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描述某一件事的过程（描述某一件事的过程顺序）

发布时间：2023-05-23 01:26:55 稿源：创意岭阅读： 52

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本文目录:

事情经过说明怎么写?
怎么写事情经过？
事情的简单经过怎么写
怎样叙述一件事情的经过实例

描述某一件事的过程（描述某一件事的过程顺序）

事情经过说明怎么写?

写作点拨：写一件事情，首先要注意把事情的过程交代清楚、记叙完整，同时也要注意把事情的重点部分写具体。

事情的起因、经过、结果是构成一件事的三个环节，而事情的经过则是一件事的重点部分。这一部分一定要写具体，因为它是全文的中心，是表达中心思想的主要段落。事情的经过写具体了，才能给读者留下实实在在的印象。

叙述五要素“时间、地点、人物、事件、结果″，重点写事件发生的原因，产生的矛盾，处理的过程，人物的做法，解决问题的依据，事件的发展结果。

最后，属名说明人和签字盖章即可。如果是司法用的说明，则应列明出具此证明(如医疗鉴定的专家技术人员和持有的资质证书，以示该说明的专业性能。

扩展资料：

例文如下：

一次棋赛我从小就喜欢下象棋。小时候我常看爸爸和别人下棋，慢慢地我也学会了一点。平常一有空闲儿，总爱玩上一盘。后来，越玩越觉得有意思，就用心琢磨起来。我还真为下棋动过一番脑子，下过一番功夫呢！

一个星期天的早晨，我早早起来，把屋子收拾干净，又扫了扫院子，把作业写完，就和爸爸玩起象棋来。

我先走了一步，把“当头炮”对准了爸爸的“兵”，爸爸赶紧跳“马”，好像是开棋的老套数。相持了一阵之后，局面已经拉开，我又走“车”，爸爸也走了 “车”，我随即把“车”放到“前沿阵地”上。

爸爸怀疑地望了我一眼又把“马”跳了一步。我认真地看了看“阵地”，又想了想，把“车”放到空虚的地方。

爸爸调来了“马”，想踩我的“车”。我躲过了爸爸的攻势。爸爸见跟踪不上，没有继续紧逼，却把他的“炮”调到了起不了多大作用的棋盘边上。我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的“调虎离山计”。

我没理他，却拱了“卒”。爸爸也琢磨了一会儿，但没识破我的花招，高兴地用“马”踩了我的“炮”。这一下，爸爸可上了我的当。

但我还是慎重地看了看整个棋盘，又看了看他的“马”和“马”周围的情况，估计了爸爸下两步的走法，觉得没有什么威胁；而他的“马”已经走开，后方空虚。我就大胆地抽“车”落底，而我的炮也同时瞄准了爸爸的“车”。

爸爸沉思了一会，轻轻地把“象”飞了起来，堵住了我的“炮眼”，也减少了我的“沉底车” 的威力。但这样一来，爸爸的步调被我打乱了，失去了主动权。从此，爸爸只能招架，不能还手了。不一会儿，我就取得了这次棋赛的胜利。

我非常高兴。因为爸爸从来都是很轻易地战胜我，今天却败在了我的手下，你说，我能不高兴吗？这盘棋也使我明白了一个道理：不论做什么事情，只要多动脑筋，掌握它的发展、变化的规律，就能做好。

怎么写事情经过？

写作点拨：

描写具体来自仔细观察。对每一个描写对象的观察，都可以从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手。

例如对一根头发的观察：“我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的（视觉），视乎还带着妈妈的体温（感觉），拿在手上有一些粗糙的感觉（触觉），放到鼻子尖上有一股厨房的味道（嗅觉）。”只要调动所有感官，细心体察，就能描写得逼真、细腻，使文章具体形象，摇曳生辉。

扩展资料：

例文如下：

炎炎夏日，连空气也烫。路旁的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一
脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，吱的一声，冒了一道白气，就没影儿了。可西湖里的荷
花还开得别样红。星期天，我和妈妈、哥哥等去西湖赏荷花。

