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现代学校大门设计理念（现代学校大门设计理念怎么写）
发布时间：2023-03-10 11:53:07
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于现代学校大门设计理念（现代学校大门设计理念怎么写）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一办学理念是什么？
办学理念，是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。
办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题。
办学理念示例：
综合集成发展，内涵特色兴校
综合集成既是一种方法论，也是一种具体的研究方法。综合集成战略是促进地方高校发展的必然选择，也是我校的一项重要思想创新，是实践证明行之有效的、具有我校特色的跨越发展战略。
“综合集成”就是要秉承开放式办学的思想和内外统筹的管理理念，通过综合校内外、省内外、国内外各方资源，集成转化为自身的优势。通过资源的重组和共享，大力推进协同创新，实现学校整体功能的倍增和拓展，从而在有限的时间内实现跨越式发展的目标。
内涵特色兴校是学校建设高水平大学、实现可持续发展的主要发展方式。内涵式发展就是要通过挖掘学校现有潜力，优化教育结构，提高内部效率和质量，推动高等教育发展的模式创新。它是以提高教育质量为基本目标，以培育和提高核心竞争力为重心。
以合理配置内部资源、科学整合内部要素为前进动力的自我发展，是规模、质量、结构、效益有机统一的全面、协调、可持续发展。特色发展是培育学校不可替代的优势和提高核心竞争力的战略选择。重点培育特色学科、特色校园文化和国际化办学特色，把学校发展推向更深层次、更新阶段、更高水平。
二、校门口墙面标语设计上有哪些颜色可以搭配
一;校门口墙面标语安静的蓝色，但浪漫。
蓝色是很多人喜欢的颜色，看起来很舒服。此外，装饰效果也很出色，拥有清新浪漫的空气，非常适合情侣的房间。如果与白色搭配，将为房间增添一层清新浪漫的感觉。即使是小孩子的卧室，它也会看起来更加大气和宽敞。
二;女孩的心脏粉红色。
粉红色是女孩的颜色，永远不会改变。如果家里有一个小女孩，很自然地用粉红色装饰她的小房间，这将创造一个梦幻般的粉红色世界，可爱的小公主。即使喜欢粉红色的成年人也可以这样做，这取决于他们的喜好。简而言之，在一个梦幻般的粉红色房间里睡觉，我想甚至梦想都充满了充满女孩心灵的新娘。
三;校门口墙面标语时尚先进的灰色。
灰色并不像黑色那样沉闷，但它并不安静，它没有其他颜色那么明亮。总之，它是一种非常简单和现代的颜色。如果你使用灰色作为卧室的主色，然后将它与一些略带鲜艳的颜色混合，那么房间的风格立即出现，高级时装的风格优雅。
四;校门口墙面标语简洁大方的白色。
简单来说，白色肯定是不允许的事情之一。白色是纯度的代名词，给人一种清洁的感觉。校门口墙面标语中国的大多数墙壁都是白色的，因为即使它没有装饰，它也是一个看起来很好的经典，很多人喜欢它。因此，使用白色作为卧室的主色是好的，因为它看起来非常干净整洁。当然，如果你想要更多的乐趣和品味，可以在墙上混合一些图片。
五;校门口墙面标语温暖的黄色太阳
要记住的第一件事是，它是淡黄色，带有阳光的气味，而不是明亮的黄色和明亮的光芒。因为淡黄色可以营造温暖舒适的环境，让人们更安心入睡。但是，如果亮黄色使用不当，会影响人们的睡眠，所以你应该在需要时选择一个。
六;青春绿色
绿色一直是最年轻的颜色，具有放松和享受身心的效果，所以它也非常适合放在卧室里。
