本溪学校绿化景观设计（本溪学校绿化景观设计招聘）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于本溪学校绿化景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、学校出入口设置绿化的原因

• 2、园林景观设计本科学校

• 3、校园内绿化美化工作总结

• 4、本溪中金泓府（本溪）怎么样？好不好？值不值得买？

一、学校出入口设置绿化的原因

学校出入口设置绿化是满足人流集散和交通疏导的首要功能

学校出入口绿化设计的原理：

1、功能性原则，满足人流集散和交通疏导的功能是学校入口植物景观设计的首要原则，也是最基本的原则。

2、文化性原则，在校园入口植物景观设计中，充分利用丰富的人文资源和历史文化，努力挖掘校园文化特色，与校园植物景观融会贯通在一起，创造具有深厚文化内涵、地方特色鲜明的校园景观。

3、人性化原则，根据入口区的功能需要，因地制宜地选择植物，力求自然活泼。

二、园林景观设计本科学校

1、园林景观设计，主要是风景园林和园林2个本科专业。

2、风景园林专业的本科院校：

A++

北京林业大学； 同济大学； 南京林业大学；

A+

华南理工大学； 重庆大学； 西安建筑科技大学；

A

哈尔滨工业大学； 东北林业大学； 河南农业大学； 华中农业大学； 中南林业科技大学；

B+

河北农业大学； 内蒙古农业大学； 沈阳建筑大学； 东南大学； 南京工业大学； 福建农林大学； 江西农业大学； 郑州大学；四川农业大学； 西北农林科技大学；

B

北京建筑大学； 苏州科技大学； 合肥工业大学； 安徽建筑大学； 青岛理工大学； 山东建筑大学； 华中科技大学； 湖南大学； 桂林理工大学； 四川大学； 西南交通大学；

C+

北方工业大学； 北京农学院； 天津城建大学； 苏州大学； 南京农业大学； 浙江农林大学； 中国美术学院； 山东农业大学；青岛农业大学； 西南大学；

C

沈阳农业大学； 吉林农业大学； 北华大学； 吉林建筑大学； 河南城建学院； 湖北美术学院； 华南农业大学； 广州大学； 广西大学； 昆明理工大学； 四川美术学院；

D+

吉林艺术学院； 东北农业大学； 上海应用技术大学； 淮阴工学院； 长江大学； 湖南农业大学； 广州美术学院； 广西艺术学院； 海南大学； 重庆文理学院；

D

华东理工大学； 徐州工程学院； 浙江理工大学； 浙江万里学院； 江西师范大学； 德州学院； 山东工艺美术学院； 河南科技学院； 许昌学院； 重庆师范大学； 福州大学；

E+

内蒙古科技大学； 大连工业大学； 长春大学； 安徽理工大学； 安徽科技学院； 华侨大学； 江西理工大学； 南昌工程学院；湖北工业大学； 南华大学； 湖南城市学院； 暨南大学； 广东工业大学； 西南民族大学； 西华大学； 绵阳师范学院；

E

河北科技师范学院； 内蒙古工业大学； 辽宁工业大学； 黑龙江科技大学； 福建工程学院； 三明学院； 黄淮学院； 湖北工程学院； 邵阳学院； 怀化学院； 重庆交通大学； 成都理工大学； 西昌学院； 六盘水师范学院； 云南大学；

3、园林专业的本科院校：

A++

北京林业大学； 东北林业大学； 南京林业大学；

A+

中国农业大学； 华中农业大学； 中南林业科技大学； 西北农林科技大学；

A

南京农业大学； 浙江大学； 浙江农林大学； 河南农业大学； 四川大学； 四川农业大学； 西南林业大学；

B+

天津大学； 河北农业大学； 哈尔滨师范大学； 上海交通大学； 福建农林大学； 江西农业大学； 山东农业大学； 湖南科技大学； 岭南师范学院； 仲恺农业技术学院； 西华师范大学； 贵州师范大学； 昆明理工大学； 聊城大学；

B

北京农学院； 山西师范大学； 齐齐哈尔大学； 佳木斯大学； 江苏师范大学； 徐州工程学院； 青岛农业大学； 临沂大学； 吉首大学； 肇庆学院； 嘉应学院； 重庆文理学院； 安康学院；

C+

衡水学院； 内蒙古农业大学； 沈阳大学； 北华大学； 上海应用技术大学； 金陵科技学院； 湖州师范学院； 安徽农业大学；安徽科技学院； 井冈山大学； 南阳师范学院； 成都理工大学； 电子科技大学成都学院； 云南师范大学；

