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高校大门景观设计规范（高校大门景观设计规范标准）
发布时间：2023-05-05 07:23:00
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于高校大门景观设计规范的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、中西方大学校园建筑文化的差异主要有那些方面？？
中国学校的围墙与大门相对校内心脏部分是边缘或外围，很少与主体建筑相连。而在西方，学校大门两边往往不是围墙，而是学校的实体建筑。更准确的说，学校大门与其他实体建筑融为一体，边缘与中心的传统色彩不如中国文化那么浓。
中国大学一般都建有行政办公大楼，它往往是独立的、突出的建筑。办公楼多地处显眼地带或全校的中心地带，不论在建筑造型或室内装修上都是超出一般教学楼的。而在西方，人们在许多大学校园建筑群中，是不易分辨出校长办公楼的；专门、独立而显赫的办公楼也不普遍。这些行政办公机构常常设在大教学楼内。领导管理层和教学科研在空间不是隔离而是接近，这可以说是西方文化中亲民性、平民性的一种表现。
(3).以“师”为本与以“生”为本
我国教室几乎千篇一律的长方形平面。教室一侧前后开门。室内布置一般分两部分，前面是教师的讲台，后面是学生的课桌。教学以教师为中心，侧重知识的传授，忽视了教师与学生、学生与学生之间的交流。这种设计思想可以说是来
源于中国古代的书院。如岳麓书院中，讲坛设在台基之上。台基不但宽大而且比平地高出数尺，突出了讲坛主人的中心地位与意义，产生了视觉上的凝重感和心理上的庄重感。
在西方，应该说传统上也以这种长方形教室为主体。但今日他们已意识到了这种建筑模式对教学的不利影响，因而进行了全面的改革。所谓开放教室、活动教室、蜂窝式教室等就是其中的典型。西方一些学校的教室采用圆桌形排列，便于师生交流、学生交流，弱化了教师中心主义。在所谓的开放式教室(open classroom open-plan schools)中，传统教室的前后之分被打破了，课桌椅的安排能使学生相互交流，学习环境显得轻松自如。有些教室与资料室、工作间、洗手间直接相连。设计时既考虑了功能性，又方便了学生的使用，充满了人情味。
(4).交流空间的缺乏与“泛教室”概念
我国20世纪50年代校园规划主要学习前苏联的模式，大多采用轴线对称手法与院落式建筑群体组合，以道路作为功能区划分的界线，使建筑与建筑之间，建筑群与建筑群之间缺乏联系。校园建筑与空间各自为政，零散而不完整。整体风格严肃整齐，空间分离、呆板，缺少学生驻足小憩、谈天说地的人性化的交流空间。这与中国传统教育模式注重理论学习，轻视科学实验；注重对学生共性要求的培养，抑制学生个性的发展不无关系。虽然有些教学楼建有宽阔的大草坪、优美的内庭院，但是在这里却很少看见师生们促膝交谈的景象。这是为什么呢?因为这些方正、孤立、均质的空间并不是真正的交往空间。这样的空间毫无指向性和停留性，缺乏变化和安全感，只能沦为一大片通过性的空地，成为一片建筑奢侈的配景。这不能不说是我国校园建筑的一大失误。