现在的学校都会有校门口墙面标语，这个也是意味着一个学校的校训，如果你的学校也需要这样的东西，那么希望以上的内容能够帮到你。
三、怎样利用学校环境来传递一个学校的校园文化？
对教学楼、办公楼等楼宇进行合理布置，让楼宇内部呈现书香脉脉的文化气息。在教学楼的大厅、走廊墙面上可以悬挂古今中外劝人读书的名言；在办公楼上可以张贴“营造书香校园，夯实成功一生”“师生共读书，书香满校园”等文化标语；在楼道内可以展示学生的书画作品，以瘦笔如钩、大开大阖、大鹏展翅、繁花锦簇等多种表现方式，传达读书的自信和喜悦。通过多种形式的文化营造，让学校展现书香韵味，让师生在静态的校园文化中阅读经典、阅读思想、阅读精神，让学生真正与文化结缘，呼吸文化的空气，享受审美的启迪。
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2 书香园区的营造
“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。为了让每一个学生都能时刻浸润在书香当中，学校要力争将室外园区建设成随手可翻阅的书。通过对园区的命名来突出文化氛围，利用精心策划的“文化石”“文化书”来汇聚文化。由此，意蕴丰富的园区，刻有优美诗文的石头，记载着一个个催人奋进、引人向上故事的“故事书”散落在校园的各个角落，无时无刻不在传递着一种书香文化，让学生可以随意观看、思索，进而达到教育的目的。
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3 书香教室的营造
建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用特定时间组织学生交流读书心得，让阅读的种子在每个孩子的心里生根发芽。图书角所需图书由班费购买和学生捐献，一般不少于300册。建立严格的图书借阅制度，做好借书和还书的记录，保证图书数量。教室的墙壁上悬挂或张贴一些关于读书、学习的名人名言，让学生认识到读书的重要性，这样既使每一本书都发挥了最大的作用，也形成了一种良好的班级读书氛围。
四、BEED Asia 必达对话吴奋奋：会呼吸的学校建筑
引言
过去，中国绝大多数公办学校的建筑设计和中国的教育一样，模式化现象严重，千人一面，千校一面，差异很小。
这几年，随着教育投入逐年增加，有些地方的学校建筑又一味追求富丽堂皇，一些学校建得甚至像五星级宾馆般豪华气派。
然而真正好的学校建筑不在于外表多么宏伟，内饰多么精致，而是能够让人身处其中感到温暖、舒适、柔和。吴奋奋提出了自己的设计理念：能用软的，不用硬的；能用布的，不用革的；能用木的，不用铁的……
他让学校建筑有了灵性，他设计的学校建筑会呼吸。
好的学校建筑有多重要
吴奋奋认为，学校建筑之于学校，相当于战机之于空军，军舰之于海军。大国之间的教育竞争是教育要素的整体竞争，学校建筑是教育的重装备和轻装备平台。有先进装备就有相对落后的装备，我们不应该总是用落后的教育装备和人家竞争。
近年来，随着经济发展，一些地方投入巨额资金建设一流校舍。对此，吴奋奋表示赞赏的同时也颇有些遗憾。
“现在有些所谓一流的学校建筑好比镀金的拖拉机，是既不节约又不科学的摆设。这些学校建筑暴露出的问题是科学性的缺失、教育理念的滞后和对教育主体的漠视。”吴奋奋的批评毫不客气。
有些中学的体育馆建筑雄伟，室内是可以容纳几千人的阶梯式看台，中间的球场矗立着一对篮球架。显然，这是一个标准的竞技体育馆，造价极高而教学功能极低。国外同类学校体育馆只要用一半的投资就可建成，却可以设置3到4对篮球架。还有的学校花重金建成校内游泳馆，使用成本很高，只好让其闲置，造成巨大的浪费。
