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林徽因景观设计（林徽因的十大设计）
发布时间：2023-03-10 19:22:38
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于林徽因景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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一、大学生活动中心设计方案分析论文
大学的意义就是在一个四年左右的时间里，从你的能力、情感、知识与人际等方面进行综合性的发展，提升自我认识、专业奠基、人际培育和社会交际。而大学生活动中心又是大学重要的重要组成部分，所以拟定设计一个大学生活动中心。
大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动，丰富大学生课余生活的场所。南工大学生活动中心由校学生会办公室用房、主要活动用房、辅助用房三个主体部分组成，位于建筑学院东、南临梦溪湖、西临校园主干道，景色优美，交通便利。
一、设计总要求
(1)设计总用地3500㎡、层数1～3层、结构不限制；
(2)设计思想:创新思维、提现高校文化思想、绿色建筑思想及建筑实际功能思想；
(3)设计要求:在满足功能条件下，使建筑造型简单大方、朴素明快，提现当代大学生风貌，总体建筑与其周围环境相互协调。
二、设计立意
(1)建筑总体外形为“6”的变形，整体采用钢筋混凝土结构，采用窗户、过廊和中庭采光，造型简单明了，功能布局合理化；
(2)多功能厅以其功能的多样性为特点，有会议厅、表演厅、报告厅、培训厅等，是大学生活动中心的重要组成部分。此次设计多功能厅300㎡，采用仿木纹地砖及仿真外墙石漆，内部采用隔音板，灯光采用电脑控制灯光。
(3)活动室下设音乐活动室、舞蹈活动室、乒乓球活动室、桌球活动室等，每个活动室面积达到60㎡，里面设备齐全，空间充裕。
(4)健身房健身器材充裕，空间大；展览厅光线好，观看流程设计合理。
(5)缘茗茶室:茶室紧临梦溪湖畔，趁闲暇之余来此饮茶聊天。沉浸在这一季的温婉里，期待能再赏暮梦溪湖景；沉醉在这个暮秋的缘茗茶室，沐浴着校园的淡淡秋香，静赏那渐去渐远从容和美的诗意夕阳，紧紧攥着手心里的温柔，相依相伴到终老。
三、功能分区
(1)各个功能用房之间用过廊连接，而过廊采用钢化玻璃，增加透光度，是房间的亮度增加。
(2)中庭:近似矩形中庭，底层设置一个喷泉，四周采用玻璃材质。给建筑总体带来美敢，让人在内部享受了喷泉带来的快乐，可以在走路的时候欣赏喷泉景色。
(3)功能分区:文学类活动房间和运动类活动房间分工明确，互不影响。各个活动区间布置合理，连接方便便利。多功能厅单独处在一个地方，但是又不和其他房间隔离太远，突出了多功能厅在大学生活动中心整体中的重要位置。
(4)茶室和附近的梦溪湖紧挨，更加突出景色美，让茶室的幽深与静谧和梦溪湖的平静与清秀相互映衬，突出了建筑与环境的协调统一。
(5)大学生活动中心的“动”部分与“静”部分分工明确，互不影响。
(6)对多功能厅、展厅、报告厅等用房对外设置安全出口。
四、交通组织
(1)总体建筑北临校园主干道，西临医药园，南临梦溪湖。交通便捷，流动空间大。消防通道、绿化通道、通行通道分工明确，互不干涉。
(2)在建筑物附近，设置有小道，供学生散步游玩和散心使用。
(3)建筑内部采用走廊时交通，采光的同时也可以供行走。
(4)在入口门厅处设置一个楼梯，在活动空间设置一个楼梯，在入口门厅外设置坡道，且符合相关规范设计要求。
(5)在内部相关地方设置消防通道和安全通道，以防出现紧急情况。
五、空间组织
(1)建筑整体呈变形“6”形状，立面采用一层二层等不等高的高度来衬托建筑美。
(2)建筑屋顶借鉴屋顶花园别墅，采用花园绿化。
(3)雨棚、阳台、窗台的凸出给建筑立面增加美感。
(4)在多功能厅设置灯光效果，内部采用钢架结构，增加美感。
(5)集中区和分散区相结合，增加露天场地和竖向空间的利用。
六、景观组织
