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校园景观设计艺术特色（校园景观设计艺术特色怎么写）

发布时间：2023-03-10 01:17:23 稿源：创意岭阅读： 133 问大家

大家好！今天让小编来大家介绍下关于校园景观设计艺术特色的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

1、深秋初冬美国 50 个美如画的大学校园
2、园林景观设计的要素有哪些
3、现代园林景观设计的组成要素特点
4、谈雕塑艺术在高校校园文化建设中的作用

校园景观设计艺术特色（校园景观设计艺术特色怎么写）

一、深秋初冬美国 50 个美如画的大学校园

虽然全美各地的许多大学都有美丽的校园，但很少有人能拥有随季节变化而带来的自然美景。红色的树木与砖砌建筑相得益彰，或以彩色连绵起伏的山丘为背景的巨大哥特式大厅——这些图像象征着典型的美国大学经历。

为了编制 50 所最美丽的大学校园名单，我们综合评估了游客评论和 Travel + Leisure、Conde Nast Traveler 等旅游专家的最高排名。

您不会想错过这些华丽的学校，无论您是参加大学公路旅行还是只是想感受深秋初冬的气息。

占地 714 英亩的科尔比校园被缅因州视为野生动物管理区，是大自然爱好者的天堂。约翰逊池塘是观赏野生动物的热点。学校还拥有超过 1,800 棵树的郁郁葱葱的宝库，此外还有占地 128 英亩的珀金斯植物园。

尽管鲍登的 Coe Quad、著名的松树和桑代克橡树（种植于 1802 年）面积小且学生人数仅 1,000 人以北，但它仍然拥有令人印象深刻的色彩，这是缅因州秋季闻名的色彩。

米德尔伯里依偎在美丽的风景中，可以看到绿山和阿迪朗达克山脉。校园本身在秋季也是一个值得一看的景点——拥有 250 年历史的橡树，并装饰着历史悠久的老教堂、画家大厅和斯塔尔大厅。

1953 年，在德怀特·D·艾森豪威尔总统访问期间，他谈到达特茅斯时曾说过一句著名的话：“这就是大学应该有的样子。” 占地 269 英亩的校园拥有温特沃斯 (Wentworth) 和桑顿厅 (Thornton Hall) 等历史建筑，以及从金色的银杏树到黄色的肯塔基咖啡树的一切。在达特茅斯市中心以外，学校在怀特山脉拥有 4,500 英亩的土地，在新罕布什尔州拥有高达 27,000 英亩的土地。

当我们冒险进入新英格兰的中心地带时，著名的霍利奥克山女子学院是必看的景点。占地 2,000 英亩的校园由景观设计师 Olmsted and Sons 设计，为游客提供瀑布、湖泊、自然步道、植物园和成熟的艺术博物馆。

阿默斯特 (Amherst) 以其秋天的色彩而自豪，因此每年都会举办秋季落叶步行/跑步活动，这是一项旨在帮助贫困青年学者的筹款活动。Fall Foliage 5K Walk/Run现在是第 46 年，让跑步者、步行者和树叶观察者欣赏树叶的色调范围。

另一所美丽的女子学院，韦尔斯利分校及其不断变化的风景可以从俯瞰瓦班湖的地方欣赏，或者在学院自己的植物园中漫步。

威廉姆斯被称为全国顶尖的文科学校之一，是一个乡村校园，可以欣赏到伯克希尔令人难以置信的景色。

史密斯的颜色不仅被认为值得拍照，而且值得庆祝。每年的山日，校长都会选择一个美丽的秋日，敲响大学的钟声，向学生们示意他们可以放假一天，享受身边的美景。许多学生去校外摘苹果。

修剪整齐的圣十字校区占地 174 英亩，坐落在马萨诸塞州中部的山坡上。这个美丽的地方让学生和游客可以享受清新的秋季天气，并惊叹于校园内注册植物园的树叶。

哈佛是美国最古老和最负盛名的学校之一，拥有令人印象深刻的历史和校园。它是维多利亚时代高哥特式纪念堂、国家历史地标和著名的哈佛庭院的所在地，那里有美国富豪。大自然爱好者还可以在哈佛广阔的阿诺德植物园欣赏15,000 种植物。

