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学校楼梯间创意文化墙

发布时间：2023-05-23 07:59:16 稿源：创意岭阅读： 53

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于学校楼梯间创意文化墙的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

请问学校文化墙要怎样设计比较合理？
校园文化墙设计方案
我们楼层楼梯墙壁上做文化墙,怎么做更有特色
我们楼层楼梯墙壁上做文化墙，怎么做更有特色？
学校中式楼梯墙面设计需要注意的几个方面

学校楼梯间创意文化墙

请问学校文化墙要怎样设计比较合理？

学校文化墙有很多种，分为大学，设计成用工、就业、优秀毕业生的信息墙！中学，设计成理想、校成就的展示墙！小学，设计成花园、可爱、乐趣的墙！幼儿校，设计成花圃、动物园、蝴蝶满天飞的墙！一、美观（1）整体的美观设计文化墙时，我都会考虑一个主色调，这样班级布置好以后就不会零乱。选择红黄为主打色，以墙的白色为底色，看起来很清新，不花哨。学生置身于其中，学习比较平静，心情愉悦。（2）内容的美观内容是文化墙最重要的一部分，也是老师最费心思的地方。给三面墙分别起了名字：室内荣誉榜、争做书香少年，室外才艺展示。荣誉榜墙上张贴的是班级集体照和这学期得的奖状，展示班级的凝聚力、合作力，通过这面墙无声的告诉孩子们这是大家共同努力的结果，只要大家心齐其利断金，做什么事情必定成功。争做书香少年是班级特色，在这面墙上张贴者大家读好书，个人好读书，多人共读一本书的相片，每一张相片都塑封了，并且每一张相片旁边都做了说明，分别用红黄泡沫纸打底，给人感觉清爽、整洁。才艺展示墙主要张贴学生的书画、小学生交通安全教育图片。图片色彩艳丽、大红的字，很能吸引学生的眼球，学生驻足欣赏的同时，既饱了眼福又把安全牢记在心，正可谓一举两得。真正起到了润物细无声。给人感觉简洁、大方。（班级文化墙虽然颜色比较鲜艳，但也不能太多太杂，一般尽量不超过五种颜色。比如，外墙标题的颜色选择的就是黄蓝两色，马上就感觉整个板块生动了。注意了这些小细节，文化墙就会显得更加丰富、有内涵了。（4）衬边：一幅画、一篇字，就给它衬一个边，再贴到墙上，它就不会显得单调，使墙的板块丰满起来，有的再在下面衬一点小东西，比如小花朵、小雪花、小星星，边框相对称，马上就有立体感了。

校园文化墙设计方案

　　 校园文化墙设计方案 （一）

　　一、指导思想

　　班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

　　二、实际意义

　　1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

　　2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

　　3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

　　三、建设内容

　　班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

　　低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

　　中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

　　高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

　　校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

　　四、下面以低年级段为例

　　文化墙的整个版面可分为四个板块。

　　1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）

　　2、我的风采（班级学生的生活照）

　　3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）

　　4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）

　　再加上主题、边花、尾花等。

　　 校园文化墙设计方案 （二）

　　一、指导思想：

　　营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

　　二、面对三营中学。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对本校校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：

　　1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）

　　2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）

　　3、以校园文化熏陶双语人和双语人创建双语文化的和谐。（人校合一）具体内容和措施：

　　（一）校园物质文化建设。

　　本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

　　1、荣誉墙：体现七彩的初中，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自己愉快的书。

　　4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

　　5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。( )班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

　　6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

　　7、道德规范：

　　⑴文明举止：目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。工作任务：①加强礼仪教育。②加强形势教育，增强正义感。③讲求卫生，增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

　　⑵道德行为：目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

　　⑶工作任务：①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

　　8、校内秩序：目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。工作任务：①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。③维护校园交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

　　（二）校园精神文化建设方面

　　校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

　　1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的`校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

　　2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

　　3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。

　　4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。

　　（三）学校制度文化建设。

　　校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

　　制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。

　　对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。

　　我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。

　　（四）保障机制。

　　为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动。

　　校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。

　　 校园文化墙设计方案 （三）

　　校园文化建设是可以陶冶学生的情操、开启学生的智慧、促进学生的全面发展、塑造学校良好的整体形象。学校为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，提高教育教学服务质量，想征集到更多更优秀的创意校园文化建设设计方案，使我们的校园更加美丽，更加富有人文气息，更加和谐美好。经研究，决定面向全校师生征集校园文化建设设计方案。