站在岸边，放眼望去，曲院风荷犹如一个亭亭玉立的姑娘，尽情地向我们展现她的美丽风骚。
荷花大多张开了笑脸。她们有的含苞欲放像一个害羞的小姑娘。

有的才展开了一两片花瓣，早有蜻
蜓立上头；有的全部展开了，引来了不少蜜蜂、蝴蝶；还有的昂首挺胸，真是鹤立鸡群啊！我和哥
哥大声赞叹着：哇——多美丽的荷花呀！

正在这时，一阵风吹来，一枝枝荷花随着风儿翩翩起舞。碧绿的荷叶像一个个圆圆的翡翠，荷

叶中水珠滚来滚去，就像白居易的诗所写：大珠小珠落玉盘。荷花又如一个个高举的火把，仿佛是

万绿丛中点点红，我情不自禁地脱口而出：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！

我还和荷塘来了个亲密接触。拉住一个翡翠盘摇了摇，水珠落了，荷叶浮了起来，原来她的茎

已经断了。我拿起她，抖一抖，把她戴在头上，当做遮阳帽，凉丝丝的。我扭扭屁股，还跳起了

舞。妈妈、哥哥见了都夸我的遮阳帽是世界上最美的帽子呀！听他们的话，我扭得更起劲了。

太阳渐渐西沉，晚风轻拂我的脸庞，一池的荷花都在舞蹈，我忽然觉得自己也成了一朵荷花，
穿着粉红的衣裳正翩翩起舞呢……

描述某一件事的过程（描述某一件事的过程顺序）

事情的简单经过怎么写

　　写一件事情，首先要注意把事情的过程交代清楚、记叙完整，同时也要注意把事情的重点部分写具体。事情的起因、经过、结果是构成一件事的三个环节，而事情的经过则是一件事的重点部分。这一部分一定要写具体，因为它是全文的中心，是表达中心思想的主要段落。事情的经过写具体了，才能给读者留下实实在在的印象。请看下面一篇习作。
　　一次棋赛
　　我从小就喜欢下象棋。小时候我常看爸爸和别人下棋，慢慢地我也学会了一点。平常一有空闲儿，总爱玩上一盘。后来，越玩越觉得有意思，就用心琢磨起来。我还真为下棋动过一番脑子，下过一番功夫呢！
　　一个星期天的早晨，我早早起来，把屋子收拾干净，又扫了扫院子，把作业写完，就和爸爸玩起象棋来。
　　我先走了一步，把“当头炮”对准了爸爸的“兵”，爸爸赶紧跳“马”，好像是开棋的老套数。相持了一阵之后，局面已经拉开，我又走“车”，爸爸也走了 “车”，我随即把“车”放到“前沿阵地”上。爸爸怀疑地望了我一眼又把“马”跳了一步。我认真地看了看“阵地”，又想了想，把“车”放到空虚的地方。爸爸调来了“马”，想踩我的“车”。我躲过了爸爸的攻势。爸爸见跟踪不上，没有继续紧逼，却把他的“炮”调到了起不了多大作用的棋盘边上。我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的“调虎离山计”。我没理他，却拱了“卒”。爸爸也琢磨了一会儿，但没识破我的花招，高兴地用“马”踩了我的“炮”。这一下，爸爸可上了我的当。但我还是慎重地看了看整个棋盘，又看了看他的“马”和“马”周围的情况，估计了爸爸下两步的走法，觉得没有什么威胁；而他的“马”已经走开，后方空虚。我就大胆地抽“车”落底，而我的炮也同时瞄准了爸爸的“车”。爸爸沉思了一会，轻轻地把“象”飞了起来，堵住了我的“炮眼”，也减少了我的“沉底车” 的威力。但这样一来，爸爸的步调被我打乱了，失去了主动权。从此，爸爸只能招架，不能还手了。不一会儿，我就取得了这次棋赛的胜利。
　　我非常高兴。因为爸爸从来都是很轻易地战胜我，今天却败在了我的手下，你说，我能不高兴吗？
　　这盘棋也使我明白了一个道理：不论做什么事情，只要多动脑筋，掌握它的发展、变化的规律，就能做好。
　　这篇作文一共五个自然段。第一、二自然段写的是小作者喜欢下棋和这一次比赛之前的简单情况；第四、五自然段写的是象棋比赛之后小作者喜悦的心情和体会。第三自然段是文章的中心段，写的是这次比赛的经过。这一部分的描写是很具体的。具体描写了爸爸使用的“调虎离山计”，也具体描写了小作者想出的“花招”，并且具体交代了小作者战胜爸爸所采取的招法。这几个方面不是三言两语地一带而过，而是一步一步地按照下棋的过程进行了描写。因为描写得具体，所以仿佛像电视屏幕上的比赛一样，使我们看后印象很深。
　　要把事情经过写具体，从写的角度讲，第一，要善于将记叙的内容一句一句地叙述和描写，不要着急，交代清楚了一个意思再写另一个意思；第二，应该写的不要丢落，要写得尽量细致、明白、清楚，特别是突出中心思想的关键的地方，更要仔细交代。写得细了，文章自然是具体的。
　　有不少学生的作文，事情开始怎样，后来怎样，结果又怎样，都写到了，事情应该说是写完整了，但仍给人以言之无物的感觉。究其原因，就是因为事情的经过写不具体，三言二语写得太概括，没能围绕中心意思一句一句、一段一段地细写。例如一位学生写的一件事的
经过：
　　表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。
　　这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。
　　这段话的中心意思是：表弟落水，“我”十分焦急，在一老人的帮助下，终于把表弟救上了岸。第一节里的心理活动、行为都没有写具体，“急”得怎样？“更急了”和“急”程度上有什么不同？怎么会由“急”到“更急”的？怎么“拉”的？“拉”了几次？为什么都不成功？只有把这些细节写清楚了，文章才会具体、生动。第二节写“我”用树枝把表弟拉上岸。树枝是哪里来的？“我”是怎样用树枝把表弟拉上岸的？这些要展开写。这些方面写细致了，就能把事情经过写具体了。经过老师指点后，这位学生重新修改了这段话，改文较原文具体、生动得多了，不妨比较一下：
　　表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着。我干脆趴在地上，拼命伸直手，可他还是够不着。表弟害怕得哭了，我也急得哭了。怎么办呢？
　　这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我止住哭，眼前顿觉一亮：我怎么就没想到呢？河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧拣了一根长一些的树枝，伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。
　