杭州千岛湖建兰中学图书馆组图起伏的屋顶下是内部高低错落的布局
有的习惯性设计存在误区。比如，为了保证采光，窗地比不能小于1:6。吴奋奋说：“在黑板、挂图、教具等作为基本工具的时代，教室设计追求充足、均匀的自然采光无可非议。但屏幕（包括电子白板）作为基本工具的时代，教室设计就不能再像过去那样追求采光了，而要追求光环境控制。因为师生从屏幕上接受图像信息的多少，与屏幕周边的暗环境呈线性对应关系。换句话说，此时，屏幕周边的采光越充足，师生从屏幕上接受的图像信息越少。”
还有，每每发生校园踩踏事故，就有人去丈量楼梯的宽度。很多人想当然地认为踩踏事件的发生客观上是因为走廊不够宽。其实，“10米宽的楼梯不一定比2米宽的楼梯安全。比如走廊80米长的教学楼，每20米设1个2米宽的楼梯，共设4个（加在一起才8米），远比中间设1个10米宽的楼梯安全。”吴奋奋研究过，几乎所有发生在楼道上的踩踏事故，都与楼道不封闭有关而不是楼梯不够宽。上海外滩踩踏事件发生的地方台阶很宽，并没有起到降低事故发生可能性的作用。
吴奋奋介绍说，楼梯宽一些虽然有利于人流疏散，但当人数达到一定程度，太宽的楼梯反而有更大的危险性。因为一方面太宽的楼梯会增加人流的速度，速度越快，发生踩踏事故的可能性越大；另一方面，太宽的楼梯，也意味着人流中某个将要倒地的孩子很难抓到旁边的扶手，而有人倒地，是楼梯踩踏最致命的诱发因素。一旦有人倒地，滚雪球效应就会立即释放出腾腾杀气。
一流的学校建筑是这样的
吴奋奋认为，一流的学校建筑可以这样描述：教育对空间的要求在建筑中得到贴切的体现，这种体现达到了一种境界，反过来可以促进现代教育的实施。
克拉玛依第一中学，吴奋奋是其室内设计师。学校走廊每一层都有个舒适的交流区。为了有这么多交流区，吴奋奋“废了”很多间教室、办公室。
进入交流区，敞亮的空间，明亮的窗户，窗外的美景，让人不自觉想吐露心扉。三张柔软的红色大沙发靠窗形成大半个回字形，营造出暖洋洋的温馨氛围。房间的另一侧还摆放了一张木质小桌，桌上的几朵花兀自笑得灿烂。一侧的墙面被设计成书架，周围还有四台电脑。头顶几个射灯，投下柔和的光。交谈区仿佛一个欧式风格的咖啡馆，师生交流变得像是与友人交谈，少了局促紧张，多了份舒适自在。
“学校建筑不仅仅是教学的空间，还应让其成为知识展示、信息传递、感情交流的场所。”吴奋奋说，“有师生交流区，师生才会停下来，才会相互交流、熟悉，形成一种和谐的氛围。”
克拉玛依第一中学走廊交流厅，给师生交流提供了舒适环境
“设计，让偶遇在校园发生。”这个理念让吴奋奋在设计中极力坚持教学楼要有“交流厅”这样一个空间。
从他早期参与设计的杭州市学军小学新校区，到最近主持设计的高密市第一中学，教学楼的走廊上，每几间教室外就有一个大约40～60平方米的港湾式空间，这比单纯的宽走廊要有效得多。学军小学校长汪培新对这个设计很满意：“由于时间有限，学生一般课间不可能跑很远到操场或草地上去活动，只能待在教室。但是有了这个交流厅，学生走出教室就可以三三两两聚到一起，自由活动或者交流”。
在吴奋奋看来，理想的走廊应该是“人流加信息流”，这样不仅可以供学生穿行，还可以为他们带来各种各样的新信息。这些信息由学生自行提供，不受老师限制，随时会刷新。在这样潜在的交流过程中，学生能获得更多的信息。
杭州市时代小学天都城校区是吴奋奋主导设计的学校，因为外观像块“大奶酪”而被称许多人戏称为“奶酪小学”。无论设计、施工还是后期装备，“奶酪小学”的重心都在室内。你可以设想这样的场景：
开车送到学校入口的雨檐下，打开车门就会发现脚可以直接踩在人行路面上，从下车到进入大门厅，不会淋到雨，也不会与机动车和非机动车交叉。
