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如何提炼一篇文章的重点（如何提炼一篇文章的重点摘要）
发布时间：2023-05-23 08:35:33
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于如何提炼一篇文章的重点的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
如何抓住文章重点内容？
从寻找语段的中心句人手。文段的中心句常在段首或段尾。从文章的结构层次人手，分析作者的行文思路，进而明确作者的写作重点和中心。分析语段时，还要注意从句与句之间的关系人手，明确句群所表达的重点。注意合理运用分析归纳语段内容的基本方法：( l )摘录法，直接用语段的中心句作为答案;( 2 )摘要法，选用文中的关键语句，删繁去冗，使概括的语句简明、准确;( 3 )归纳法，要求在对原文内容理解的基础上，用自己的语言进行概括，一定要思路清晰、用语准确、抓住要点。理清观点和态度统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。这方面主要是抓文眼，找关键句和中心句。散文中，有些抒情性语句往往比较明显地表现了作者的观点和态度。分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容。因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各语段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。结合作者的生平和思想，并联系作品的社会时代背景进行分析。这是分析和把握作者观点和态度的重要一环，不可忽视。评价文章的思想内容( 1 )具体分析。分析和评价都必须紧密结合作品实际，避免离开作品进行漫无边际的分析，或把自己的猜测和没有有力证据的材料夸大。( 2 )客观评价。对于作品中表现出来的思想内容和作者的观点态度，应给予客观而公正的评价，结合文学作品创作的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作者生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。概括作者的观点和态度多用主观题型考查，组织答案时要注意：一是抓住文章主要人物和关键语句;二是整合此前对作品中形象的分析，对结构和表现手法的揣摩;三是联系作品的时代背景和写作意图。如何打造重点内容，把文章写精彩 ？
文章的重点内容是我们写作文过程中需要着重刻画的部分，那何谓重点内容呢？也就是一篇作文的精华所在，写人的文章中最能突出人物特点的部分、写事的文章中事情的高潮部分等等都是文章的重点内容。我们可以抓住典型的事情，运用细节描写的手法，运用各种修辞手法打造文章的重点内容，力争把作文写得精彩生动。
（一）要详写最典型的事件，突出表现文章主题
写人往往离不开与人密切相关的事情。人物是文章刻画的中心，所写的事情是为表现人物形象服务的。
在我们的头脑中积累了丰富的素材之后，如何来使用呢？在确定了人物后，想想要表现人物的什么个性特征，表现这些特征的事例有时不止一两件，我们要进行合理的筛选。我们要选择最能够表现人物个性特征的典型事件来写，做到“以一当十”。想想生活中的众多事件中，哪一件对表现人物的特征最有分量，并对此加以提炼，使之为表现人物、突出主题服务。
可以选择一件极有代表性的典型事例来表现人物的性格特征：示范
有一天，我放学回家，奶奶正在厨房切羊肉。我问：“奶奶，这是本地羊肉，还是外地羊肉呀？”奶奶满脑子只有秦腔，回答道：“对，对！听秦腔戏！”我丈二和尚摸不着头脑，原来奶奶以为我在问她关于秦腔的事呢。看着奶奶这副样子，我笑得肚子都疼了。
也可以通过几件不同的典型事例来多方面地刻画人物形象：
示范
顽皮的弟弟
慢慢地跟我熟悉了以后，他就越来越顽皮了，登高爬低，东蹿西跑。我做作业的时候，他走过来揪一下我的头发，洗完手拿我的本子当毛巾来擦手。这倒没什么大不了的，更让人头疼的是，他吃饭的时候，不会拿筷子，把饭菜夹了又掉，掉了又夹，最后还是夹不到，就干脆用手抓着吃。
（二）要注重细节描写，把人或事物写得栩栩如生
只有把人物的特点或事情的经过写具体了，读者才会对你写的内容留下深刻的印象，才会从你的叙述中受到感染。如果写人只写个大概的样子，写事只写事情的梗概，缺少细节描写，读者当然不会感动。强调写具体，不是要求每一处都写具体，而是围绕自己的感受，选择一些重要的情节、重要的场面和重要人物，加以具体地描写，从而使人物或事物变得栩栩如生。
示范
大眼瞪小眼
老师叫嘉熙和一源上来做这个游戏。老师一声下令：“开始！”他们用眼睛瞪着对方，一动也不动，像两尊雕像。僵持了一会儿，嘉熙冲着一源龇牙咧嘴，可一源就是不笑。接着嘉熙又摇头晃脑，然后手舞足蹈，一源憋得涨红了脸，忍不住“扑哧”一声，笑了出来，我们在下面也笑得东倒西歪。接下来是我和紫莹做这个游戏。我们坐在座位上，用眼睛狠狠地瞪着对方，好像两人有仇似的。紫莹做着种种鬼脸，我拼命忍着不笑，把嘴唇都咬痛了。