(1)整体建筑紧临梦溪湖和教学楼。梦溪湖景色宜人，而大学生活动中心将现在元素和古典元素结合。
(2)建筑外围空地采用绿化分布，大量种植绿草和树木。
七、设计思想
(1)本人喜欢贝聿铭大师和林徽因建筑女神。
贝老的建筑设计有三个特色：一是建筑造型与所处环境自然融合。二是空间处理独具匠心。三是建筑材料考究和建筑内部设计精巧。
所以:①我在设计中，注重大学生活动中心与周围环境的相互融合，景色相宜。②我在空间结构处理上，我注重层数、高度及横向宽度的不同，来衬托建筑美。
林徽因是诗人、作家、才女，更是建筑师。作为建筑师，她的足迹几乎遍布中国各地。
林徽因注重诗意美，所以我借鉴了梦溪湖这个美景，让在缘茗茶室饮茶畅聊时，亦可欣赏梦溪湖美景，而且梦溪湖后便是图书馆。可以在大学生活动中心玩累后，去图书馆读读书。
八、场地设计要求
(1)基地选择与环境规划:①设计基地处于校园东南校区中轴线，基地处于教学楼和梦溪湖胖，南边有图书馆，北边有教学楼。②
九、总体简介
此次大学生活动中心设计以交流与学习之余活动为出发点，借用廊坊连通各个活动空间，强化不同空间的体验。建筑总体旁边设置草坪，学生们可坐在上面交谈聊天。办公室以及展廊架空，以便将室外广场扩大，同时营造一个室外的廊柱通道。
经过展廊旁边的楼梯进入二楼，进入建筑的过程便成为了一个先压抑后开阔的过程。门厅上空的二层因为是长廊形式，采用了彩色玻璃以增强光感，展廊则是先升高再降低，配合屋顶的条状开窗，做到不同的光影效果。建筑立面的散窗配合广场的散布的方形水池，做到建筑与环境的交流，同时在半围合的广场设置了下沉的空间，与对面的台阶的上升形成对比。这是大二刚完成的一份作业，完成时有些赶，细节有些还要继续完善。
十、设计过程
从第一天拿到大学生活动中心设计任务书开始，我一直在图书馆与网上查询相关资料，并且做好相关笔记。在第一次批改一草时，因为没有理解单元，所以设置的空间布局相当不合理。
所以结合一草的教训，我再次研究活动单元的布置。经过一周的时间，我彻底改变了一草的方案设计。在老师批阅二草时，我的方案得到了老师的认同，我很开心。
后来，我修正草图，使设计方案更加合理。
最后，我来谈谈我和建筑的缘分:
高三那年，某个早晨，天才微亮，天际边挂着一轮明月。天气微凉，透着些许寒气。那一刻，我感触到远处梦中的灯光随着脚步的前进越来越近。七年前，一个偶然机会让我在书中结识林徽因，从此一发不可收拾，迷上建筑，迷上林徽因。
高三一年的刻苦拼搏，我终于结束了12年的学习生涯，来到了梦中的象牙塔，人生从此驭长风。在大学的一年多时间里，认识很多人接触了很多事，也从腼腆害羞的小男孩变成了有些成熟的少年郎。曾经的幼稚可爱被成熟稳重所代替，也知道了作为男子汉，当顶天立地以天下为己任。
人们常说:情不知所起，一往而深。的确如此，爱上建筑的我，很痴迷建筑，只要有课余时间就泡图书馆，在书本中寻找知音。尽管我们时常画图画到深夜，尽管我们时常都顾不上吃饭，尽管我们时常忙着连休息时间都要推迟……但是每当我们图画完那一刻，作品被老师肯定，成就被同学称赞时，我们总是很开心，很满足。也许快乐就是我们能够做一些自己喜欢的事情，并且慢慢地实现最初的向往。永远都那么不忘初心！
每当我们建筑系的学子们看到其他系的同学轻松悠闲，甚至有的同学画图画到深夜，我们为了一个更好的方案改了又改，被老师修改的惨不忍睹，尽管有时候我们内心有一些抱怨和动摇，但是我们都坚持下去，因为我们对建筑都有那份最初的责任和向往。
都说大学很自由，没有高中的繁重学业，也没有初中的朦胧，更没有小学的幼稚天真。但是我们都有对自己梦想的坚持，都能结识很多兴趣相投的好友，都会慢慢学会如何生活，如何挣钱。
就拿我自己来说吧，发过传单、做过代理、打扫过卫生、搬运过货物……尽管一开始我很腼腆，但是我慢慢地熟练了，变得有信心了。因为我知道，我的大学不能浪费，我要舍得花时间做自己想做的事情。我一直很喜欢那句“择我所爱，爱我所择”。
既然我选择了建筑，我就不会退缩。我在学习建筑之前，我妹妹送我一句话:“筑物之前先筑风骨，心中没有坚持，只有献媚和哗众取宠建造出的东西，也不会有灵魂。 ”
而且，我在上发表了《遇建》与《一建倾心》等文章，均可百度到，所以我会越来越喜欢建筑。