　　具体要求如下：

　　一、征集范围：

　　1、学校的校标、校旗、校徽、校歌的设计方案。

　　2、学校各幢楼宇前广场的文化布置方案，特别是宿舍楼前广场设计布置方案。

　　3、校园道路指示牌、文化标语、校园文化墙、校园小景点设计及命名。

　　4、学校楼宇长廊、橱窗、班级、办公室、学生宿舍等其他需要文化布置的地方设计方案。

　　5、榜园文化广场演出活动策划书。

　　二、征集要求：

　　1、整体设计理念：底蕴、书香，和谐，创新。

　　2、校园道路指示牌的设计要求：标注具体尺寸、材料、色彩。

　　3、文化墙和校园小景点的设计要求：结合校园环境，说明景观的具体建设位置。

　　4、榜园文化广场演出活动策划书，要求内容不限，在有育人意义的基础上力求形式上的创新，适合校园内开展，能展示我校师生良好精神风貌及宣传我校园林建设需要，完成一份完整具体，可以执行的活动策划书。

　　5、作品形式：文字、手绘图或电脑效果图。

　　设计者可就某一个场所进行设计，也可就整体校园文化建设方案进行规划设计，所有的设计方案必须说明创意。

　　三、征集活动方式：

　　1、学生参选作品统一上交班级团委书记处，老师及家长参选作品上交校团委或校办。

　　2、每人参赛的作品数量不限。

　　3、设计方案征集时间：**年5月8日。

　　4、所有参选作品及相关资料概不退换。

　　四、奖项设置：

　　学校将聘请相关专家组成评委会，对获奖者颁发等级证书及奖品。对组织好得支部，学校将给与一定奖励。

我们楼层楼梯墙壁上做文化墙,怎么做更有特色

一、以文化融解邻里间的“坚冰”

同住一个楼道多年，居民相见却不相识，这种邻里间的“坚冰”，在素有“钢筋水泥林”之称的现代城市已繁衍成一种通病。如何融解“坚冰”，搭建邻里间联系的桥梁，使他们融合为一个和谐“大家庭”，幸福路街道党工委、办事处积极开展创建“魅力楼道文化”活动。楼道文化的创建，得到了居民的热情支持。他们中有近80岁的老人，有十几岁的学生，都拿出了自己得意之作，还有人收集了实用的科普知识，办事处居委会多方筹集资金，为这些作品定制了宣传栏。

“走进楼道，就是进了家门”，从无到有，从单一到丰富多样，现在已形成了各具特色的楼道文化。因为每个楼道文化都有居民的参与，增加了楼道居民的归属感、认同感和凝聚力，每个楼道的居民自发打扫楼道和宣传栏的卫生，看护宣传栏，有的居民之间互相交换心得体会，发表看法，交流的多了，邻里之间互相打招呼的多了，互相关心的多了，感情融洽了，文明、和谐是润物无声的细雨，改变了过去冷漠的状态。

二、用细节传达温馨关怀

楼道文化以自我管理为主，楼道内的宣传栏中内容的更换、日常的清理工作全部由该楼道居民负责，居民们说，“把楼道打扮得漂漂亮亮，受益的是我们住户”。有的居民主动出点子，策划楼道内的布置，很多建议，建议把宣传栏四角设计成圆角，避免上下楼磕碰，在一些宣传栏中贴上了常用电话号码，设计了留言板等等，让人感觉到家的温馨，居委会以此为契机，在这些楼道里发放了《邻里卡》，上面印有所在单元12户居民的姓名、联系电话，方便大家了解沟通。邻里们联系得多了，相互关爱的多了，有的帮助老人看病，买菜，帮病人做饭，代交水电费，邻里间互相帮助，相互感动，在受到别人的帮助后，又把帮助传递给别人，形成了爱心的不断传递。社区了的有特长的，比如会修车的、会理发的居民自发的组织起来为社区居民服务，赛因社区的一对双方都下岗的夫妇为了表达自己的心意，向社区捐赠了价值3980元的适合0-6岁儿童使用的早教机，