C

苏州大学； 河南科技大学； 河南科技学院； 长江大学； 华南农业大学； 广东海洋大学； 广西大学； 西南大学； 长江师范学院； 绵阳师范学院； 贵阳学院； 云南农业大学； 延安大学；

D+

天津农学院； 沈阳农业大学； 沈阳建筑大学； 吉林农业大学； 东北农业大学； 常州大学； 滁州学院； 江西财经大学； 南昌工程学院； 韶关学院； 佛山科学技术学院； 海南师范大学； 昆明学院； 甘肃农业大学；

D

河北科技师范学院； 山西农业大学； 牡丹江师范学院； 淮阴工学院； 黄山学院； 上饶师范学院； 山东建筑大学； 菏泽学院； 商丘师范学院； 河南城建学院； 新乡学院； 怀化学院； 西藏大学； 青海大学；

E+

运城学院； 内蒙古民族大学； 长春大学； 上海海洋大学； 扬州大学； 丽水学院； 安庆师范大学； 皖西学院； 九江学院；潍坊学院； 湖北民族学院； 邵阳学院； 惠州学院； 海南大学； 贵州大学； 大理大学； 榆林学院； 石河子大学； 新疆农业大学； 塔里木大学；

E

天津城建大学； 河北工程大学； 沧州师范学院； 延边大学； 吉林农业科技学院； 黑龙江八一农垦大学； 上海商学院； 安徽建筑大学； 阜阳师范学院； 淮南师范学院； 闽南师范大学； 宜春学院； 黄淮学院； 湖北科技学院； 湖北工程学院； 湖南农业大学； 湖南城市学院； 玉林师范学院； 铜仁学院； 宁夏大学；

三、校园内绿化美化工作总结

校园绿化美化总结

质量是学校生存之本，科研是学校发展之根，环境是学校育人之舟。校园环境包括自然环境和人文环境，实施学校绿化美化工程是构建学校素质教育环境的重要组成部分。 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“大力加强校园文化建设，优化育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地”。正象教育家夸美纽斯曾说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场合，对学生富有吸引力的地方”。 校园绿化美化工作是校园文化建设的重要方面，是学校后勤管理工作者应积极探索和实践的一个重要课题。基于这样的认识，我们都非常重视学校绿化美化工作的开展，每年在学校绿化美化上投入了大量的人力、物力、财力，种植了大片的草坪，各种各样的花草树木。我们的具体做法是：

1.首先我们要加强规划。

科学规划校园，根据学校发展的具体情况，协同有关方面的领导，科学规划校园，设计校园整体发展规划图；配合基建，搞好绿化规划，因校制宜，精心设计校园整体绿化规划、各景观设计，科学配置各景观的植物。确立恰当的发展目标，树立可持续发展的观念，精心设计学校的各栋建筑，使校内各建筑群布局合理，高低错落，色彩明快；校园内各处绿化美化景观主题突出，蕴涵教育意义，各类植物合理配置，把校园建设成为一个生态植物园，以确保校园植物的多样性和稳定性。让校园给人们一个宽广、明亮、包容、优美的感觉，为学生在校学习生活和参加课外科技活动提供优越的场所，为培养他们的科学素质创造的条件，使学校建设与学校容貌建设协调发展。

2.在绿化美化校园过程中，分步实施，注重育人。

做到绿化与基建同步进行。规划一片，设计一片，绿化一片。片片有主题，片片有特色。做到乔木、花灌木、草本植物结合，高低档互相搭配，使校园一年四季，季季都有鲜花开放，每个景点都有特色，真正做到“春花秋实，夏荫冬绿”，体现人与自然和谐发展的理念。让学生一踏入校园，就觉得这里是一个读书、求学、成长的理想场所，从而产生我要在这里读书、我应该在这里成长的愿望和要求。

