特色学校校园文化介绍(特色学校校园文化介绍怎么写)
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本文目录:
一、学校文化主要包括什么内容?
教育的理想和追求(学校的办学理念、价值观、信仰等);对学校功能及社会责任的理解(形成健康向上的校园文化氛围);对个性的理解(校服、校旗、校徽、校报等);对学习、工作的态度(优良的校园文化又培养了优秀的人才);对集体的看法(看到自己的成绩,找出自身不足)。
教育的理想和追求:学校的办学理念、价值观、信仰、教风和学风等方面。
对学校功能及社会责任的理解:良好的人际关系有利于调动积极性,提高工作效率,形成健康向上的校园文化氛围。
对个性的理解:为营造鲜明的校园文化,每一所学校最好有自己独特的标识,如校牌、校服、校旗、校徽、校报等。这些标识一方面突出了学校的整体形象,另一方面也能激发师生员工的荣誉感和责任感。
对学习、工作的态度:校风是学校全体成员在长期的教育实践中形成的相对稳定的精神状态和作风。优良的校风是一面旗帜,激励着教师为人师表,辛勤育人,也鞭策着学生勤奋学习,积极向上。
对集体的看法:正确地把握自身条件,看到自己的成绩,找出自身不足,明确学校的最近发展区,提出重点发展项目,落实切实可行的措施。
组成部分
学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。
观念文化也叫精神文化,包括办学的指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯。观念文化可分解为四种成分:认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。观念文化是学校文化的内核和灵魂,是学校组织发展的精神动力。
规范文化也叫制度文化,是一种确立组织机构、明确成员角色与职责、规范成员行为的文化。规范文化有三种表达方式:组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。
二、说说你心中的校园文化是怎样的?
我心中的校园文化是这样的:
首先,学校领导能够充分认识到校园文化是学校的灵魂并能够一以贯之地高度重视校园文化建设,扩展内涵,创新载体,尽可能地发挥校园文化在学校教育中潜移默化的重要作用。
其次,校园文化建设应围绕“校风、教风、学风”重点,从多方面、多角度的文化展示中使全校师生员工凝聚“三风”,升华品质。
第三,校园文化应以创建优美环境为前提,达到绿化、美化、硬化、净化,使全校师生在耳濡目染中陶冶情操,完善品格。
第四,校园文化应以德为首,古今中外相结合,充分挖掘我国五千年文化的精髓,继承和发扬中华民族传统美德,溶入现代声光电科技技术,通过名人名言警句、字画条幅、厨窗栏目、展台展架等形式,以发挥其教育作用。
第五,校园文化应突出培养师生的社会主义核心价值观,加强思政课、文化艺术课教学与建设,努力培养全面发展的人才。
第六,校园文化还应当与地方特色文化、乡土文化、社区文化相结合,形成校园文化的共建合力。
最后,校园文化应遵循其渗透性、互动性、传承性、艺术性、创新性等鲜明特征,在传承中建设,在建设中创新。
三、学校文化具有哪些特征
(一)是先导性。学校是传承知识和创造知识的地方,也是信息汇集、文化交融、人才荟萃的地方。
(二)是创新性,创新是学校的灵魂和生命力之所在。(三)是学校文化的综合性众多学科都汇聚于学校,真可谓“囊括大典,网罗众家”。(四)是独特性。学校文化的独特性首先表现为从整体上来看它与其他社会文化是不同的,如上述科学精神与人文精神的统一、理想主义与现实主义的统一、民族文化与世界文化的统一、历史积淀与时代发展的统一、书卷气息与大众习俗的统一等等,都是其他社会文化所不具有的或者是较少具有的。四、如何打造有深度和文化底蕴的特色校园文化
学校文化是学校的精神生命和灵魂,是学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现,它是一种浸润人心的氛围,是一种约定俗成的规则。校园文化的本质是塑造共同的价值观,让师生在共同的价值观引导下实现自己人生阶段性目标。校长是校园文化的灵魂人物,很多措施实施都是由校长主导决定。
1、让校园文化变成全校师生的信仰。把社会优质资源变成学校自己的资源。优秀的传统文化、历史积淀学校理应传承。
2、校园环境文化的构建,包括景观文化、文化墙、楼道走廊、浮雕文化建设等。要充分发挥环境对人的潜移默化的教育作用,建设美好的校园环境。
3、充分调动各类主体的积极性,形成校园文化建设的合力。不落地实施的校园文化是苍白无力的。
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