老妈减肥记
今天已经是妈妈坚持跳绳的第四天了。她前天得意地对我和爸爸说，她决定每天坚持跳绳300下，保证能够减肥成功。但她这一跳，我们就遭殃了。家里一早就开始“地动山摇”，害得我每天都睡眼蒙ü，但为了妈妈苗条健康的身材，我只对她说一句：“坚持就是胜利！”事实上，妈妈的运动量实在有限。她那300个跳绳要分六七次才能完成，跳完后常常气喘吁吁，满头大汗。
（三）要运用各种修辞手法，使语句更生动形象
优美生动的语言是作文最重要的亮点之一。在写作文时，同学们可以巧用一些修辞手法使自己的文章语言更优美、更精彩。
语言表达要准确清楚，也要注意生动鲜明，这样才能给人留下美好的印象，给人以语言美感。要想做到这一点，就必须巧用修辞。作文中，巧用排比添气势，借用名句显底蕴，多用比喻才生动，妙用修辞增文采，可见修辞的重要性。“佛靠金装，人靠衣装”，作文靠文采装。优美生动的语言能收到引人入胜、先声夺人的效果。
示范
画眉鸟
画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。一只好的画眉鸟的眉毛应该长而细，中间不能断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾似箭，削竹头，牛筋腿，眼圈大而蓝，眼光深沉。最令人喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。。
冬的遐想
一望无际的天空中，飘来了一群白色的小精灵，像一位位穿着白纱裙的小舞女，伴着天宫传来的仙乐翩翩起舞。雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上簌簌地跳下来，还兴奋地打着旋儿。微风轻轻拂过，玉屑似的雪末飘飘洒洒，多么令人神往啊！地上铺的是雪，厚厚的，柔柔的；房子上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。嗬，好一个粉妆玉砌的世界！真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！
（四）不同的语言风格，让你的作文锦上添花
什么是语言风格？就是语言的味道。举例子讲，我们描述班上一个女生，可以用好多种说法：小女生、小姑娘、女同学、小闺女、毛丫头……这么说都是对的，但语气在变化，就是说，语言的风格不同了。
不同的作者、不同的文章都有着不同的语言风格，而不同的语言风格正是不同作者和文章的魅力所在。让我们形成自己独特的语言风格，打造一张属于自己的明信片，让我们的作文锦上添花。
示范
这个老师有点馋
钱老师高高的个儿，眼睛不大，一笑就眯成了线。她常常跟我们讲，写人物要抓住特点。所以凡是在作文里夸她有一双水灵灵的大眼睛的同学，统统挨批了，老师说他们观察不仔细。我发现钱老师最大的特点就是嘴馋。真的，每次我到办公室帮她拿东西，总能在抽屉里发现吃的东西。不过，她也很大方，我们经常能得到她的“小恩小惠”。
我的老师
您是我的第二任教师，自从您接了我们这个班后，您教会我们许多知识，在知识的每一个角落帮我们分析，让我们跟着您的引导一起前进。您还会在知识的大海里，教我们怎样开着知识的大船，在海中漂游。您也会像知识的花朵，露着红红的笑脸，向着我们招手，让我们这些小蜜蜂，在您的花粉中，采集更多知识的花蜜。您也会教导我们成为知识的健儿，跨越每一个知识难题。何老师，您知道吗？您更像我们的妈妈！
如何概括文章的主要内容
一、 段意归并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。
二、题目拓展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
三、综合归纳法，如写事的文章。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
四、抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
五、取主舍次法即重点归纳法。
有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。
扩展资料：
对于写人记事的文章，一般由时间、地点、人物、事件四个要素组成，而事件又是由起因、经过、结果构成，所以如果把文章中的要素串联起来，这就是文章的主要内容。
注意，“串联”不是“拼凑”，不是简单地把这些元素放到一起即可，而是根据总结出的元素，进行二次概括，即删掉与重点无关的语句、删掉句意重复的语句，从中提取最重要、最简洁的要素形成文章的主要内容。
有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句,或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。