萨尔维里贾纳大学坐落在该国最小的州，经常被忽视。但校园的新哥特式法式建筑风格及其引人注目的海洋环境值得一游。看看赭石阁，一座几乎可以追溯到 1892 年的城堡式豪宅、红砂岩麦考利大厅和伊丽莎白时代风格的韦克赫斯特庄园。

秋季涌入纽约市的数百万人只得到了纽约州 10 月所提供的美景的一小部分。汉密尔顿占地 1,300 多英亩的宁静氛围和色彩鲜艳的树木是秋季漫步的理想场所。

康奈尔的 FR 纽曼植物园一直被评为全国最好的植物园之一，因此在秋季它的美丽只会增加。另外值得一游的是院长花园，可以欣赏日本枫树和艾迪水坝大桥周围的景色。

这所曾经是纽约州北部的女子学院（现在是男女同校）以其令人惊叹的哥特式汤普森图书馆而闻名，该图书馆拥有彩色玻璃和扶壁墙。学校占地 1,000 英亩的植物园种满了各种树木，部分归功于瓦萨的班级树传统。近 150 年来，毕业班在校园里种植或收养了一棵树。

甚至在你踏入校园之前，秋天的普林斯顿就已经很引人注目了。在华盛顿大道，与普林斯顿榆树两侧，与桥卡内基湖沿ALLEE，0.7英里长的舒展提供了一个颇具戏剧性的欢迎。

参加耶鲁大学的自然漫步是领略这所顶尖大学所提供的所有秋季美景的绝佳方式。您可以发现红色日本紫藤花、糖枫、山灰、橡树等。

有一句座右铭，例如“就像一棵树栽在河流旁”，您可以打赌，大自然对康涅狄格大学的人来说是神圣的。其 770 英亩的植物园被用于 30 多门课程，作为学生的“生活实验室”。

作为该国最古老的耶稣会大学，乔治敦位于波托马克河上方的山顶位置，是该国首都的一个不错的停留点。Healy 和 Copley Lawn 的两片绿地，以及 Healy Hall 等新中世纪建筑提供了一片小绿洲，让您在熙熙攘攘的城市中欣赏四季变化。

在宾夕法尼亚州的更西边，游客可以轻松游览斯沃斯莫尔学院引人注目的斯科特植物园。在网上，任何人都可以访问 Arboretum Navigator，这是一张包含每种树种的地图。“秋叶之旅”选项让游客可以找到当季最漂亮的红色和橙色。

宾夕法尼亚州立大学是几个遗产树丛的所在地。这些遗产树是校园里的树木，“由于它们的年龄或与重要事件或人物的联系，它们具有非凡的历史、文化和/或美学价值。”

葛底斯堡作为战场的历史意义经常吸引人群，但秋季不断变化的景观是一个额外的好处。葛底斯堡学院的学生和游客可以在院子里欣赏风景，也可以在斯廷湖（实际上不是一个湖，而是一个以某种方式卡住的用词不当）。

作为大学校园哥特式建筑趋势的首批例子之一，这所女子学院拥有美丽的建筑，与周围的树叶相得益彰。Marjorie Walter Goodhart Theatre、The Cloisters 和 Pembroke Hall 就是特别的例子。

除了国家认可的植物园和花园，哈弗福德还有一个占地 3.5 英亩的鸭塘——秋天时可以参观的一个古色古香的地方。

埃隆 (Elon) 不仅是秋季最宜人的大学校园之一，而且全年都值得一游，因此获得了全国的认可。2005 年，北卡罗来纳州的这颗宝石及其郁郁葱葱的土地被指定为植物园。

UNC Chapel Hill 的大型校园拥有两个供学生聚集的大型绿地，两侧是各种植物和树木。这所学校以其拥有 300 年历史的“戴维白杨树”和户外森林剧院以及老井而闻名：一座以法国凡尔赛花园中的爱神殿为基础的新古典主义圆形大厅。

那些寻求令人惊叹的大自然的人不应错过构成 Sarah P. Duke 花园或杜克森林的 55 英亩园景和林地植物。著名的景点包括杜克 (Duke) 百年历史的淡色柳橡树和 300 年历史的红褐色“祖父”白橡木。

