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怎么用英语短语组句子（怎么用英语短语组句子呢）
发布时间：2023-05-23 13:01:55
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创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于怎么用英语短语组句子的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
英语短语造句
1. What you want to do must not be against the rule.你做事不能违反规定。2. Hang on a minute, please. I'll be back in a few seconds.请（把电话握住）等一下，我一会儿就回来。
3. I have got to do my homework this Sunday.我这周日得做作业。
4. You should pay attention to your teacher in class.你上课要听讲。
5. Hurry up, or we'll be late！快点，不然我们就要迟到了！
6. Have you worked out the problem?你解决这个问题了吗？
7. She's trying out for the school play.她正在参加学校的戏剧演员甄选。
8. He likes doing physics experiments.他喜欢做物理实验。
9. Doing sightseeing is good for broadening your horizons.观光游览有助于开阔视野。
10. Children are often told to obey the rules at school.孩子们上学时经常被要求要遵守规定。
11. Above all, keep in touch. 最重要的是，保持联系。
12. I thought I'd drop in on you while I was passing.我曾想路过时顺便来看看你。
13. Let's take the lift. 我们乘电梯吧。
14. Mary wanted a take a sightseeing tour.玛丽想参加观光旅游。
15. The theatre was about three quarters full. 剧场大约坐了四分之三的人。
初二英语短语造句~
如下：
1、I"m busy enough doing my homework.我做作业已经很忙了。
2、Please take the book to the right position.请将书放在正确的位置。
3、I won"t go to bed until my mom comes back.在妈妈回来之前我是不会去睡觉的。
4、It"s time for class.该上课了。
5、It"s time to get up.该起床了。
6、She always complain about her noisy sister.她总是抱怨她吵闹的妹妹。
7、I fit 3 hours into my study .我给我的学习安排三小时的时间。
8.He tried to do his homework as much as possible.他努力地做尽可能多的作业。
9.He often put himself under pressure.他总是使自己有很大的压力。
10.She enjoys to take part in the party.她喜欢参加聚会。
11.The theef was seen steeling money.小偷被看到正在偷钱。
12.Please send the letter to him.请把这封信给他。
13.There are all kinds of cloths in the shop,商店里有各种各样的衣服。
14.Compared with Beijing,the history of Qingdao is much shorter.与北京的历史相比，青岛的历史要短很多。
15.He found it"s hard to catch up her.他发现很难赶上她。
16.On the one hand,we should improve our grades,on the other hand,hands-on ability is also important.一方面，我们应该提高我们的成绩，另一方面，动手能力也很重要。
英语“造句”形式：
一、小范围限定形式的造句。
1、用所给单词或词组造句。
这个很好理解，操作也简单：即要求学生用给定的单词或词组造句。
要注意的是：最好用学习过程中的重难点单词，学生不易记忆或较难理解，通过造句加深印象，化解难度。
方式有三种：要求学生用指定的一个单词或词组造句；给出一些单词或词组，让学生任先其一造句；给出一些单词或词组，让学生任选其中几个造句。
2、根据句型造句。
句型往往是学习中的焦点，掌握了句型，即掌握了主要内容的学习。
在不提倡老师“死讲”和学生“死做”的新形势下，句型的学习用造句的方式不失为一个好办法。就像给了一个模子，往里填充内容就行了。
学生有相对较小的范围内，也会更易找到“自信和成功”的支点。很多个“会”聚集在一起，就会慢慢形成对句型的清晰认识和正确理解。