进入门厅，在恒温的大厅里踱步，你可能看到了新近张贴的学校诗社招募新会员的告示，于是你在布告栏前停留10秒钟。正是这10秒，让你偶遇了学校新来的语文老师，于是你们之间有了一段随意的但可能影响彼此一生的对话，即便不影响一生，也让你零距离地领略这位有着韩剧男主角般长相的新老师的诗才。而他刚刚提到的一本新书，就在从门厅去教室的走廊上被发现了。
这所学校的走廊全部是室内型的，穿行在走廊里，犹如置身图书馆长廊。学校图书馆有一半的书就放在全校的走廊上。当你拿着这本新书走进教室的时候，可能会看到有同学已经捧着同样的书躺在教室的地毯上看了，还有同学正在用电脑上网参与这本书的评论。从进门厅到进教室短短三分钟，学习无时无刻不在发生，每个人都会获得很多。
图书馆更添几分明亮欢快。橘色绿色的椅子间隔放置，撞击出生命的活力，也仿佛是书中内容击中心灵时的悸动与畅快。两个六层的书架，被设计成了柔和的弧线形，像是弯弯的眉。书架的侧边画着几个许愿瓶，于是书香墨香又染上一股天真的孩童之气。书架的前方是一圈环形桌椅，配置了十几台电脑，方便学生的自主学习。另一侧是几个矮书架，摆放着绘本等书籍。柔和的灯光，清新的绿植，舒适的桌椅，丰富的书籍，当然还有那几个埋进书页的小脑袋，构成最美的教育画面。
2.0学校正时兴，3.0学校将到来
吴奋奋说，“奶酪小学”是“为屏幕而建”的第二代学校（2.0学校）。相比于“为黑板而建”的第一代学校（1.0学校）,“为屏幕而建”的第二代学校是没有普通教室的学校，所有的教室都是标准教室——教室的白板四周环绕着软木板，学生习作、公告栏等板块，错落有致。靠近窗棂的一侧悬置着一个三层的植物角，郁郁葱葱，呼应着粉绿淡灰的桌椅。靠右的角落则摆放了一些图书。知识的积累和生活的情趣，交融在了一起。讲台不再严肃地伫立在教室中央，而是栖于靠窗一侧，流线型的形状也少了些压迫之感。
教室右边的墙上半部被设计成了学习成果展示区，软木板上，学生们用花蔓勾勒出“英语角”和“数学乐园”。不同于传统的作业本展示，在这里你看到的是五彩缤纷的新点子。学生通过小报、剪贴画等方式，将自己的所知所学快乐地表达出来。在这里，他们不再被作业纸上的横条纹束缚。张扬的色彩，多样的形式之下，是个性的肆意生长。墙下半部是个平台，有水池和放物品的“开放格子”。
标准教室还配备有操作台，安装了水龙头，水被引进教室。“就像当年从小旅馆到星级宾馆一样，把水(卫生间)引进标准间，这是宾馆业的一场革命。同样，把水引入教室是教学上的一场革命，有了水和操作台，在标准教室可以上美术课、科学课，让学生动手操作。”吴奋奋说。
杭州千岛湖建兰中学图书馆组图
“知识在师生之间无法拷贝。教师能做的是以语言、文字、图像、多媒体、示范动作等学生可感知的方式展示知识信息，学生通过感知、内化、结构化等心理过程获取新知识。所以，在师资、生源、课程相同的条件下，教室墙面的知识信息展示能力，在很大程度上决定学生的课堂学习效率和质量。
第一代学校的细胞是普通教室，普通教室只有主墙（又称A墙，顺时针依次分别为B墙、C墙、D墙）具备课堂教学的信息展示功能，以黑板为基本工具；而标准教室的A墙、B墙、C墙、D墙都具备课堂教学的信息展示功，且以图像、多媒体为基本工具。所以，把普通教室比喻为绿皮火车，把标准教室比喻为动车，一点也不为过。”
吴奋奋越说越专业，记者希望他用通俗的话语阐释自己的设计理念。“我这几年设计的学校，不追求比别人设计得更漂亮，甚至也不是更‘人性化’，而是更注重学校建筑的教育专业性，把学校建筑作为教育的重装备和轻装备平台加以设计。”
以上就是小编对于现代学校大门设计理念（现代学校大门设计理念怎么写）问题和相关问题的解答了，现代学校大门设计理念（现代学校大门设计理念怎么写）的问题希望对你有用！
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