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二年级疑问句例子（二年级疑问句例子大全）
发布时间：2023-05-20 04:39:28
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于二年级疑问句例子的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
用为什么,谁,怎么,哪儿,多少等疑问句写话？
疑问句写话具体如下：
1、小明为什么要去外面，他去了哪儿?
2、小明为什么要吃饭，他去了哪儿吃饭?
3、小明为什么要看电影，他去了哪儿看电影?
4、小明为什么要游玩，他去了哪儿游玩?
5、小明为什么要逛街，他去了哪儿逛街?
补充句子的技巧：
1、补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。
2、明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
3、补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
4、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
照样子仿写疑问句、设问句、反问句
1、反问句：
例句：
难道不是这样吗？
这难道不好吗？
2、疑问句：
例句：
昨天下雨了吗？
这为什么是这样？
3、设问句：
例句：
昨天下雨了吗？是的下雨了。
我们真的能这么做吗？不行，我们不行。
名词解释：
1、疑问句：
疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的。
2、设问句：
设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。
3、反问句：
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
扩展资料：
疑问句、设问句、反问句应用差别：
疑问句：
我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。它通常是由一方发问，由另一方作答。
在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。
设问句：
自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
反问句：
不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。常和“难道”、“怎么”等反问词连接。
找春天课文中的疑问句怎么写？
《找春天》课文中的疑问句有：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
教材简说
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草。
我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
二年级用什么时候怎么写疑问句
二年级上学期疑问句分为一般疑问句、反问句、设问句三种 反问句指“用否定语气表达肯定意思,或用肯定语气表达否定意思” ,这样增强了语气. （有问不答,答在问中） 例：“我难道不是好学生吗?”（句意：我是好学生） “吸毒难道是正确的吗?”（句意：吸毒是不正确的） 设问句指“自己提出问题,在文章后面自己给了回答”,起到了引起读者注意和思考的作用,还有设置悬念作用. （自问自答） 例：“春天在哪里?春天在花朵里” “什么是生物?生物就是有生命的物体” 不是设问句和反问句,就是一般疑问句.
二年级疑问句有哪些句子
二年级疑问句有：
1、他是个老师吗？
2、今天下雨了吗？
3、在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？
4、你能借我橡皮吗？
5、我们怎能被困难吓倒呢？
6、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？
7、鸡蛋怎么会是树上结的？
8、你怎么能这样做呢？
9、大海怎么能枯干？
10、花生的品质难道不很高尚吗？
11、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？
12、难道你不知道自己姓什么吗？
分类：
用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“设问”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们词语表达最常见的问句。
汉语中，一般对疑问句有以下四种分类方式：
1、是非问句
是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为疑问调，或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。
2、特指问句
特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用疑问调，也可以使用感叹调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。
3、选择问句
选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式，选择疑问句全句用or连接。朗读时or前的部分升调or后的部分用降调。使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。
4、正反问句
正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。
以上内容参考 百度百科-疑问句
以上就是关于二年级疑问句例子相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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