听说这一件件感人的故事后，社区周边的单位和个人也纷纷为社区捐赠图书、衣物，还有的美发店义务为社区的老人理发。

楼道文化不仅拉近了邻里之间的关系，还为居民和社区搭建起了沟通的桥梁，为今后开展群众性活动奠定了良好的基础。

三、以特色彰显魅力

“楼洞虽窄藏文化，走道不宽做画廊”,这就是楼道文化的真实概括，走在各个“魅力楼道”中，您就能深切感受到这里不是千篇一律，而是因地制宜，特色浓郁。

一是突出了家庭特色。在社区内广泛开展了以“家庭特色文化”为主题的“读书之家、文艺之家、体育之家、书画之家、摄影之家、新风之家、五好之家、花卉之家、艺术之家、集邮之家”等“十大特色之家”评比活动，共评出“特色之家”20户；

二是开展了“四情四好”评比活动，突出了“新人新事新风尚”的主题。从社会公德、家庭美德、职业道德建设方面选取事迹突出的个人和家庭，评出“夫妻恩爱情、婆媳体贴情、邻里互助情、孝敬父母情”为内容的“四情”先进个人和家庭20个，以“工作敬业好、参与社区活动好、党员作用发挥好、教育子女好”为内容的“四好”先进个人20名并予以命名表彰；

三是突出了单元楼道文化特色。开展了以“邻里团结好、楼栋是我家，家家爱社区，温情暖社区”为主题的四大特色（安全楼栋、卫生达标楼栋、党员先锋楼栋、文明示范楼栋）楼道评选活动，共评选出特色文化楼栋60个。同时在基础条件较好的社区，组织居民将自己的绘画、书法、剪纸、摄影等作品在楼道里展示，同时，还开展了征集“我心目中的格言”、“社区感言”300余条，在楼道和社区内展出，营造了浓浓的单元楼道文化氛围；

四是邻里互助活动有声有色。开展了以“平等互助，团结友爱、热心公益、奉献社区”为主题的邻里互助活动，7个社区共发放邻里互助帮扶卡1200余份，受到居民的欢迎和赞誉。目前辖区内有困难找邻居的邻里互助新风蔚然兴起，形成了浓厚的互帮互助温馨和谐的氛围。

四、以小楼道展现大风采

别看楼道小，但是自从有了“魅力楼道创建”活动后，社区逐步形成了良好的文化氛围，邻里间增进了沟通和了解，很多人通过办事处组织的活动或自发组织起来，通过楼道居民、楼群和楼群的居民相互沟通、合作、交流，营造了和谐的人际关系、友爱的氛围，互助的热潮，社区的居民也都找到了展现风采的大舞台。

赛因社区12栋6单元的张秀梅老人已经71岁，剪纸技艺非常精湛，不光自己剪，还在社区收了“徒弟”，很多人都爱上了这门艺术，丰富了居民的业余文化知识。甚至还有很多其他楼洞的居民来12栋6单元新上她的作品。

9栋4单元的朱其海老人非常热爱摄影，他把这些年包头的变化用照片记录下来，按照时间顺序排列展览，居民们更直观、更真切的感受到了我们的家乡正在日新月异的发生了更到的变化，更加激发了热爱家乡之情。

五、以点带面，形成联动机制

在创建“魅力楼道文化”活动的基础上，2006年五月份的“公民道德建设月”中，重点围绕“八荣八耻”在7个社区内开展了以“知荣辱、树新风、争先进、促和谐，树立社会主义荣辱观”为主题的文化活动，向居民发放了倡议书，得到了广大居民的积极响应。还在社区内设立了“荣辱点平台”，把居民做的哪怕是很小的一件事，都要进行点名表扬，同时批评一些不良的行为，虽然不点本人名，但要注明此人所居住的楼道名，收到了很好的效果。富园社区居民、幸七社区居民自行创作的以社区“八荣八耻”为内容的快板及表演唱，在社区内广为流传。

为了使社区楼道文化不断繁荣壮大，并能带动社区文化活动真正“活”起来，“动”起来，我们充分挖掘人才资源，培育社区文化活动骨干力量。利用党员规范化建设中的党员资源档案，通过设立党员责任岗，把有文艺特长的人才聘请为文化活动辅导员，并由他们把社区内有文化特长的居民组织起来，在7个社区内建立了文化活动队伍。在此基础上，办事处对已有文化资源进行整合，成立了由80多人组成的幸福路街道办事处“天天乐”文化活动艺术团。涌现出一批积极参与热爱社区文化活动的骨干力量。如由幸福社区居民柳恩森、王新民作词作曲创作的歌曲《咱社区主任》和反映老年人文化生活的歌曲《夕阳红》，在区委、区政府大力支持下，制作了光碟，现已在社区广泛传唱。