怎样叙述一件事情的经过实例

叙述的方法
叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙。
顺叙
顺叙是指按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本最常用的叙述方法。它循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅。运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。
倒叙
倒叙是指先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为"倒插笔"。倒叙强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。采用这种方法一定要根据表达的需要，不应强行运用。要注意起笔的"倒叙"与后文的"顺叙"部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。如沃勒在《廊桥遗梦》的开头即写道："从开满蝴蝶花的草丛中，从千百条乡间道路的尘埃中，常有关不住的歌声飞出来。本故事就是其中之一。一九八九年的一个秋日，下午晚些时候，我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧屏上闪烁的光标，电话铃响了。"作品采用倒叙的笔法来叙述，先写叙述者的现在，然后再回忆故事主人公年轻时的一段恋情，使小说充满怀旧的色彩。
插叙
插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。插叙结束后，仍回到叙述主线上来。插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物，事件，背景的介绍。插叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。
补叙
补叙是在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充，交待它的作用在于对前文所设伏笔作出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。补叙，可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。
平叙
平叙也叫分叙，是对同一时间内发生在不同地点的两件或多件事情所作的平行叙述或交叉叙述。这也就是传统小说中常说的"花开两朵，各表一枝"。对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时，多采用交叉叙述，这可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊，并且突出了紧张气氛，增强了表达效果；对那些联系不甚紧密，而又由同一主线贯穿的几个人，事，物进行叙述时，则多采用齐头并进的平行叙述，这可以把平行发展的事件交代得眉目清楚，显得从容不迫，而读者则可以同时看到平行的各个事件，从而获得立体的感受。

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