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写作能力十大排名

发布时间：2023-05-17 09:56:53 稿源：创意岭阅读： 1445

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于写作能力十大排名的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

本文目录:

1、如何提高写作能力
2、写好作文的十大技巧初中
3、小学教辅十大排行榜都有哪些？
4、职场不败的十大竞争力，你知道是哪些吗？

写作能力十大排名

一、如何提高写作能力

“如何提高写作能力？”这个命题并不新鲜，说来也是老生常谈，再次提起，难免有“炒冷饭”之嫌。但是，不管“冷饭”，“热饭”，有营养就是“好饭”，尽管是一家之言，也要加足“佐料”，再“炒”一番。

当今信息时代，人们通信快捷，相隔千里之遥，只要一个电话即可解决问题，自不比“鸿雁传书”，邮寄信件，最快也得几天时间。可通信效率提高的同时，也造成人们不再像过去那样重视写作这一事实。难道写作对于人们的日常生活，工作学习真的不再重要了吗？答案是否定的。仔细想想，在工作生活中，写个工作经验总结，做个报告，写篇演讲稿，甚至用手机发个短信息，都是以写作能力为基础的。

尤其当今社会，什么事情都讲究策划，再好的“思路”，“方案”，只有诉诸于文字，形成文案，才能更好地与他人交流，在更广阔的范围内传播。而要写出文从字顺的漂亮文案，就非得俱备一定的写作能力不可。

由是观之，写作能力对于人们工作生活的重要性变的更加突出！实际上，书面表达即写作能力的高低，也是一个人综合素质的体现。

那么，究竟如何培养和提高写作能力呢？

我们知道，书面表达所需要的材料是词汇。只有掌握了大量的词汇，并且明白每个词的确切含义，才能在写作的时候召之即来，准确地表情达意。扩大词汇量有两种途径：一是背字词典（含成语）：二是多阅读（古典的，现代的，诗词，小说散文，报纸杂志）。最好是两种方法并用。因为第一种方法便于集中学习记忆词汇，而第二种方法侧重于词汇在具体语境中的运用，能提高准确使用字词的能力。

是不是掌握了大量的词汇就能把文章写好呢？自然不是。要写好文章，在掌握字词的基础上，还要学习语法，逻辑，修辞。语法解决语句通顺不通顺的问题。只有掌握语法知识，写出的句子文章符合语法规范的要求，才能使别人读得懂。逻辑要解决对与不对的问题。我们知道，文章大多是用来解决生产生活中的实际问题的，这就要求文句不仅要通顺，而且还要表达的正确，要符合客观规律，遵循事物之间的内在因果联系。总结起来，就是要注意文句前后之间的意义联系，概念的内涵和外延，进行准确的判断和界定。这样才能更好地表情达意。

写的“通”，写的“对”，是最基本的要求。要把文章写好，还要学习修辞方面的知识。修辞即我们常说的比喻，拟人，夸张等修辞格。在写文章的过程中，若能准确恰当地运用修辞格，则能够使语言表达的生动形象，增强感染力，使表达效果更加优化。当然，相对于语法逻辑而言，修辞是更进一步的要求。对于专门从事文字工作的，如编辑记者，作家等，则要在这方面下足工夫才行。

写作，写作，关键要写。提高写作能力，最重要的一点是勤练笔。在练笔过程中，注意揣摩篇章结构，写作技巧。只要肯下工夫，勤用功，加以时日，自然熟能生巧，达到得心应手的境界。

要练笔，不仿从写日记起步。只要坚持每天写日记，将所感所想用文字记录下来，就能在这一过程中使写作能力“芝麻开花节节高”。

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如何提高写作能力，如何写作-

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写作能力的培养是细水长流，绝对无法立竿见影马上见效的。很多家长往往不知道该如何指导自己的孩子，部分家长以为指导孩子写作，是学校老师的责任，或以为将孩子送到作文班，一切问题及可解决，自己也尽到了责任。

事实上，在日常生活中，家长可随时指导孩子。今天我们要讨论的话题是学写作文的途径。可是我又怕有的家长会理解成是在短时间内包治百病的灵丹妙药。其实写作文光靠几个死板板的方法，不多看些课外书是写不好作文的。学写作跟学任何一门技术一样，都要下工夫。下面我就从几个不同的角度谈谈自己的看法。