通过开展“魅力楼道文化”创建活动的开展，我们深切感受到楼道文化建设是为民办实事的一项民心工程，为了更好的发挥楼道文化的作用，我们在原有的楼道文化“专项”型（比如绘画楼道文化、好歌回放楼道文化、摄影楼道文化等）的基础上，准备在赛因八社区开展“主题”型楼道文化，比如“我为奥运添光彩”、“迎接自治区建区六十周年”、“邻里论坛”等活动，居民可以用剪纸、摄影等形式综合展示，给与居民更大的发挥空间。

同时，在楼道内配备由居民设计的“爱心袋”，把各种计划生育、就业、低保、法律法规、防火小常识、健康知识、常用电话等放入其中，供居民免费索取，在小空间里加大咨询的包含量。这些“爱心袋”不只是一位位无声的“宣传员”，它漂亮的外观还会成为楼道了的一道风景线。

楼道，是连接家庭与社区的桥梁，是邻里之间生活和情感交流的基本平台。加强楼道文化建设，强化社区文化的环境宣传教育氛围，有利于先进文化渗透千家万户，有利于改善社区人际关系，有利于提升市民文明素质和社区文明程度。在今后的工作中要更加注重转变观念，整合资源，创新机制，形成合力，真正实现“小楼道，大和谐”。

学校楼梯间创意文化墙

我们楼层楼梯墙壁上做文化墙，怎么做更有特色？

要想有特色，可以按以下方法来：
一、将企业文化、社区文化等渲染上去，一些宣传语，一些日常的温馨场景，都可以描上去；
二、将一些中华传统美德之类的描上去；
三、将一些健康运动之类的描上去；
四、将流行的中国梦标语都描上去。
这样做一定很有特色了。
文化墙是以倡导文明、宣传公益、健康运动、绿色环保、宣传新城市文化、推动城市品牌建设以及帮助城市提升品牌形象为己任。把墙景美化作为支持城市精神文明创建工作的一项行之有效的载体，与改善美化城市街景结合起来。把城市的形象品牌有效融合。描绘和谐、文明、人文、艺术的城市风景线。

学校中式楼梯墙面设计需要注意的几个方面

校园墙面设计要能够表现出校园的特色，在学生与墙面的互动中，能够了解到一定的校园文化，下面就来看一下校园文化楼梯墙面设计要考虑几个方面吧。

1，校园墙面的装饰设计

一般会进行必要的装饰，墙面装饰不仅具有点缀的功能，而且能更好地保护墙面，延长其使用寿命。在校园和学生教育的环境中，在创造具有学生特征的艺术氛围中也起着重要作用。校园墙壁的装饰应设计成具有不同墙面的不同功能。学校中式楼梯墙面设计它可能是一些智力装饰，所以孩子们可以在环境中获得一些东西。

2，使用颜色

可以为墙面带来活力，墙面的颜色绘画的选择应根据周围环境进行排列。墙面的颜色校园应该是明亮而丰富越好，并应被视为墙的环境功能。学校中式楼梯墙面设计在墙的设计，你可以使用丰富多彩，灵活绘制满足学生绘画的利益格局。在应用色彩时，一定要注意一般的统一性，还要强调色彩的变化，体现校园的独特特征。

3，校园墙体材料安全设计

学校中式楼梯墙面设计在使用材料时不可忽视，因为许多材料在安全性方面不能满足学生的要求，这就要求材料尊重与环境在设计墙壁时，确保墙壁是平的。装饰材料的选择可以是水性涂料，油漆或壁纸。该材料必须具有良好的热量，吸音和其他功能，以防止学生碰撞和受伤。学校中式楼梯墙面设计避免在墙角处出现尖角，因为它们可以用弯曲或圆形装饰。

以上是小编为大家介绍的全部内容，校园墙面设计要能够表现出校园的特色，在学生与墙面的互动中，能够了解到一定的校园文化。充分发挥墙面设计对学生的意义，就要让室内墙面符合学生的审美并体现学生的兴趣特点。

以上就是关于学校楼梯间创意文化墙相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。