也符合“练”中“悟”的教学道理。
3、根据所设情景造句。
这是一种集应用与应辩于一体的造句形式。
事实上，通俗一点讲，也可叫做“情景反应”造句法。
例：Today’s Jiamin’s birthday. What will you say to him? / What do you want to say? 这种造句形式可以说是真实交际的最佳模拟。
我们可以在学完一个模块或几个模块后，用这种方法试试学生的应用程度，对句型单词等的理解把握程度。
二、大范围限定形式的造句。
1、看图造句。
顾名思义，这种形式就是让学生根据所给图片说英语。
除了图片，可以规定主题范围，也可无任何限制地造句说英语。
这种就需要开拓性思维、整合知识能力和综合运用语言的能力。说得越多越长的越好。
2、“滚雪球”造句。
这是一项听说结合的造句形式，也可称之为“接龙造句”。
操作方法是：第一个学生说一句话，第二个学生在复述完他说的话后，再自己造出一个与其相关联的句子。依此类推，越往后复述的句子越多，造出的句子也越长越难。
操作方法是：第一个学生说一句话，第二个学生在复述完他说的话后，再自己造出一个与其相关联的句子。依此类推，越往后复述的句子越多，造出的句子也越长越难。
一定注意各句子间要有衔接，是一个内容的延续。而且操作时，一定要学生先复述（可以视情况定只复述前一个同学的句子或复述前面所有同学的句子两种方式），再造句。
这样，在学生想说的同时也让学生学会了倾听，练习英语听力。为了照顾到每个学生的参与积极性和“开口”的自信心，可以从基础相对较弱的学生开始，让他们说最简单最短的句子，再逐渐过渡到越来越棒的学生。操作时，老师可以先从点名开始，待到训练有素时，再按组、按排或分男、女进行，营造一种竞争氛围，形成“你追我赶”的势头。
3、拓展式造句。
所谓拓展即在原有的基础上有创新，有延伸，有深入。
一种操作方法，例如句型：What’s your favourite sport? 就可以在 “favourite / sport / is”乃至整个句意上做文章，拓展成 What’s your favourite food / colour / animal / movie /…? Do you like ….? What do you like best?等。
另一种则类似association。我们可以先从单词上下功夫，再扩展到句子。
例如：animal ----pet----zoo; father---man---person; badminton----sport---- ---Sports Day--championship / Olympic Games。
第三种则是只圈定一个核心，如给个”topic”,让学生全面发散尽情地用英语思维，用英语表达。
4、应辩式造句。
这是一种考验学生应辩能力的造句形式。
规则是：随便点人，随便给词，即兴造句。没有思考的余地，只有心理的准备。这其实是全面考查学生英语应辩能力的“造句”形式，充满刺激与激情，若加以“诱人”的表扬，效果更佳。
三、无范围限定形式的造句。
这种就类似于我们日常教学中的Free Talk / Daily English / Duty Report / Oral Practice.，最简单最核心的要求就是用“英语”造句。我们的原则是“能说就好，说得越多越好。
怎么用英语造句？
想要写好英语作文就必须从造句开始。下面来介绍一下如何用英语短语进行造句，大家不妨看看。
The scene of this play is set in Ireland. 这出戏的场景是在爱尔兰。
They permitted her to leave. 他们允许她离开。
Don't stare at me like that. 别那样盯著我看。
You should seek medical advice. 你应该请医生诊视。
His views are contrary to mine. 他的看法与我相反。
The beggar was dressed in rags. 这个乞丐穿著破衣烂衫。
They are devising a road system. 他们在设计道路系统。
It seems good in theory, but it doesn't work in practice. 理论上它似乎很不错, 但实际上却行不通。
英语句子的主要成分有：
1)主语：句子的主体，动作的执行者，它可以是名词、代词、动名词、动词不定式，甚至句子也可以担当主语。例如：
The apple is red. (the apple：名词作主语)
He likes apples. (he：代词作主语)
2)谓语：通常由单动词或动词短语构成，说明或描述主语的动作、状态或特征。例如：
My mother enjoys shopping. (enjoy：单动词作谓语)
The boys often play football on the playground. (play football：动词短语作谓语)3)宾语：动作所涉及的人或物，也就是动作的对象或内容。例如：
He bought a book yesterday. (a book：内容)
His dad shouted at him. (him：对象)
在某些句子中，既有对象也有内容，这种句子叫做双宾语结构，包括直接宾语和间接宾语。物体是直接宾语，人是间接宾语。例如：
I gave him a book. (直接宾语：a book;间接宾语：him)