3.强化管理，充分发挥校园的育人作用。

要加强组织管理，学校成立绿化美化领导小组，管理学校的绿化美化工程建设。由学校绿化美化领导小组统一组织和安排全校师生开展校园绿化美化工程建设活动。

4.建章建制。

学校要在绿化美化工程建设工作中制定环境教育规划、制定学校绿化工作原则、绿化指导思想，健全绿化工作管理制度、“认树养树”制度、树木挂“树名牌”制度、绿化责任区制度等。认树养树”制度、树木挂“树名牌”制度就是以自愿的原则组织学生认养校园内的树木。绿化责任区制度，就是将学校的各个绿化地带和责任区划分到各相应年级进行日常管理，在绿化美化、净化优化校园环境的过程中，学校逐渐形成一套较完善的管理工作制度、考评办法和奖惩制度。对无故践踏草坪、毁损花木的学生一律取消评优资格；对无故践踏草坪、毁损花木的外来人员给予批评教育和相应的经济赔偿。这些规章制度的实施效果，由各年级定期和不定期组织检查、督促，并有总结。对完成任务不力的年级，及时提出相应的整改措施和办法，按要求限期改正，以确保校园绿化美化工作制度化、规范化、日常化和系列化。

5.划分责任区。

将学校的各个绿化地带和责任区划分到各相应年级进行日常管理，并纳年级年度考核之中，使绿化美化工作系列化、规范化、日常化，以增强全校师生绿化美化校园的责任感。通过全体师生对校园绿化美化管理的日常劳动工作，培养全体师生员工热爱校园、爱护环境的高尚情操。

正确引导，积极利用各类集会、升降旗仪式、广播、宣传栏、黑板报、讲座、报告、竞赛、社会调查、公益劳动等宣传绿化美化工作的情况，教育全体师生爱护校园一草一木。在校园适当的位置设置一定数量的警示牌，来规范全校师生的行为。让他们在耳濡目染、潜移默化中受到校园优美自然环境的感染和熏陶，并在强大的心理和环境制约力量的软性环境中自觉约束自己，使自己的行为符合群体的规范，从而达到环境育人的目的。

总之，根据学校发展规划校园，配合基建绿化校园，结合教学管理校园，让校园景点、树木、花草等造成一种轻松、幽静、自律学习氛围，使学校的每一栋建筑、每一片草坪、每一个景观都蕴涵教育意义，让学生在校园每一个角落中，时时、处处都能感受优美环境的熏陶和真、善、美的启迪。

XXXX学校

20** 年** 月

学校绿化美化工作总结

一、对美化绿化的认识：

1、美化、绿化校园营造良好环境是整合教育资源、合力育人的重要举措。

2、绿化校园营造自然美景是陶冶师生情操的重要载体。

3、校园文化建设是校园美化的重要内容。

4、校园美化包含了丰富的人文内涵。师生的思想境界、言行举止，也是校园美化的重要组成部分。

二、学校美化绿化工作的指导思想：

通过校园美化绿化，提高学校综合办学水平，展示学校个性魅力与办学特色，为培养适应时代要求的高素质人才、全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展、全面推进素质教育、全面提高教育质量提供精神支持。

三、美化绿化工作目标：

根据学校实际情况，提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，通过全员参与，开展各种校园文化建设活动形成具有学校特色的精神环境；通过加强学校绿化建设形成学校的物质环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的'成长乐园。

四、美化绿化工作亮点：

1、以绿化为主要内容的校园美化工作做到精益求精。

2、以人为本的校园文化建设作为校园美化的重要内容，深入人心，并付诸行动。

五、具体工作及措施：

校园外部环境，是学校美化的重要组成部分。我们主要做了以下工作：

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，根据中心校统一规划，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

3、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

4、在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

5、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

校园美化绿化工作，我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，坚持全员参与，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

二〇**年五月二十二日

西堡镇中心学校校园绿化美化工作小结

西堡镇中心学校编写 2015年5月29日 西堡镇中心学校“校园绿化、美化”阶段性工作小结 2015年5月28日，西堡镇中心学校组织各中小学校长、幼儿园园长、教学点负责人及中心学校成员19人赴全镇各中小学、幼儿园、教学点参观学习，下午在西堡学校聆听了中心学校杨校长在门源县参观学习的感受体会，观看了门源县三所学校校园文化建设的图片资料。本次活动参会人员重点参观了我镇各校校园绿化、美化及楼道、走廊特色文化创建工作的成果，其实也是2015年中小学校园绿化、美化阶段性工作的检查验收。