二、古建筑书籍哪里的最全
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2、《营造法式》.pdg全四册1933年初版
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33 佛教石窟考古.pdf
34 宫殿考古通论.pdf
35 故宫辞典.pdf
36 汉代画像石_吴曾德_文物出版社1984.pdf
37 汉字古音手册.PDF
38 建筑历史与理论
39 建筑书籍-中国古建筑小品.pdf
40 林徽因文存+建筑
41 明代南京寺院研究.pdf
42 明清室内陈设.朱家溍.紫禁城出版社.2004.pdf
43 秦汉瓦当.pdf
44 四川汉代画象砖艺术.pdf
45 唐代长安辞典.pdf
46 隋唐两京丛考
47 隋唐两京坊里谱.杨鸿年.
48 天一阁藏本：明鲁般营造正式 （上海科学技术出版社1988） .pdf
49 闲情偶寄.pdf
50 正在消失的建筑.pdf
51 中国古代都城制度史研究.pdf
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91 隋唐宫廷建筑考
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《考古》杂志1955年1~6期及1991、1993~1998全年
《文物》杂志1959~2000共152期
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17 中国建筑彩画图集（何俊寿）【有原书】
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19 永诀的建筑.pdf
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24 _园治注释（第二版）【有原书】
25 红木小件.pdf
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28 永诀的建筑.pdf
29 叩开鲁班的大门-中国营造学社史略（林洙著，北京：中国建筑工业出版社，1995年10月第一版）.djvu
另：《建筑史论文集》【有原书】、《古建园林技术》【有原书】、《建筑历史研究》等相关散篇论文 目录如下
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2、_礼制建筑_求解.pdf
3、_应县木塔_读后札记.pdf
4、_营造法式_版本及其流布述略.pdf
5、_营造法式_变造用材制度探析.pdf
6、_营造法式_变造用材制度探析下.pdf
7、_营造法式_殿阁地盘分槽图新探.pdf
8、_营造法式_瓦作制度初探.pdf
9、_营造法式_中厦两头造出际制度释疑.pdf
10、_营造法式_中翼角檐细部处理及起翘探讨.pdf
11、_营造法式小木作_几种门制度初探.PDF
12、《“礼制建筑”求解》——方晓风.pdf
13、《北京故宫修复测绘研究》.pdf
14、《我国古代木构建筑结构体系的确立及其原生形态》徐伯安.pdf
15、《营造法式》变选用材制度探析.pdf
16、《营造法式》变造用材制度探析（Ⅱ）.pdf
17、《营造法式》中的翼角构造初探.PDF
18、《中国古建筑文献指南》简介.pdf
19、2006年_最重要的建筑经典记忆_议梁思成_省略_诞辰105周年及中国营造学社的.pdf
20、宝山灵泉寺大住圣窟浮雕艺术初探.pdf
21、保存完好的“样式雷”古建筑群——清西陵.pdf
22、北宋《营造法式》中的木雕艺术.PDF
23、边靖楼修缮设计上.PDF
24、崇福寺小召牌楼构制初探.PDF
25、春秋至六朝麒麟的演变研究.pdf
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31、定州开元寺塔塔刹发现一批文物.PDF
32、斗栱的结构起源与《营造法式》──_铺作_与_跳铺之作_辨析.PDF
33、斗栱——李学武.PDF