对于学习写作，我最推崇这样几句话：写作的源泉是生活、写作的基础是课堂、写作的关键是阅读、写作的秘诀是多练。一、写作的源泉是生活

小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察，没有积累的习惯和兴趣造成的。其实，作文的材料就在我们生活的周围。我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

例如，有一天早上去上学，背起书包就走，妈妈忙说：“你忘了说什么了？”孩子赶紧说：“噢，我忘了道别了。妈妈，再见！”“这才对了，路上要小心点儿！”妈妈说着笑了。像这样的事似乎司空见怪，而小朋友却忽视了。而这恰恰也是个作文材料。再如，晨会课上老师表扬了调皮大王，大家都很奇怪。原来一向被批评的调皮大王也有优点，也会做好事，也有值得大家学习的地方。从这么个事例又可看出老师对他的关心及老师善于调动每个小朋友学习积极性的特点。所以作文的材料就在我们身边，关键看孩子们是否做了有心人去寻找、去发现。

因此家长要善于引导孩子去感受、体验、认识生活，要注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样才能不断得到作文的新鲜材料。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。反之写出来的文章则有可能枯燥乏味，缺少真情实感，甚至还会闹出笑话。

例如有一位学生在写《我最敬佩的一个人》这篇作文时，其中有这样一句话：我叔叔是位出色的***。有一次，叔叔发现一位小偷正鬼鬼祟祟地朝山坡那边奔跑，叔叔立即跨上摩托车，用脚一踩油门，便“呼” 的一声飞了出去。这一句话咋一看似乎并没有错误，但只要仔细想一想，便会发现摩托车的油门并不是用脚踩的，而是用手拧的。再如另一位学生在写《美丽的秋天》这篇作文时，其中有这样一句话：“菊花颜色可真多呀，有红的，有黄的，有白的，还有黑的呢！菊花的形态可真奇呀，有的像少女的卷发，有的像儿童的笑脸，还有的像初升的朝阳，连那些五彩缤纷的蝴蝶也经不住引诱，翩翩飞来，与它们比美。” 这段话看似很精彩，但也只需稍加思考，便会发现，这段话也犯了与事实不符合的错误：一般来说，菊花要到深秋时节才会竟相开放，而那时几乎就没有蝴蝶了。这些学生所以会犯这样的错误，主要原因是没有好好地观察，都在想当然写作文。第二位学生可能去看过菊花，只是把自己没有看到过的事物也写到文章中去了，原本是想让文章增色添彩，结果反而适得其反因此，教孩子观察，首先要教会孩子们如何积极启动耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等表象，而不是想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，这样写出来的文章才会符合实-

如何提高写作能力，如何写作(2)-

因此，教孩子观察，首先要教会孩子们如何积极启动耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等表象，而不是想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，这样写出来的文章才会符合实际。我们的眼睛就要像摄影机，耳朵要像录音机，记下周围的事物，积累写作的素材。“一滴水里能见到太阳”，这句话说的是生活中一些看似平凡的小事，却能反映出深刻的道理。

怎么学会观察呢？可以从三个方面考虑。

第一，学会“跟踪观察法”。这可以培养孩子的观察习惯，也可以培养孩子的观察兴趣。用这种观察法了解小生物的变化最有趣了！比如，你孩子养了一只小鸭，天天看它怎么吃食、怎么叫、怎么长毛，那他的观察日记肯定生动！又比如，让孩子去看春天里一棵玉兰的开花过程，那也很妙，看着那白玉兰花一朵一朵绽开，记下它的开花史，很有内容可写。还有，记一个实验的过程，记一粒种子发芽的过程，都回让人觉得有内容可写。这样，不仅让孩子学会了用笔记录，而且也让孩子更全面地了解一种事物。

第二，观察还要学会找窍门，那便是抓住特点观察。无论哪一种事物，各有自己的特点。比如写风景，景的特点必须把握，春、夏、秋、冬都有不同的观赏景物。还有，不同的景点也有不同的特点，到孤山赏梅，去满觉陇赏桂，到曲院风荷赏荷……观赏的重点不同，文章的内容也就不同了。写人物的外貌神态，也一样要善于抓住特点。要用敏锐的眼光，去发现观察对象的与众不同。