维克森林大学距离杜克大学西南仅两小时车程，一直被评为全国前 30 名大学。如果您在秋季访问，请务必参观位于主校区中心的赫恩广场 (Hearn Plaza) 两旁的 10 月荣耀红枫树，以及向西 1.5 小时车程的蓝岭山脉 (Blue Ridge Mountains)。

南卡罗来纳州最古老的大学值得一看，如果不是因为亨利大卫梭罗小屋的复制品，而是因为它的亚洲花园和占地 40 英亩的弗曼湖，被学校的佛罗伦萨钟楼俯瞰。

美国建筑师协会认为郁郁葱葱的景观和建筑是“过去 200 年来美国建筑最引以为豪的成就”。这可能要归功于其独特的杰斐逊风格，包括被联合国教科文组织列为世界遗产的帕拉第奥风格圆形大厅。

作为全球可持续发展的学术领导者，威廉玛丽学院通过将经典建筑与自然环境相辅相成来实践其所宣扬的东西。乔治亚风格和英荷风格的建筑矗立在校园 1,200 英亩的林地中。在秋季参观克里姆戴尔池塘。

英国诗人约翰·德林克沃特曾说过，弗吉尼亚学校周围的风景是美国所有大学中最美丽的。学校拥有历史建筑，如柱廊和李教堂（两者都在国家史迹名录上）。阿勒格尼 (Allegheny) 和蓝岭 (Blue Ridge) 山脉以及雪兰多山谷 (Shenandoah Valley) 周围的自然美景为您的南方之旅提供了一个不错的停留点。

贝瑞学院有很多值得探索的地方：拥有湖泊、林地、山脉和超过 27,000 英亩的田野，它是世界上最大的连续大学校园。但是，如果您的时间不够，那么亨利·福特（Henry Ford）提供的英式哥特式建筑（福特礼堂和玛丽厅）两侧是喷泉和倒影池，值得一游。

位于亚特兰大东北部的埃默里大学 (Emory University)，让您领略南方秋天的美景。步行穿过 Fernbank 森林和自然历史博物馆，帮助您全面了解这一切。

除了这所俄亥俄州学校美丽的哥特式建筑（在Richard L. 和 Helen Thomas Hall 和 Old Kenyan Hall 中可见），肯扬学院还为游客和学生提供了中间路径 - 巨大的梧桐树、白橡树、山毛榉和枫树树枝下的人行道在秋天真正活跃起来的树木。

那些参观圣母大学校园的人可以享受小径和各种枫树、枫树和黄黄瓜树的自然美景。“God Quad”中的大多数景点都可以欣赏到圣玛丽湖和圣约瑟夫湖的美景。

探索 IU 的旗舰校园就是享受一条从校园穿过拥有 80 种树木的 Dunn Woods 的深红砖路。在秋色中，学生楼的钟楼显得格外醒目。

游客可以感谢 Sewanee 位于田纳西州坎伯兰高原的高处，因其壮观的秋叶而闻名。在树叶中，学校的哥特式诸圣礼拜堂是一个令人敬畏的建筑，其特色是一扇基于巴黎圣母院大教堂南侧横断面的玫瑰窗。

当我们继续向西移动时，密歇根大学安娜堡分校（以其橡树命名）校园是必看的景点。如果您不能适应参观全部 700 英亩的校园和 16,000 棵树（可以理解），可以沿着穿过场地的休伦河漫步或参观马泰植物园。

芝加哥大学可能是一个城市校园（位于芝加哥的海德公园），但学校的许多哥特式建筑都值得一看。事实上，它的许多建筑都被列入国家史迹名录。

远离芝加哥的喧嚣，西北大学的埃文斯顿校区有幸坐在宁静美丽的密歇根湖上。

这所研究型大学在其 76 种树木中提供高耸的哥特式建筑。一定要参观红色花岗岩本杰明布朗格雷厄姆教堂，欣赏它的彩色玻璃窗，以及布鲁金斯大厅——一座建筑两侧是郁郁葱葱的绿地和雄伟的树木。

圣奥拉夫的校园或“山丘”拥有 325 英亩的修复湿地和由学校维护的原生高草草原。秋季是参观占地 15 英亩的挪威山谷的好时机，这是校园内最古老的林地，到处都是原生硬木树。