My aunt bought me a bike as my birthday p resent. (直接宾语：a bike;间接宾语：me)怎样在英语中组句？组句的诀窍是什么？
看一些句型结构是怎样的，基本的有：
1 主谓宾 《名词，形容词，动词不定示，动词ing ，从句，等都可以充当一个句子的主语，谓语是动词，来说明主语发生的变化》
2 主系表
3 定状补和汉语有些类似的地方，汉语里说的是句子的主干和枝叶，主干是句子必不可少的一个部分，所以句子又可以只有主语
1. 英语句子的主要成分有：
1)主语
是句子的主体，动作的执行者，它可以是名词、代词、动名词、动词不定式，甚至句子也可以担当主语。例如：
The apple is red. (the apple：名词作主语)
He likes apples. (he：代词作主语)
Reading in bed is a bad habit. (reading：动名词作主语)
To say is easier than to do. (to say：动词不定式作主语)
What he did makes the teacher very angry. (what he did：句子作主语)
2)谓语
通常由单动词或动词短语构成，说明或描述主语的动作、状态或特征。例如：
My mother enjoys shopping. (enjoy：单动词作谓语)
The boys often play football on the playground. (play football：动词短语作谓语)
3)宾语
动作所涉及的人或物，也就是动作的对象或内容。例如：
He bought a book yesterday. (a book：内容)
His dad shouted at him. (him：对象)
在某些句子中，既有对象也有内容，这种句子叫做双宾语结构，包括直接宾语和间接宾语。物体是直接宾语，人是间接宾语。例如：
I gave him a book. (直接宾语：a book;间接宾语：him)
My aunt bought me a bike as my birthday p resent. (直接宾语：a bike;间接宾语：me)
4)补语
顾名思义，补，就是补充说明宾语的状态或内容的成分，通常可以和宾语构成主谓或主系表关系。
We believe him honest. (He is honest)
The students considered Mr. Wang the best teacher. (Mr. Wang is the best teacher)
能够担当补语的有名词(短语)、形容词(短语)、介词短语等。
5)定语
限定名词范围的成分，简单来说就是把大的范围缩小的成分，称之为定语。
A girl，a beautiful girl，a beautiful girl with long hair
最简单也最常见的定语是形容词，此外，还有名词、代词、动名词、分词、介词、句子等。
He is a hardworking boy. (hardworking：形容词)
There is an apple tree in front of my house. (apple：名词)
The man on the bike looks like my uncle. (on the bike：介词)
He must use sleeping pills to help himself fall asleep. (sleeping：动名词)
句子作定语的情况，称之为定语从句，是用完整的句子来限制一个名词。通常定语从句前有引导词，常用的有who指人、which指物、that既指人又指物。例如：
He lives in a house which is made of wood.
The girl that we are talking about is my classmate.
6)状语
说明动词、副词、形容词、事件状态或程度的成分。例如：
She dances beautifully.(beautifully)
His handwriting is very beautiful.(very)
7)表语
表示主语的身份、状态、特征、和特性。一般由名词、形容词、介词等充当。谈到表语时，通常会提到系动词。系动词可分为以下几种：
Be-动词：am, is, are, was, were
变化系动词：get, become, turn, go
感官系动词：look, seem, sound, smell, taste, feel, keep, stay
通常把这些词后面的名词，形容词等具有名词性质的成分称之为表语。例如：
The flowers smell nice. (nice)
This sofa feels soft. (soft)
Leaves turn yellow in autumn. (yellow)
2. 英语中共有五种基本句型，这些句型是英语中所有句子的构成依据：
1. S(主语)+ V(系动词)+ P(表语)：
例句：The United States is a country of people with varied origins.
2. S(主语)+ Vi.(不及物动词)：
例句：The universe exists in space and time.
以上就是关于怎么用英语短语组句子相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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