第三，希望能抓住事物的形态变化。世上的万物都在发展变化，抓住了变化，也就抓住了与众不同的特点。比如夏令营安排去海滨看日出，太阳慢慢地从出现到升高，天际变化无穷。又如观察人的神态变化，小弟弟怎么从哭闹到安静；比赛场上的观众怎么从平静到紧张，到激动……还有气候的变化，马路上车流量的变化等等。许许多多事物的变化都在一刻不停地进行着，只有当我们学会观察这些变化，记载和积累这些变化的资料，我们文章的内容才会丰富和生动。

如我在要求学生写《春来了》这篇文章前，我首先带领学生来到南郊公园，走进大自然的怀抱，用眼睛去看花草树木，天空小河；用耳朵去听风声雨声，鸟虫鸣叫；用鼻子去闻花香草香，泥土气息；用舌头去尝春天里特有的菜肴。接着在具体指导写作时要求学生再回味一下所看到的，所听到的，所闻到的，所尝到的事物的特点，并用诗一般的语言，通过合理的想象写出你对春天感情。结果学生写出来的文章充满了浓重的春天气息，生动具体，条理清晰，富有真情实感，真所谓“妙笔生辉”。我想这都是悉心观察的成果

能力，如何写作(3): 下面是一位三年级学生写的作文，题目是《春天》，由于他注意观察并加以联想，所以写得具体生动。在不知不觉中，春姑姑已悄悄靠近我们了。走在马路上，闻到的不在是冬天难闻的汽油，-

如何提高写作能力，如何写作(3)-

下面是一位三年级学生写的作文，题目是《春天》，由于他注意观察并加以联想，所以写得具体生动。

在不知不觉中，春姑姑已悄悄靠近我们了。走在马路上，闻到的不在是冬天难闻的汽油，而是带着清香的花味。迎春花开了，那黄色诱人的花瓣，为春天穿上了美丽的新衣；梨树上也有一些星星点点，那是还未全部开放的花蕊，那淡红色的花蕊为春天戴上了美丽的发夹；柳树也发芽了，一条条细细的柳叶似乎从天而降，而那翠绿色，则是柳树叶惹人喜爱的发带，它也成了春天的装点品。

春风吹化了河冰，吹得河水澄清碧绿。在阳光照耀下，河面上闪动着金光点点，像有数不清的鱼儿跳跃。阳光映照下的河水，像个摄影师，把河岸的花草树木和新房全拍照下来，河面变成一幅长卷图画，十分好看。

在南郊公园的池塘里，我看见了红色的鲤鱼和黑色的小蝌蚪。鱼群中有一条最大的鱼，好像是鱼儿的妈妈，带着鱼儿在水中游来游去。小蝌蚪就像一个个小逗号一样，它们自由自在地玩水、游戏。我还听见了小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌似的。

春天就像一位小姑娘，努力把自己打扮得更美，然而，它的美，也让我们更加快乐。我爱着朝气勃勃，充满绿色的春天。

这篇习作具体地描写了春天的美景，写得有声有色。这与他细心的观察、大胆的联想是分不开的。所以作文的材料就在我们身边，就看孩子们有没有仔细地去观察、有没有深入地去思考。

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓好作文训练这个流就必须抓好生活这个源。让学生观察大自然、接触社会，与各种人打交道。总之，我们应当把作文训练的触角伸向学生的每一个角落。让学生在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。二、写作的基础是课堂。

为什么要上好语文课呢？这与写作有什么关系呢？上语文课就是平时老师讲的上阅读课，阅读就是读一篇篇的课文，这些课文就是一篇篇写得很好的作文，有作家写的，有诗人写的，或有名望的人写的，这些文章都是好范文。鲁迅的《一件小事》，冰心的《再致小读者》，叶圣陶的《记金华双龙洞》、《赶集》，老舍的《养花》、《猫》、《***》，朱自清的《春》，巴金的《海上日出》等等，这些都是我们值得借鉴的好文章。老师在上课时把这些范文作为例子分析给学生听，这篇文章写的是什么事，他是怎么写下来的，先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么？他为什么要这么写？为什么要用这个词儿？老师在课堂就是讲这些道理。语文课就是老师把一篇最好的作文分析给我们孩子听，好在哪里，怎么去学习它。

): 比如，老舍的《猫》中，作者对猫的喜爱跃然纸上：“满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气，一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知-

如何提高写作能力，如何写作(4)-

比如，老舍的《猫》中，作者对猫的喜爱跃然纸上：“满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气，一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少个跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来，院中的花草可遭了殃，它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落，你见了，绝不会责打它们，它们是那么的生气勃勃，天真可爱！”