“一年之计”在于春，新学期开始我镇各中小学将“校园绿化、美化工作”作为校园文化建设的重点工作，中心学校也确定了“打造精品教学点，创建幼儿成长乐园”的工作目标，近两个月来，各中小学采取多项措施，扎扎实实开展了此项工作：葛家学校结合全县“国学教育”现场会活动，在校园长廊、楼道等处制作文化墙营造了良好的“经典国学教育”氛围，同时对操场周围进行了绿化；西堡学校对校园绿化区重新进行了规划，拆除了破旧的道牙石，扩大了绿化面积，用铁艺护栏对公寓楼间的小广场和操场西面的绿化带进行了封闭；东两旗小学针对校址面积小的实际，拆除了教学楼前花园并进行了硬化，在校园东西两侧用铁艺栅栏围成两个绿化区；羊圈学校校园绿化、美化工作在2014年基本完成，本学期该校对校园西区操场进行了平整，对教师公寓楼周围和西区操场进行了绿化；伟青小学发动师生在校园花坛种植了各类花草，修整了花树；各校在做好校园绿化、美化工作的同时，也对办公室、楼道进行了绿化，截止目前葛家、东两旗、西堡、羊圈、伟青等学校在办公室、楼道摆放了鸭掌木、米兰、非洲茉莉等多种大型盆栽，给师生创作了一个温馨、和谐的工作学习环境。在各中小学紧锣密鼓开展校园绿化、美化工作的同时，山区教学点师生也不甘落后，他们在中心学校 “打造精品教学点，创建幼儿成长乐园”的号召下，学校面貌焕然一新，张李窑教学点对各室进行了粉刷，利用闲置校舍改建了教师办公室、学生餐厅、活动室及电教室，购置了玩具柜、图书馆及鞋柜，在学生活动室、寝室铺上了地毯，在电教室、学生餐厅铺上了地板革，制作文化展板16块，制作文化墙1面，校门口建成简易花坛一个；青山教学点更换了活动室地毯，购置了玩具柜、书架和鞋柜，用铁艺栅栏对绿化区进行了封闭，维修解决了屋面渗水问题；羊圈沟教学点在操场西侧制作了护坡，在平台上修建了花园，移植了丁香等花树。佐署幼儿园发动教师在校园内外绘制了多幅卡通画，制作了文化墙、园训，建成了舞蹈室、活动室，统一购置了幼儿被褥，幼儿园面貌总体改观；西两旗幼儿园对新教学楼墙裙重新进行了粉刷，羊圈、西两旗幼儿园将上学期购置的玩教具全部配发到师生手中。

四、本溪中金泓府（本溪）怎么样？好不好？值不值得买？

楼盘名称：本溪中金泓府（本溪）

城市：本溪

楼盘位置：小市镇长江路张家堡小学北侧

开发商：辽宁正邦房地产有限公司本溪分公司

产权年限：70年

建筑类型：板楼,多层,小高层,叠拼,

其他交通方式：车行：沿张堡街驱车向北5分钟即可到达本溪客运中心，驱车8分钟即可到达小市站，二者皆是集长途汽车客运、铁路、公交、出租、为一体的大型交通枢纽，多种交通工具完全满足您日常出行需要。驱车5分钟即是本溪县行政、经济中心商圈，本溪县政府、地理信息局、燕东集贸市场、财富广场、华龙购物中心等

规划信息：其占地面积为25423平方米，容积率，绿化率35%，共10栋楼，停车位

周边配套：【商业环境】华龙购物中心、繁荣商场、燕东集贸市场

【周边医院】本溪县中医院、本溪县第一人民医院

【学校教育】满族小学、实验小学、本溪县第一中学、本溪县四中、本溪县高级中学

【餐饮配套】兴隆嘉超市

【金融资源】中国邮政储蓄银行、中国银行、中国工商银行、中国农业银行

【自然资源】项目隶属于本溪满族自治县，是国家打造的4A级景观旅游城市；是一个具有满族风情的小镇,地貌特征为“八山一水一分田，森林覆盖面积名列全省第三，太子河贯穿整个城市中心，可谓上风上水的宝地，环境优美，居住在这里您可以随时享受得天独厚的自然资源

内部配套：超大绿地城市氧吧：坐拥三万平超大绿地公园，150%超高绿地率，隔绝城市喧嚣，动静分离，可谓城市的天然氧吧，足不出户即可享受一家人的休闲时光。

专属归家大堂泓府业主独享：这里您可以看到点式水景和新中式风格的归家大堂，大堂装饰以中式传统文化为背景，内设立专属会客区，书吧，水吧等配套设施，待入住后作为业主的服务中心使用，充分的体现了业主的尊贵感。

五重定制全龄畅享：在园区景观设计上，定制了专属婚车通道；老人活动区；青年活动区；儿童活动区；室外会客厅五大主要园林体系打造具有专属功能的实用空间。

（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）

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以上就是小编对于本溪学校绿化景观设计问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信：1454722008

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