如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来，猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”,精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。
一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。
如果都是主要的，就把段意合并起来;如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。
作文怎么才能抓住重点
你可以在考试时先看一下作文题目,之后你可以一边做前面的题,一边想作文的思路,时间就会大大减少,而且你最好选用的文章是你平时有把握的周记作文,这样好成绩会更容易到手,只要稍加修改符合本次题目就行.注意：开头和结尾一定要说一下这次的主题,就OK了,其实根本不用划什么的1、审题。审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求等。一般来说，审题有两种方法：1、抓中心词语法2、逐词分析法。2、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全文的“灵魂”。确定中心的方法有：1、根据题目要求确定中心；2、从新人、新事、新风尚中或状物写景中提炼主题；3、依据自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
3、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。选材必须注重三点：1、材料要有代表性；2、材料要有新鲜感3、要选自己熟悉的材料。
4、组织材料组织材料的方法有;1、按事情的发展顺序安排材料；2、按时间的顺序安排材料；3、按空间的顺序安排材料；4、按事物的几个方面安排材料。
我歇口气再给你打
5、列提纲。提纲一般包括以下几个方面内容：1、是题目；2、是中心思想；3、是内容要点及写作顺序；4、是想写、略写的提示。
6、开头。开头要引人入胜，常见的方法有：1、开门见山，直入主题；2、提出问题，引人注意；3、说明情况，交代背景；4、描写环境，渲染气氛；5、巧讲故事，引人入胜；6、先说结果，倒序开头。
7、结尾。结尾要耐人寻味，常见的方法有：1、自然式结尾；2、总结式结尾；3、含蓄式结尾；4、点题式结尾。
提炼文章主旨的技巧
提炼文章主旨，即文章的中心思想（主题）是指作者在文章中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。归纳中心思想，是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从整体上理解和分析文章。在不同体裁的文章中，文章中心思想（主题）的表现形式是有差异的：在议论文中，中心论点是文章中心思想的集中表现；在说明文中，介绍的事物特征或所说明的事理，就是文章的主题；在各类记叙文中，作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感（包括赞成什么、反对什么）就是文章的中心思想。归纳文章的中心思想，主要有以下方法：
一、从分析文章的标题入手
一般来讲，文章的标题可以成为了解文章内容的窗口。记叙文的标题有的直接揭示了文章的主题，如福州市2003年中考试卷中的《你震撼我的心灵》；
有的则以具有比喻或双关意义的词句作为标题，点明中心，如昆明市2004年中考试卷中的《天使》。说明文的标题也常常把要说明的主要内容显示出来，如福州市2004年中考试卷中的《“空气长寿素”——负氧离子》等。议论文的标题有的直接就阐明了论点，如哈尔滨市2004年中考试卷中的《创造力比知识更重要》等。
二、从分析文章的点题句、关键句入手
记叙文中抒情、议论的句子主要起点明主题、揭示哲理或表达作者的思想情感等作用。因此在阅读过程中万不可忽视。
三、从分析文章的开头或结尾入手
议论文中的中心论点常常出现在文章的开头和结尾。例如在《谈骨气》一文中，作者在开头旗帜鲜明地表明了自己的观点：我们中国人是有骨气的！这就是这篇文章的中心论点。
此外，还可以结合文章的表现手法把握文章的中心思想。表现手法是为表现文章的内容服务的，因此，分析文章的表现手法有助于总结中心。例如《白杨礼赞》一文，作者直接赞美的是白杨树，实际上赞美的是北方的农民，作者采用托物言志的象征手法表现中心。
另外还要注意，有些文章没有直接点明中心或写出与中心有关的语句，应把文章各段大意联系起来，综合概括起来加以分析。
以上就是关于如何提炼一篇文章的重点相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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