这段话语言质朴、生动，字里行间流露出作者真挚朴实的情感。像这样的好文章，一定要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，了解课文的写作方法，把好的文章背诵，成为自己的语言，以后要用到了，就自然会联系上的。因此上语文课时必须认真学习，反复体会。

作文得法于课内，得益于课外。我在这里跟家长们提到这一点，就是希望各位家长能让自己的孩子认识到上好语文课的重要性，能时常督促自己的孩子要认真上好语文课。因为课堂是老师的教育阵地，所以我在这里就讲得简单了一些。

新的语文课程标准规定，小学六年级毕业的时候，每位学生要有150万字的阅读量。虽然语文课本中有不少精美的课文，但是量太少。一本语文课本收集了约三十篇课文，都是好文章，但毕竟数量有限，只有三十篇左右，还不够，那怎么办呢？要得到更多的方方面面的知识，就要到课外去寻找，读课外书籍。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”对小学生来说，要不断扩大自己的知识面，增加自己的知识量，不断提高自己的认识水平，就要广泛地阅读课外书。天文、地理、历史、常识都要知晓一点。世界十大文豪之一的鲁迅说过：文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多读多看，此外并无心得和方法。

读书好比蜜蜂采蜜，只有采很多花，才能酿出更多更好的蜜。如果孩子们寻找课外书籍，广泛地阅读各种各样的书，《儿童时代》、《少年文艺》、《小伙伴报》、《少年报》、《中国少年报》，各种各样的刊物，读得多，得到的知识也多，懂得的道理也多，提高了自己的思想觉悟，就能写出一篇一篇的好文章，所以要广泛地读课外书。

我从一年级就鼓励学生去看课外书，但是也有家长和我反映，说：“我的孩子看书是真要看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎么回事啊？”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？

二、写好作文的十大技巧初中

1.先从身边的事情写起

初中生写作文主要讲究平铺直叙，不需要进行叙事分析和议论，只需要把所见所想的情况用自己的语言完整地表达出来即可。可以先从身边的事情写起，写自己经历这件事的感受、感想和体会，并结合这些经历进行适当拓展，丰富语言表达素材库。先把简单的身边事情描述出来，然后再进一步去繁留简，一步步慢慢积累写作素材，为今后写好作文打下基础。

2.从生活中寻找写作灵感

写作不是一蹴而就，也不是凭空捏造，而是在一定知识经验积累基础之上的创作过程，作文源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字复制过来，那就是流水账。因此，初中生在锻炼写作能力的时候，要多观察体验现实生活，从现实生活中找出写作灵感。这里需要有比较强的观察能力，善于思考的能力。

3.多阅读各类书籍

如前所述，写作是一个创作过程，写出来的文字要能打动到别人，要能吸引大家的关注，那么就需要用一些经典话语或者故事寓言融入其中，这样可以起到事半功倍的效果。具体的做法就是平常多阅读各类书籍，古今中外，文学典籍、人文历史、自然地理等等，各方面的书籍都要广泛涉猎，这既是丰富知识的过程，也是提高写作中引经据典能力的途径。

4.运用词语表达技巧

大家都知道，汉语博大精深，相同的词语用不同的表达方式会起到不同的效果。初中生可以根据词语掌握程度，结合作文题目内容，适当采取比喻句、排比句等写作手法，提升作文美感。另外，还要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因为”“如果，那么”之类的表达手法，增强作文的可读性。

5.多进行模仿练习

语文考试上的作文是在规定的时间里，根据命题或者图画、材料等写一篇文章，这对写作速度的要求很高。在短时间里，既要语言流畅，又要文章美感，是比较有难度的。因此，在平常的时候，可以选择一些比较好的文章，对其写作结构、语言表达句式、谋篇布局等进行模仿练习，从而提高即时写作能力。

三、小学教辅十大排行榜都有哪些？

一、《教材全解》

出版社：陕西人民教育出版社

主编：薛金星

价格：16.8元

《教材全解》系列教辅在学生中是人手一本，与市场所有类别教辅不同的是《教材全解》对于整本教材的每一个内容都进行了详细的讲解。帮助学生课前预习，课后复习，更加深入了的理解知识点。也能让家长更方便的辅导孩子，许多老师也会推荐学生购买。