从校园 The Bald Spot 的座位上，您可以欣赏到卡尔顿大学宁静的大学生活和秋叶的美景。莱曼湖或坎农河附近的树叶特别引人注目——这是下午散步的理想场所。

威斯康星大学麦迪逊分校依偎在门多塔湖和莫诺纳湖之间的地峡上，为参观或学习提供了一个可爱的自然环境。秋季观赏更多动植物的最佳地点包括麦迪逊大学 - 威斯康星大学植物园（拥有 100 多种树木）、Longenecker 园艺花园和 300 英亩的湖岸自然保护区。

科罗拉多大学博尔德校区以落基山脉为背景，展示了科罗拉多州经典的崎岖之美。场地本身与周围环境相得益彰，拥有哥特式和托斯卡纳白话复兴风格的建筑。

刘易斯与克拉克学院坐落在帕拉蒂尼山山顶，共享占地 645 英亩的郁郁葱葱的特赖恩溪州立自然区，对于喜欢在秋天骑自行车、远足和赏枫的人来说，这是一大乐事。

U of O 是西北户外文化的一个典型例子。位于威拉米特河、麦肯齐河、喀斯喀特山脉，当然还有太平洋附近，有无数的机会可以看到彩色的树叶和令人惊叹的大自然景色。尤金本身也是全国知名的顶级绿色城市。游客应该赶上大学的 Fall Street Faire，这是一个为期三天的户外节日和农贸市场。

惠特曼 (Whitman) 的建筑融合了维多利亚风格和更现代的风格，周围环绕着许多小径、池塘和户外艺术供您探索。华盛顿沃拉沃拉校区还可以进入约翰斯顿荒野校区，该校区对学生开放，供学生社交和学术使用。

华盛顿大学的校园证明了西部可以在秋季与新英格兰抗衡。学生和游客可以从德拉姆黑勒喷泉 (Drumheller Fountain) 欣赏雷纳山 (Mount Rainer)，并沉浸在丹尼厅 (Denny Hall) 的法国文艺复兴复兴风格之美中。500 种树木为地面增添了色彩，包括香胶、糖和日本枫树。

二、园林景观设计的要素有哪些

校园景观设计艺术特色（校园景观设计艺术特色怎么写）

晟景文旅：新场古镇景观

园林景观设计要素1、地形。

它是园林景观设计中最基本的场所，因为其余的要素都要在它的基础上建立。可以分为山地、盆地、平原与丘陵这4类。地形设计必须具有整体的连续性，用地边缘必须与周围建筑物的标高相协调，设计的土方填挖量应保持内部平衡，并尽量利用原地形，减少土方工程量，对于较高的土山，设计者应充分考虑到原有地形的承载能力，需要时进行特殊施工和加固措施。这样既可以保护环境又可以减少开发成本。

园林景观设计要素2、植物。

它是园林景观设计中最重要的要素，一所园林一半以上都是植物。设计时要巧妙的把草坪、树木和花结合在一起，要显得相得益彰。所种植的植物也不能是有毒的，因为园林景观里的人流量都很大。在植物设计这方面，应该表现园林的时序景观，，形成一定的空间变化，形成地域景观特点，创造观赏价值。

园林景观设计要素3、水景。

水是园林中的重要组成要素，园林水体具有调节空气湿度的作用，可以溶解有害气体。在设计水景的时候，要注意观赏性和功能性。前者最典型的就是池塘，后者最典型的就是地面灌溉系统。这两个的设计都不容小觑，一个关系着园林的风格，一个关系着园林的地下系统。

园林景观设计要素4、道路。

就是园林里所有的人行道与车行道，人行道一般是由鹅暖石镶嵌的可以按摩石子路，车行道一般是有地标线的沥青路。另外，需要根据道路的使用功能进行设计。例如人行道设置应考虑车辆的爬坡能力，园林道路应该主次分明，曲折有度，既应该方便旅客，也应该起到美观的作用。

四川晟景文旅，专注文化、旅游产业融合发展。以资源价值盘活与开发为导向，以“运营前置”的思维，致力为“文化旅游目的地、生态旅游目的地、农业旅游目的地”提供文旅融合整体解决服务。