34、枓栱的结构,起源,与《营造法式》——“铺作”与“跳,铺之作”辨析.pdf
35、独具魅力的古建珍品——榆次城隍庙.PDF
36、独乐寺观音阁_山门的大木作制度_上_.pdf
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38、独乐寺观音阁壁画调查.PDF
39、独乐寺辽代建筑结构分析及计算模型简化.pdf
40、对清东陵裕陵地宫棺位问题的探讨.PDF
41、对中国传统文化的研究不应只把注意力投放到建筑_物_的研究上.pdf
42、敦煌北朝石窟形制诸问题.pdf
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59、古建筑角梁构造与翼角生起略述.PDF
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61、古太原晋阳建筑文化浅析.PDF
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三、贝聿铭与夫人卢爱玲：学霸们的天作之合
贝聿铭出身贵族，而夫人卢爱玲的家族，也一点儿不逊色。
17岁的贝聿铭并没有什么门当户对的婚姻安排，他母亲早逝，父亲再婚后已担任央行副行长，工作繁忙，此时对他的要求是去美国攻读金融，并没有像普通家庭那样早早订亲。
贝聿铭按照父亲的要求去考了牛津大学，但最终还是选择宾夕法尼亚大学学建筑。
命运在此埋下伏笔。
1938年暑期，贝聿铭去纽约玩。某天，他去中央火车站接一位朋友，在喧嚣的人潮中，贝聿铭一眼看到一位美丽优雅的中国姑娘，那场景正是十几少年的一见钟情，贝聿铭忍不住大献殷勤，当得知姑娘要去波士顿卫斯理学院读书时，他热情提出开车送姑娘去波士顿。姑娘矜持的拒绝了。然而缘分就是这样，当天因为飓风，姑娘乘坐的火车耽搁了，贝聿铭立刻打电话求约会，一段爱情故事就此展开。
那个姑娘就是卢爱玲。卢爱玲、卢艾琳、陆书华、Ellien Loo，这些名字都指向一个人，她就是贝聿铭的夫人。
卢爱玲出身东莞虎门名门望族，是典型的广府淑媛，就读于拥有“美国最优秀女性”的Wellesley College，即卫斯理学院，和宋家三姐妹、冰心先生是校友。
卢氏一族书礼传家，祖上卢廷璋武探花成名，出入金銮殿护卫皇上。曾祖卢礼屏本来家贫，去美国旧金山淘金时意外挖到黑金，卢礼屏智慧过人，成功完成淘金工作并活着回到广州。回广州后，他置田地，建祠堂，修祖坟，施医药，扶危济困，捐资修建了虎门溥善堂、育婴堂。1874任香港东华三院总理，1878年创建保良局，保良局我们在很多电视剧中看到，是香港影响最大的慈善服务机构。卢礼屏去世后后人给他修建了礼屏公祠，慈禧太后还亲笔赐匾：“福善修仁”。
卢礼屏的儿孙辈延续了祖辈的富贵并发扬光大，满门才俊，子孙后人遍布海内外。卢爱玲的父亲卢宝贤，1916年毕业于美国麻省理工学院，后成为知名工程师。而卢爱玲的母亲家也是官宦世家，外祖父张荫棠是晚清最后一任驻美公使，民国总理唐绍仪则是她舅母的父亲。
两个家庭、教育、思维相似的年轻人，迅速坠入爱河。贝聿铭此时正对宾大的教学大失所望，卢爱玲极力他转学去她父亲曾就读的麻省理工。于是贝聿铭从宾大转入了麻省理工改学工程。在麻省理工，贝聿铭的建筑天赋被院长艾默生发现，艾默生带着他遍访波士顿的古典建筑，感恩节时邀请贝聿铭去自己家吃晚餐，说服贝聿铭继续建筑学习。贝聿铭从此养成游历的习惯，为以后的事业发展打下良好基础。
爱默生还邀请柯布西耶到麻省理工做了一次演讲。尽管麻省理工当时并不主张现代主义，大家也听不懂柯布西耶的法语，贝聿铭还是认为那是“我建筑教育中最重要的两天”，尽管柯布西耶“傲慢无礼，满口脏话。但在我看来，他所做的一切都是对的”。
1939年贝聿铭以优异的成绩毕业，随着二战爆发，他参加了美国空军，供职于国防研究委员会普林斯顿分部。爱情总是这么美好，两个年轻人还曾在假期开车一同去西部，找贝聿铭的弟弟贝聿昆。1942年6月20日，卢爱玲毕业后的第5天，两人在美国东北部最富丽的住宅区纽约水上公寓举行婚礼。中国驻美国总领事证婚。才子佳人终成伉俪。
