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vi设计演讲稿（vi设计ppt演讲）

发布时间：2023-05-09 21:56:50 稿源：创意岭阅读： 102

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本文目录:

谈谈你对VI设计概念的理解?
怎样做好一个好的VI
浅谈VI形象设计与使用
VI的前言怎么写?

vi设计演讲稿（vi设计ppt演讲）

谈谈你对VI设计概念的理解?

视觉识别系统 (简称VI，英文Visual Identity的缩写 )是运用系统的、统一的视觉符号系统。视觉识别是静态的识别符号具体化、视觉化的传达形式，项目最多，层面最广，效果更直接。

视觉识别系统属于CIS中的VI，用完整、体系的视觉传达体系，将企业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的企业形象。

应用要素

应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出具体而明确的规定。当企业视觉识别最基本要素标志、标准字、标准色等被确定后，就要从事这些要素的精细化作业，开发各应用项目。

当各种视觉设计要素在各应用项目上的组合关系确定后，就应严格地固定下来，以期达到通过同一性、系统化来加强视觉祈求力的作用。

怎样做好一个好的VI

首先要明白什么是vi，什么是VI？要理解这个问题，你必须先了解什么是CI！那么，什么是CI呢？CI的具体组成部分：理念识别(MI)，行为识别(BI)，视觉识别(VI)。VI属于一套识别系统包括logo，标识牌，名片等等这些都是我们在社交过程中一些比较常用的识别物品。做一个好的vi，基本有以下一些原则：

VI的设计不是机械的符号操作，而是以MI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映企业的经营理念。

A、风格的统一性原则

B、强化视觉冲击的原则

C、强调人性化的原则

D、增强民族个性与尊重民族风俗的原则

E、可实施性原则：VI设计不是设计师的异想天开而是要求具有较强的可实施性。如果在实施性上过于麻烦，或因成本昂贵而影响实施，再优秀的VI设计也会由于难以落实而成为空中楼阁、纸上谈兵。

F、符合审美规律的原则

G、严格管理的原则

VI设计系统千头万绪，因此，在积年累月的实施过程中，要充分注意各实施部门或人员的随意性，严格按照VI设计手册的规定执行，保证不走样。

这些都只是一些比较基础的vi设计知识，如果你想做一个专业的vi建议去找专业的vi设计公司，在国内目前美景创意设计有着专业设计师团队，资深高级设计师20多位，有着自己独特的设计理念，设计思维。跟很多企业都有过良好的合作，为企业的发展添砖加瓦！希望可以帮助到你。

vi设计演讲稿（vi设计ppt演讲）

浅谈VI形象设计与使用

VI也称作企业形象识别系统，英文全称为visual

identity

system，是CIS的一个构成部分。

所谓VI设计，是指将以标志为核心的所有视觉识别要素，运用统一的整体传达系统，传达给组织内部和外部人群，从而实现良性认同和沟通。

VI的作用，一方面使得旧形象获得更新或升级，使其更具美感和时代感，一方面统合所有视觉传达，使其更具一体感和持续感。

VI的基本内容：

包括基本要素的设计、应用要素的设计、VI手册。

VI的基本要素：

包括标志、标准字、标准色、标准组合等基础设计项目，这些项目是企业形象的核心部分，只有严格执行设计标准，才可能在日后不断完善形象，实现传播的一致性。

标志是一个组织的象征与识别符号，是VI的核心，标志应具有高度的国际性和极富内涵的艺术性，同时避免雷同或抄袭。

标准字同标志在一起广泛使用，是标志完整的补充和再现，企业识别的重要组成部分。

标准色是根据组织形象和个性而设的企业色，要求能够体现组织内涵，并可根据国际标准色谱或色样准确无误地实施于印刷或其他材质的复制制作。

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VI的前言怎么写?

VI即（Visual Identity），通译为视觉识别系统，是CIS系统最具传播力和感染力的部分。是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以丰富和多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播和影响。设计到位、实施科学的视觉识别系统，既是传播学校办学理念、树立学校知名度、塑造学校形象的捷径，又是实现学校办学理念、增加学校文化内涵，保证学校教育质量对学生进行潜移默化的最佳手段。我们在策划和设计上充分尊重学校的办学理念，在“中华文化”、“ 书香校园”上坚持风格的统一性，视觉的冲击力，注重中华文化的发扬，民族个性与人性化的主张，符合审美规律和可实施性。我们还在设计中综合地体现尊重教育、对人的理解、传统与时尚的融合、生态教育环境等方面的元素，努力营造学习氛围、生活氛围、育人环境、养成环境。我们希望在实施过程坚持严格操作程序，保证质量，尽量节约。
VI设计使学校形象具有鲜明的个性，与其他学校显著地区别开来；VI设计把学校潜在精神意念、文化内涵，以及所有的形象要素有机地统一结合起来，按照一定的标准和规范形成系列，使学校的形象能够做到内外一致、处处统一，从不同的角度和层次输出同一形象信息，给予学生和公众连续的、潜移默化的信息刺激，使学校的形象具有更强烈的渗透力、感召力，凝聚力；VI设计通过文化、环境对学生进行多方面、多层次的精神刺激和行为养成，进行文化、道德、人格的熏陶。

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