三、现代园林景观设计的组成要素特点

1.功能、定位

特点：是园林景观项目成败的关键，是园林景观区别于纯粹艺术设计的重点，是园林景观设计方向的指导核心。

2.主题、立意

特点：是形成园林景观特色的主要因素。

3.空间、尺度

特点：复合项目环境定位，一般以强调舒适宜人为主，少数以体现大气简洁为主。

4.材质、元素

特点：包含绿化苗木、硬质景观材料、以及装饰小品的运用，特点是要强调项目特色，考虑人性化、考虑经济性、安全性、合理性和新材料新技术的应用。

5.造型、细节

特点：是体现项目设计价值和品质的重点，是点睛的部分。

6.艺术、文化

特点：是园林景观长期性价值体现的重点，只有艺术性较高、具有文化内涵的园林景观作品，才会突破视觉感知的局限，才会从标新立异中成就经久耐看的经典作品。

7.因地制宜

特点：是园林景观设计的基本原则之一（此外还有人性化、经济性），也是园林景观设计必须注重的要点。

8.场所感知

特点：是园林景观设计最终营造场景氛围的重点，要超出单一的视觉感知，让作品存在与时间和空间中被多方面的感知。

四、谈雕塑艺术在高校校园文化建设中的作用

谈雕塑艺术在高校校园文化建设中的作用

论文关键词：雕塑艺术高校校园文化

论文摘要：雕塑艺术是高校校园环境设计中重要的设计元素之一，是高校校园文化建设中的重要组成部分，具有引领性、亲近感的特质，具备文化沟通和审美教育等功能。

雕塑艺术是造型艺术的一种，指用各种可塑材料或硬质材料，创造出具有一定空间体感的艺术形象，借以反映社会生活，表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想。雕塑艺术是高校校园环境设计中重要的设计元素之一，校园中的雕塑有着独特的艺术魅力，是校园文化的载体。

一、高等院校校园文化的内容分析

高校校园文化是由精神文化、物质文化、行为文化和制度文化构成的。高校校园文化中的精神文化、物质文化和制度文化都是静态的，动态的则是高校行为文化，它是静态文化与动态文化的集合。

高校校园的物质文化是以物质形态存在的一种文化，构成高校校园的物质环境，是高校其他文化存在和发展的物质基础。高校校园的建筑、雕塑及教学、科研与生活设备等，都是高校校园物质文化的组成部分。高校校园的物质文化能够通过其物质性的外形特点和一定程序化的组织活动显现高校的精神文化和制度文化。

高校校园精神文化是一种内隐的以意识形态存在和发展于高校校园的文化形式。一所大学的办学理念、文化传统、人文精神氛围、世界观、人生观、价值观、道德观以及渗透其中的校训、校风和学风等，是大学精神文化的基本组成部分。高校校园精神文化的核心是大学的办学理念和传承的精神。

二、高校校园文化建设的意义

高校校园文化是先进文化的重要源头，是社会文化的重要组成部分，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用和引导作用，可以帮助人们培养良好的道德思想品质，可以对社会建设产生积极影响。高校校园文化是一个民族和国家先进文化的创新地，创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的源源动力，也是文化体现先进性和永葆生机的源泉。在传承传统文化和研究先进文化的基础上进行文化创新，是高等教育的基本功能和崇高使命。办好高等教育必须建设好高校校园文化，让学生学习、感悟、理解，从而净化灵魂、陶冶情操。校园文化是一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的旗帜，它对大学生的思想道德品质和行为规范产生深刻影响。

高校校园文化建设的意义在于营造一定的物质环境、精神氛围和制度环境。高校校园文化建设关系到学校的办学理念、学校精神的形成和人才培养目标的确立，更关系到学校的全面、协调和可持续发展，必须考虑学校的文化主题、性质、地理位置、历史文脉等元素，将景观艺术和文化内涵有机结合，使文化内涵物化为可见的校园景观，让具象的校园景观表达出精神层面的文化内涵，构建生态的、具有地方特色的、有生命力的、文化底蕴深厚的和谐校园。

高校校园文化建设是一个动态发展的概念，是一个由现实状态向相对理想状态发展的概念，是社会发展对高校提出的客观要求和为实现现代高校功能而导致的高校师生自觉的行为过程。

三、雕塑在高校校园文化建设中的作用

高校校园文化是高校内的一种文化环境。培养人才，提升人才的素质，离不开良好的文化环境。高校的校园文化环境在培养高校学生知识、情感、意志、行为的过程中起着潜移默化的作用，这种影响表现在使人才自身的言行不断与校园文化相融相通。