婚后卢爱玲选修了哈佛研究生设计院的景观建筑，爱玲的一个老师建议贝聿铭去读格罗皮乌斯的研究生。贝聿铭进入哈佛大学攻读硕士学位，夫妇两人在哈佛做起了同学。艾默生当时气坏了，贝聿铭后来说：“当时他有被背叛的感觉。他坚信古典主义艺术风格的教育方法，并且由衷地认为，现代主义运动是错误的。” 1945年，格罗皮乌斯留下贝聿铭，作为设计研究所助理教授。
日本投降后，贝聿铭的父亲贝祖诒和宋子文一起到美国，请求美国提供5亿美元的贷款，医生查出贝祖诒患上结核病。贝聿铭夫妇强烈希望父亲留在美国接受治疗，然而内战爆发，国民党政府要求贝祖诒立即回国，贝祖诒只身回国，坚决的让贝聿铭夫妇留在美国：“千金之子，不死于途”。
在普林斯顿时，爱玲生下大儿子“定中”。她放弃了学业，成为一个母亲，同时兼任贝聿铭最亲密的顾问、助手、知己以及贝聿铭的设计批判者。1946年二儿子“建中”出世，之后小儿子“礼中”出世，女儿名字“莲”，几个孩子的名字深刻的蕴含着贝氏夫妇对祖国的情义：安定中国、建设中国、礼仪中国。在贝聿铭多年的职业生涯中，他从不避讳自己的身份。
20世纪50年代贝氏夫妇加入美国国籍。
贝聿铭与卢爱玲从来没有在两种文化中尴尬过，他们完美的将东西方文化融合，低调优雅，被称为神秘的东方贵族。
卢爱玲没有像同时代的其他著名女性建筑师比如林徽因那样成就自己的一份事业，但是，她成就了贝聿铭，成就了贝家，辅助丈夫工作，教育子女成才，维系家庭活力是她的工作。当《名利场》杂志介绍她丈夫，希望能为她拍照作为配图时，她拒绝了，在她看来，煽情炒作张扬出名毫无好处，恭维与虚名会让你心浮气躁，对个人的事业并不利。
女儿贝莲这样评价父母：“爸爸特别精明。他有着迷人的魅力，使他比我母亲更令人费解。母亲的思维方式比较西方化，她觉得顺眼的人是非常直截了当的，而爸爸很会看人——他的思想总是领先于谈话内容，他从不显山露水，他总是不露声色地思考……美国给了爸爸发挥才能的条件，使他有机会成名，而他考虑个人和家庭方面问题时仍然非常中国化……我的爸爸妈妈认为我们几个孩子已经彻底美国化，可他们没有看到，我们仍然保留着一定的中国特性。”
儿子则形容母亲是“父亲的秘密武器”。
贝家维持着良好的中式家庭关系。即便孩子们都娶亲了，卢爱玲也会在周末将大家召集起来，吃饭或是进行其他活动。她温柔而有魅力。
儿子贝礼中在接受采访时说“在很多家庭，女性角色都被丈夫所覆盖。在我们的家庭中，父亲成功的前提就是我母亲的介入。我父亲老是在外劳碌，那时候我们上寄宿宿舍，母亲与我们很亲，但另一方面，又让孩子们与父亲有一点距离，让他可以全身心投入工作。母亲也经常将我们聚在一起，夏天，我们会在郊外一起度假。我的母密切异常优雅、异常知性的一位女性。她不害怕说出自己的想法，这种直率对我父亲的工作很有帮助的。她有极好的品位，也总能将自身的好恶传达给父亲。她给了父亲极大的信念和支撑。我父亲异常信赖我母亲的眼光。他们互相尊敬，十分恩爱，同时也都很有幽默感。我敢说，他们可以说是天作之合。“
卢爱玲并不仅仅是家庭妇女。在时事、政治这些方面，卢爱玲比贝聿铭介入得多。她异常进步，也热情介入公共事务。像任何一个美国公民，她认为她有义务，对世事发表自身的看法。而贝聿铭非常内敛，他很少在公共场所表达看法。“其实他与我母亲有相同的价值观，但他太出名了，所以必须对本身的言行更当心些，因为必须与很多人打交道。“儿子们这样说。
贝聿铭的一位传记作者写道：“贝聿铭所体现的是美国所想象的东方美德：高雅、受过完美的教育，举止矜持高贵。”这个描述，不仅适合贝聿铭，也适合卢爱玲。高贵、优雅、睿智、温暖、幽默。
这才是最好的感情吧：坚定、温暖、相互扶持、不离不弃，永远平等又各自优秀。
四、热爱建筑，但不太清楚建筑专业
1、建筑学专业
（建筑设计方向）
本专业方向致力于培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，了解建筑发展历史，熟悉建筑结构、构造、技术、材料、设备的基础知识和最新发展趋势，掌握建筑设计、规划设计、室内空间及景观设计的基本理论知识，具有较强的综合建筑设计能力和扎实的设计表达能力，拥有独立创造性思维，具备团队组织协调能力的技术应用型和职业技能型高级专门人才。