二、《英才教程》

出版社：武汉出版社

主编：詹昌斌

价格：19.8-38.8元

《英才教程》是小学教辅十大排行榜中的老牌小学教辅了，曾多级改版升级，对于小学课程和知识的理解非常深刻。配套的教辅书有对于教材解读、课后的练习、语言能力的培养、口语应用、写作技巧等。不光是对于课程和书本知识的指导和补充，还培养了孩子在课外的其他能力。

三、《黄冈密卷》

出版社：新疆青少年出版社出版

主编：王厚雄

价格：24.8元

《黄冈密卷》想必许多家长在上学时也做过，是以做题和练习为主的小学教辅，许多学校和老师也会将黄冈密卷当做作业布置下去。最好的是于讲解类的教辅配合使用，既用题目检测了知识点的掌握和使用情况，也能加深对于知识点的理解。

四、《黄冈小状元》

出版社：龙门书局

主编：14.8-21.8元

黄冈小状元虽然也叫黄冈XXX不过于黄冈密卷并没有什么关系，相比黄冈密卷在教辅类型上更加充实，更加完善。系列丛书有《黄冈小状元作业本》、《黄冈小状元达标卷》、《黄冈小状元详解》、《黄冈小状元口算速算练习册》、《黄冈小状元同步作文》、《黄冈小状元快乐阅读》、《黄冈小状元同步字帖》《黄冈小状元学习法》等。

五、《一课一练》

出版社：华东师范大学出版社

主编：15.00元

一课一练与2008年出版，其宗旨就是为了让孩子再努力提高一点”，相比小学教辅十大排行榜其中其他的教辅要薄了不少，这是因为编者希望学生用最少的题目，达到最好的学习效果。每一道题目都经过了众多编者深思和改进。

四、职场不败的十大竞争力，你知道是哪些吗？

职场不败的十大竞争力，你知道是哪些吗？如果学会这些，你会更好在职场发展！在你的学术学历上！所谓的学术，包括学校，部门，学位。如果资格不好，可以使用最高学历“卖出”，申请国外留学或申请国内硕士课程。特别是，国内研究所的大门现在宽，从“硕士就位”到“大师课”，我想在流行的部门进行硕士学位，各种渠道是多通道。另一种补救方法是在学术门口中选择广泛的工作，例如服务业的一部分，成熟技术公司或西北部的当地企业。由于人才竞争的缺点，它不敢问太高。这种类型的工作积累了一定的资格，因为“资格比”教育更有用“。

你获得的证书！除了法律，会计，医疗等行业必须有练习许可，包括金融业，信息产业，房地产业，美容，餐饮，健身产业和卫生部的制造业，逐步转到“文件”。如果您的学术条件较差，则专业证书可以弥补学术资格不足。专业技能在学校期间培养，只是你专业的道路第一步，许多专业技能，学校无法提供，只能在工作实践中学习。因此，在最初的“学徒”中，薪水处理是第二，学习的机会是最重要的，将工作视为一所学校，将主管和高级同事视为一个好老师，就像一个精神。提高自己的阅读写作能力！阅读帮助脑积极，改善逻辑思维和数字运作。

阅读和写作是每个人都必须培养培养的基本能力。从生命到工作，他们离不开这五个能力，但在这方面，有“退化”。许多监事抱怨说，新员工的电信号出乎意料，我不知道云；营销监督员还发现，虽然年轻一代是创造性的，甚至像文学案件一样无法写作。此外，做事“没有逻辑，谈论粗俗，而且谈论粗俗，而且还要制造主管。学会各大办公软件应用，在一个就是你的经验，跨国公司培养了高级人才，最重要的方式是“旋转”，让您培养不同部门和国家之间的经验。经验的经验，决定你可以是一个大器件，或一个小螺丝。对于社会新人，包括社区活动，工作实习，校园比赛，海外研究，项目研究都是所有有用的经验。

对于工作场所的新手，老板奇怪的任务难以看到，但它应该积极参与各种项目，以及外部差异的机会，给自己更多的工作场所经验。再就是你的交际圈，通常在你出乎意料的时候，提供意外的手臂。但是“高贵的人”不会从天而降，有必要努力工作，眼睛不应该“看起来很高”。人性是彼此的“共同荣耀”。在您利用其他人之前，您必须创建自己的“可用值”，您必须返回。此外，人际关系之间的另一个作业是建立360度的圆形关系，包括面对同事，监督者和客户，即使不是朋友，至少不是敌人，也涉及复杂的办公室政治。

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