雕塑艺术是校园文化建设的重要组成部分和力量支撑。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人环境的文化氛围，是校园文化软实力的物化表现，同时也使得校园硬件设施的品位得到提升，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切地感受到校园的'文化。雕塑艺术是校园文化中的重要组成部分，不仅具有装饰、丰富和美化校园环境空间功能，同时又具有丰富师生精神生活的重要意义。雕塑艺术是一个时代精神和文化状态的体现，它表达着学校时代的变迁、学风学貌以及办学的精神理念。校园是教书育人的地方，好的环境、好的雕塑作品，能够更好地培养人、教育人、陶冶人，让学生潜移默化地受到美的教育。优秀的雕塑艺术品会成为校园生活、学习的一部分，其饱含的审美精神影响着学生的身心发展。

1.引导作用

雕塑艺术是校园环境中具有丰富文化内涵的立体艺术形式，以其突出的视觉艺术效应对校园空间文化的塑造产生重要影响，是文化与艺术的重要载体。装饰校园空间并形成视觉焦点，与周围的环境空间、建筑空间形成视觉场，通过美的形式来影响人的态度、情感和价值观。

雕塑艺术在满足高校师生感官追求的同时，还能够体现出时代的特征，表达时代的精神，引导师生的心灵和思想的追求。高校校园环境中雕塑作品考虑的着重点在于创造富有活力的空间环境，这种活泼朝气、积极向上的校园氛围对现代大学生树立正确的人生观、价值观有非常重要的指导意义。雕塑艺术是校园物质景观的一种表现类型，它集中反映了一个学校文化价值观念的主流，尤其反映了教育目的的价值取向。雕塑艺术的另外一个引导作用是体现在对学生价值观判断的影响上，其中传统的伦理道德和时代思想又表现得尤为突出。雕塑艺术作为一种精神的物质载体，蕴含一定的道德追求，不仅能对学生产生道德潜化作用，同时又能激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，并由此产生共鸣和对道德理想、道德建构产生向往。这样的校园文化环境会影响、激励学生进取和勇于创新，使他们的责任感、使命感、荣誉感、自豪感、成就感融为一体。

2.亲近感和文化沟通

校园的精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，它包含了学校的历史传统和被师生所认同的文化观念、价值观念、生活理念等意识形态，是一所学校有别于其他学校的本质和个性，是校园文化的巨大精神财富，是推动学校发展的无形精神力量，同时具有凝聚力、感染力、震撼力和创造力，启迪了一代又一代的师生为之奋斗。雕塑艺术通过独有的艺术魅力，提高师生的审美意识和艺术欣赏能力。雕塑艺术大多采用接近人的尺度，在空间中与人在同一水平上，可观赏、可触摸，能够增强人的参与感。

3.审美教育功能

就其性质而言，审美教育功能是性情陶冶功能，即性情的培养、陶冶、塑造。雕塑艺术作品是艺术家经过反复推敲和琢磨，从而创造出的生动和富有美感的作品，饱含了艺术家对美的深刻认识和理解，同时也是艺术家审美情感和品位的一种体现。受众在接受熏陶的同时，接受审美教育。作为高等院校来讲，不仅要教授学生过硬的专业知识和熟练的技能，培养学生的各项思维能力，同时也承担着培养学生审美能力的艰巨任务。优秀的校园雕塑能够将高校文化转换成有形的物质载体，可以凝聚学生的团结力量和激发学生的进取精神，同时又能提高学生的审美能力，并帮助他们塑造高尚人格。优秀的校园雕塑不仅美化校园环境，而且能在无言的交流中陶冶学生的审美情操。它不是简单地直接灌输理念，而是潜移默化地感染人的心灵，其艺术文化内涵能引起学生共鸣，从而激发学生的艺术情感。

在精心设计、精心安排并充满文化气息的校园雕塑艺术群中徜徉，置身其中的人才会不知不觉中受到陶冶。高校雕塑文化作为一种价值观念和行为规范，将深刻地影响高校师生的思想和行为。当其内化为高校自身的价值观念和行为规范后，会激励学子们不断奋发进取。

参考文献：

[1]白同平.高校校园文化论[M].北京：中国林业出版社，2000.

[2]王邦虎.校园文化论[M].北京：人民教育出版社，2001.

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