　　男主：（在玩耍场地找了个位置坐了下来，静静看着孩子们玩耍）【全景】

　　突然，身后有人拍了拍男主的肩膀。

　　【特写一双秀丽的手】

　　男主：（回头）【特写】

　　女主：【笑脸特写】

　　两人坐在长椅上

　　男主：（把手中的画递给少女）【背面拍摄，全景】

　　少女：（接过，看了看）【背面拍摄，全景】

　　【镜头转到孩子们玩耍，夕阳西下。接着出现画上的内容：一群孩子在断桥上嬉戏，然后出现真实场景】

　　完结。

　　分镜头剧本篇2

　　1、全景固定

　　一位老人在校门口摆地摊，做着小生意，周围是熙熙攘攘的人群。嘈杂的声音

　　2、全景摇镜头

　　一辆城管执法车停到路边

　　3、中景固定

　　小商贩们四处逃窜慌忙收拾东西的声音

　　4、全景固定

　　城管执法队员从车上下来

　　5、中景

　　直奔老人的摊前，并同老人交谈着，随着双方的交谈，矛盾不断升级，情急之下的老人拿起一把伞，向执法队员砸去，在老人殴打城管的时候，城管队员并未还手只是一味的躲闪。双方交谈的对话

　　4、远景摇镜头

　　学生下午放学，学生A走出校门口张望。

　　5、中景主观镜头

　　四周的车辆

　　6、近景固定

　　一位记者在向人群中采访着什么，看到了刚给放学走出校门的A、

　　7、中景固定

　　记者走向前去，叫住了学生A,并对其采访起来"同学你对于学校周围的环境有什么看法？"

　　8、全景摇镜头

　　随着殴打的渐渐升级，老人不小心把自己的额头弄伤。学生们一拥而上同城管发生了争吵，局势渐渐恶化

　　争吵声

　　9、中景固定

　　采访中的记者和学生A等人，都被嘈杂的争吵声吸引过去。

　　10、中景跟镜头

　　记者和学生A一起走进人群之中

　　11、近景主观镜头（手持相机

　　学生A看着被学生殴打着的城管队员

　　12、近景主观镜头

　　看了看满头是血的老人

　　13、特写固定

　　学生A满脸惊悚的表情，和呆木的眼神

　　14、中景推镜头淡出由学生A的面部推入眼睛

　　15、全景固定淡入

　　闪出学生A的父亲天天来接送自己上学，学生A总是和父亲很高兴的交谈中

　　16、中景固定闪入正在被学生们殴打着的城管队员

　　17、中景主观镜头

　　暴怒者的学生们，

　　18、全景固定

　　学生A想挤入人群，但是暴怒中的学生根本无法进去，试了一次没有成功的学生A,直接看了看被打中的城管队员，很不情愿的同别的学生一起叫喊起来

　　19、中景固定

　　记者挤入人群之中，用身体保护着城管队员，同时对学生们说着话，环节学生们冲动的情绪。

　　20、中景固定

　　看着满脸是血的父亲，学生A拿出了手机拨打了110、"110么，XX学校门口发生暴力事件了赶紧过来下。"

　　21、近景固定

　　记者在和学生们的交谈中局势渐渐失控，记者也连同城管队员被学生一起围堵，

　　22、中景摇镜头

　　学生A见状，直接闯入了人群向学生们怒哄着，双方矛盾不断升级。

　　23、近景手持相机

　　城管队员用身子互住了记者和学生A

　　24、特写固定

　　城管A开心的笑着

　　24、全景摇镜头

　　110警车呼啸而来，从车上下来几位警察，警笛声

　　25、中景固定

　　警察安抚着双方当事人，缓解者矛盾，

　　26、近景固定

　　老人缓缓的说出了实情

　　27、中景摇镜头

　　学生A擦着父亲嘴上的鲜血，大喊着爸爸对不起。

　　28、全景固定

　　120来到现场后把城管队员抬到救护车上时，城管队员坚持让老人先上车，最终老人和城管队员一起进入了救护车救护车声音

　　29、中景固定

　　记者用手中的相机，记录下来整件事情的经过，看看自己被扯断的记者证，开心的笑了笑。

　　30远景固定淡出太阳下山了，

　　31远景固定淡入太阳升起

　　32、近景固定

　　报摊上各种宣传城管队员优秀事迹的文章，电视上各种新闻普通盖地

　　33、

　　字幕

　　分镜头剧本篇3

　　场号：1 镜号：1 序号：1

　　时间：秋，白昼场地：橡树林道具：

　　主角：鸟，橡树

　　配角：山丘

　　取景：全角度：高度：

　　用镜：切运镜：

　　特效：多媒体剪接：秒数：5"

　　开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。

　　（主题音乐。）

　　（在微风中，山丘上一片橡树，生气勃勃。）

　　场号：1 镜号：2 序号：2

　　时间：接上场地：同上道具：

　　主角：橡树之实

　　配角：鸟

　　取景：近角度：高度：

　　用镜：切运镜：

　　特效：同上剪接：秒数：4"

　　开镜：橡树

　　（一颗高大的橡树，绿叶茂发，坚固累累，枝头群鸟竞飞。）

　　场号：1 镜号：3 序号：3

　　时间：接上场地：同上道具：

　　主角：啄木鸟，种子

　　配角：虫

　　取景：特写角度：高度：

　　用镜：切运镜：

　　特效：同上剪接：秒数：4"

　　开镜：一枝树干，坚固累累。

　　（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫咬食，但无不在技头招摇。

　　（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。

　　（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。）

　　场号：1 镜号：4 序号：4

　　时间：接上场地：同上道具：

　　主角：种子，幼芽，松鼠

　　配角：

　　取景：近角度：高度：

　　用镜：跟运镜：由上向下

　　特效：同上剪接：秒数：4"

　　开镜：种子落在地上。

　　（地上已经长了无数的幼芽，在相互竞争下，难以茁壮。

　　（一只松鼠从树干右窜出，衔了一粒橡实，钻回右侧浓荫深处。）

　　场号：1 镜号：5 序号：5

　　时间：接上场地：同上道具：

　　主角：松鼠

　　配角：种籽

　　取景：近角度：高度：

　　用镜：切运镜：

　　特效：同上剪接：秒数：3"

　　开镜：松鼠由左入镜，挖个地洞，将种籽藏起。

　　场号：1 镜号：6 序号：6

　　时间：接上场地：同上道具：

　　主角：？鸟

　　配角：种籽

　　取景：近角度：45度高度：

　　用镜：切运镜：

　　特效：同上剪接：秒数：3"

　　开镜：一只？鸟，由左方入镜，仔细在树上选了一粒种籽，衔在口中，飞向左方。

求一个一分钟左右的校园正能量的剧本

周老师：请坐！现在我们开始上文明礼仪课。中国是一个文明古国，长期积淀的东方传统美德形成了我们特有的道德观念。正是因为我们知道“爱护公物，讲究卫生”是美德，所以我们要*到*护公共设施，不乱涂乱画，不乱扔废弃物，不损坏花草和树木；正是因为我们知道“仪表整洁，举止文明”是美德，所以我们要做到在校园内穿校服，不穿拖鞋；正是因为我们知道“团结友爱，勤俭节约”是美德，所以向善的本性时时要求着我们做一个好人做一个文明的小学生。

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