就业领域：本专业学生毕业后主要面向建筑设计企业、房地产企业、企事业单位基建管理部门、技术咨询和策划企业等从事建筑设计、项目策划、技术咨询、项目管理等相关工作岗位就业。
授予学位：建筑学或工学学士学位
2、城市规划专业
（城市规划设计方向）
本专业方向致力于培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，掌握城市规划设计、建筑设计的基本理论知识和扎实的城市规划设计能力与表达能力，了解城市建设史、建筑历史、城市规划法规和规划管理知识，熟悉测量、城市道路交通规划的基本知识和最新发展趋势，并拥有独立创造性思维，具备团队组织协调能力的技术应用型和职业技能型高级专门人才。
就业领域：本专业学生毕业后主要面向建筑规划和设计企业、房地产企业、企事业单位基建管理部门、城市相关管理部门、技术咨询和策划企业等从事规划和建筑设计、项目策划、技术咨询、项目管理等相关工作岗位就业。
授予学位：工学学士学位
3、土木工程专业
土木工程专业设有房屋建筑、道路与桥梁两个专业方向。
（房屋建筑方向）
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，掌握工程力学、结构力学、土力学、结构设计原理等基本理论，具有房屋建筑学、土木工程材料、工程测量、建筑施工技术、施工组织与管理、建设工程监理等专业知识，掌握先进的混凝土结构、钢结构、砌体结构施工技术，具备较强的工程应用技能，能够运用技术、经济、管理等多方面的知识，从事房屋建筑工程设计、施工、项目管理、监理、咨询、工程招投标工作的高素质技术应用型和职业技能型高级专门人才。
就业领域：本专业毕业生主要面向建筑行业的建筑公司、监理公司、房地产公司、设计单位、咨询公司和大型企事业单位基建管理部门，主要从事房屋建筑工程的设计、施工管理、监理、工程招投标等技术工作。也可从事市政工程、水利工程等相关行业的专业技术工作。
(道路与桥梁方向)
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，掌握工程力学、结构力学、土力学、结构设计原理等基本理论，具有路基路面施工技术、桥梁施工技术、工程测量、工程地质、道路建筑材料、公路工程管理等专业知识，具有较强的道桥施工、检测和设计等实践应用能力，并具有自主创新能力，熟练掌握道桥工程勘测设计和施工技术，善于施工组织与管理的高素质技术应用型职业技能型高级专门人才。
就业领域：本专业毕业生主要面向公路交通建设行业的设计、施工、检测等单位，从事道桥勘测设计、施工、检测及工程招投标等技术岗位就业。此外，还可在市政工程等其它土建行业单位从事道路勘测设计、施工、试验检测等技术岗位就业。
授予学位：工学学士学位
4、工程造价专业
（工程造价管理方向）
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，扎实的工程造价和工程管理的基本理论和基础知识，掌握工程技术、工程概预算、工程管理相关法律专业知识，具备较强专业技能的高素质技术应用型和职业技能型高级专门人才。
就业领域：本专业毕业生主要面向设计院、施工企业、企事业单位基建管理部门、房地产公司、工程中介咨询机构、审计部门等单位，可从事可行性研究、建设项目经济评价、投资估算、概预算、结算、招标控制价的编制与审查、合同管理与成本管理等工作。
授予学位：工学或管理学学士学位
5、勘查技术与工程专业
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，扎实的水、工、环和工程管理的基本理论及基础知识，掌握水文地质、工程地质、环境地质调查、工程勘察、地质环境评价与防治、地质工程设计、岩土工程设计、施工与监理相关规范及专业知识，培养具有数学、力学、地质学和工程技术等的基本理论、实验技能及工作方法，并能将所学知识在地质工程和岩土工程的设计、勘察、工艺优化、施工项目管理与决策等方面的高素质技术应用型和职业技能型高级专门人才。
就业领域：本专业毕业生可在市政、城建、公路、铁路、交通、建筑、水利水电、地质、矿山、石油、化工、环保等部门从事教学、科研、设计、施工、管理和监理等工作。