而西方建筑师在营造交流空间方面的经验值得我们借鉴。建筑的廊道、大台阶、屋顶平台和楼梯等建筑元素都被扩大成为了交流空间。（右图为剑桥大学生活区) 这些空间少了具有纪念意味的场景而更多的是尺度亲切的小环境，在开放的同时还具有一定的空间领域性，既有其内在秩序而又不缺乏变化。这种空间让教学走出课桌、黑板的局限，我们不妨称之为“泛教室”。“泛”在校园建筑内，注意设置多种宽敞、舒适的交往空间，安排了许多室内、室外的各种适合师生停留、小憩、谈话的场所、空间、角落，并放置了舒适的座椅、沙发，有条件的地方还设置了自动售货机或小卖部。这种良好的交往空间，无疑会给师生创造出更多的交流机会。各种信息、知识、思想在此交流、传递和碰撞甚至冲突，从而达到智慧的升华。
4．创造新世纪的校园建筑文化
通过以上的比较，可以看到西方大学校园建筑文化突出“以人为本力”这个特点，重视校园整体风格的审美效果的延续，做到了校园生活与社会生活的交叉融合，物质环境与人文环境的高度协调统一。比较中西方大学校园建筑文化的基本差异可以看出，中西不同的建筑风格有着不同的文化背景和独特的表现韵味。要创造出我国优秀的校园建筑，就必须在借鉴西方优秀校园建筑文化的基础上，努力将本民族的优秀文化巧妙的融入其中，把民族的、时代的、发展的诸要素结合起来。
在当今全球化的环境中，建筑的跨文化交流变得越来越频繁、广泛与迫切。现实也表明，外来文化只有与本民族生活习惯相符，与本土自然条件相适应才能被接受；本土文化只有进行广泛的对外交流吸收，才能保持其青春与活力。加强文化的“交流”而不是“取代”，促进“多元化”，而不是全球文化的“均一化”，这样才能促进人类文化的进步。
大学校园作为教学、科研和交流的载体，体现着大学内部活动的历史变迁，反映着大学在城市中功能的发展轨迹。有观点认为：第一代校园是13世纪的中世纪封闭型校园；第二代是工业革命后的功能分区型校园；第三代是19世纪后以美国为代表的自由交往校园；第四代是二战后出现的多层次、多元化高等教育方式的校园。那么在今天的知识经济时代、全球化背景下的校园应该是什么样的呢?大学校园有哪些新的发展趋势呢?
随着知识经济的蓬勃发展，大学作为一种智力资源被迅速认可。设立产、学、研一体化的大学科技园已成为大学校园发展的重要特征。为了培养创新型、复合型的人才，提高与他人的交流协作能力，需要在空间规划布局上把交流共享空间放在一个突出的位置加以强调，促进形成一个多元交流、积极创新的校园氛围。在新的时代背景下，大学的发展不再封闭独立，大学与社会的互动性加强。兴建社会化学生公寓成为鼓励学生接触社会、参与社会实践的有效方式。同时远程网络教学的实施改变了传统的教学方式，提供了新的学习交流方法，打破了时空的界限，大大增加了信息的传递交流速度。这些新趋势正在影响着大学校园的发展，使大学从一个封闭的教育机构转变成一个多元开放的社会综合体。
北京大学原副校长王义遒先生曾提出用“文、雅、序、活”来概括高品位的学校文化环境，其中“文”体现知识，即一个人置身校园随时随处可以学到新知识，感受到一种科学与人文的气息；“雅”指高雅的格调，它是与粗俗相对立的，表现在学校的建筑与景观布置上就是要给人以美的感受与熏陶；“序”指秩序，反映学校生活井井有条，管理规范；“活”则表现为朝气蓬勃、充满活力和勇于创新的气氛。学校主体建筑尤其应当在“文”与“雅”上下功夫，鲜明地体现学校的文化品位、体现科学与人文精神。
综上所述，营造一个具有深厚文化底蕴又具丰富现代感的校园，体现历史的传承性与人文精神，营建生态型、丰富和谐的校园景观，实现大学校园空间持续性的成长，是新世纪校园建设的主题。
二、校园奇葩建筑大赏：每一所大学，都有一个不羁的灵魂
最近，南京农业大学火了，因为校园中空降了个“锤子”！
有学生戏称：“官方劝退：读个锤子！”还有网友猜测，这所学校大概是被复联的雷神之锤选中的幸运儿。南京农业大学也因此成为了南京锤子大学。真实情况是，南京农业大学举办了一个“平安南农”安全宣传月的系列活动，打算用锤子来比喻安全无小事，重锤留心底，安全工作向来都是千锤百炼，百炼成钢。这样的校园景观激发了许多学生关注学校活动的好奇心。