授予学位：工学学士学位。
6、测绘工程专业
测绘工程专业是以测绘科学技术、计算机技术、光电技术、网络通讯技术、空间科学、信息科学为基础，以全球定位系统(GPS)、遥感(RS)、地理信息系统(GIS)为技术核心，以地形、地貌以及建筑工程、机械和设备等为研究服务对象。将地面已有的特征点和界线通过测量手段获得反映地面现状的图形和位置信息，供工程建设、规划设计和行政管理之用。本专业分三个方向培养：城市工程测量、土地调查、地理信息生产和管理。
(城市工程测量方向)
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，系统、扎实地掌握工程测量础理论知识及相关学科的知识，获得测绘工程师基本素质和工作能力训练，掌握各种工程（如城市建设、交通、水利、市政、大型精密设备安装等）的勘测设计、施工及运营各阶段测绘工作的理论、技术和方法，学习工程建设的基本知识。
就业领域：本专业毕业生可到测绘、城市规划及勘测设计、水利水电、公路工程、城乡建设、建筑施工、土地管理、矿山企业等单位从事工程勘测与设计、工程施工管理与施工测量等工作。
(土地调查方向)
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，具有扎实的专业基本知识和基本技能，获得测绘工程师基本素质和工作能力初步训练，具备测绘工程理论知识、掌握测绘工程专业技能，重点学习国土资源调查及管理与房产测绘与管理的工作方法和技能，具备从事土地、房地产等方面的调查、评价和管理等方面等的高级技术应用性专门人才。
就业领域：本专业毕业生可到城市发展与规划、国土资源与开发、环境、水利、房地产测绘与管理等部门从事资源调查、地籍测绘与管理、房产测绘与管理等工作。
(地理信息生产和管理方向)
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德。在系统、扎实地掌握工程测量础理论知识及相关学科的知识的基础上，主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和技能，熟练掌握地理信息系统主流软件的操作与应用，具备测绘工程理论知识、掌握测绘工程专业技能、具有空间信息综合处理能力。
就业领域：本专业毕业生可以到国土资源管理、城乡规划与建设、地图制图、测绘、水利水电、交通、基础设施建设等领域，从事地理信息系统技术应用、技术开发、生产管理、行政管理等工作的高技能人才。
7、给水排水工程
本专业培养具备城市给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的高级工程技术人才。
8、水利水电工程
该专业主要研究水利水电工程建设的基本理论和基本规律及工程设计、施工管理方法。专业特点是：重点在大型水利水电工程，兼顾中型工程，设计、施工与管理结合。培养具有水利水电工程的规划、勘测、设计、施工、管理和科学研究等方面的专门知识，德智体美全面发展，有创新精神和实践能力的水利水电工程建设的复合型高级工程技术人才。
9、建筑环境与设备工程
业务培养目标：本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。
10、建筑电气与智能化
培养掌握建筑电气与智能化及其相关学科领域的基本理论和基本技能，获得工程基本训练，基础扎实、具有创新意识的应用型高级专门人才。通过学习电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术、微控制器原理与接口技术、检测与传感技术、现场总线技术、电气控制及可编程控制器技术、建筑概论、建筑供配电技术、电气照明技术、建筑消防及安防技术、综合布线系统、建筑设备自动化系统等方面的知识和技术，使学生具备本专业较宽厚的基础理论和工程实践基本能力。学生毕业后主要面向建筑行业工程单位，从事建筑电气与智能化的设计、安装、调试、运行、维护与管理等工作，也可在科研院所、高等院校以及政府机关从事相关工作。
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