实际上，中国的校园景观伴随着中国大学的发展不断变化，经历了古代传统时期、近代借鉴时期和现代时期。古代的大学以建筑族群景观为主、庭院园林景观为辅。
1905年废除科举后，建立起“中学为体、西学为用”的新式学堂是中国近代大学开端。这时候的大学深受西方影响，校园逐渐重视空间及景观营造。
中华人民共和国成立后，大学发展进入新阶段，校园景观开始更加注重服务对象，由于起源、地理环境、文化等各方面的不同，现在的中国大学校园形成了自身独特的景观。
校园景观作为一面镜子，反映着社会精神，也记录着时代印记。
但是，偏偏有些学校不走寻常路，被自己的奇葩雕塑带上热搜，成了别样的“校园地标”和“网红打卡地”。
航概妹，你来或是不来，她都在这里等你，独自承受着艳压群芳的孤独。北京航空航天大学公认的白月光女神必定要享受最高礼遇。
手工高定版的经典之作《航空航天概论》只为她一人服务，采用世界级纳米材料，准确地放置在距离女神左手边10厘米的位置。
风里雨里。航大等你。
“航概妹”作为北航沙河校区的文化景观，艺术雕塑《憧憬》由青铜铸造，用具象写实的艺术表现手法塑造当代大学生的青春神韵。
“航概”的说法，来源于航空类本科专业基础课程教材《航空航天概论》，是北京航空航天大学特色专业和鲜明办学特点的标志。左边的女大学生则描绘了莘莘学子面对未来的想象和无限憧憬。
由于北航的男女比例实在悬殊，不少雄性荷尔蒙爆棚的单身男生就把“航概妹”作为自己心目中的女神，用各种方法打扮她，做出各种令人不忍直视的角度与其合影。
人大的“求是石”因为外观酷似，被同学们戏称“吮指原味鸡”。
一进正门，你就能视觉享受到一块儿始于1992年的“吮指原味鸡块”，色泽鲜艳，肉质饱满，外层酥脆，内层柔软，可谓是匠心之作。上面的“实事求是”彰显着人大原版老字号几十年不变的真诚：童叟无欺、货真价实。
石头雕塑上面刻着“实事求是”四个大字，利用哲理激励学生求知，也正是人大精神所在。中国大学的入口和校园内部常常放置雕刻文字的假山，一方面观石景，另一方面通过雕塑的形象镌刻名言，起到激励、警示的作用。
走进长安大学本部北院大门，就能欣赏到“恐巫山仙女之不及，洛水宓妃之不比”的“拉面女神”真面容。
一个真正精致的雕塑，不仅有惊为天人的容貌，还有一手倾国倾城的厨艺，多少人奉劝其低调，但奈何惊人的拉面技艺又如何能轻易隐藏。
长安大学真的没有烹饪专业，“拉面女神”本名叫“青春彩虹”。出生于20世纪70年代末80年代初。表现的是一位美丽的少女伸展双臂，拥抱未来。寓意大学生朝气蓬勃的样子。而被同学们戏称的拉面其实代表一道美丽的彩虹，同时也象征长安大学的优势专业——道路桥梁。
2016年建成的华北水利水电大学校园内的“马桶楼”，看似随意的建筑排列，却藏着高深莫测的诡异布局。用独特的工艺造就现代高校奇葩建筑之传奇。
看似简单的造型，却将暗含人类生理代谢原理的终极法宝——马桶，用化之无形的高级手法融于其中。
椭圆形楼体和屋檐的巧妙配合犹如坐便位和盖子的不可分离。前圆后方，前矮后高，暗含天罡地煞之数理，风水和景观的结合恰到好处。楼体上蓝色顶棚更是画龙点睛之笔，将马桶中积水的色彩与灵动展现的淋漓尽致。
该建筑实为河南省大学生就业创业综合服务基地，由于从远处看其外形酷似马桶，被学生们戏称：感觉每天都在巨大的马桶里吸收知识！
鸟作为校园雕塑必不可少的存在，一直被学校着振翅高飞、自由等含义。
南开大学二主楼前，一少女右手拿着知识宝典，左手高擎象征和平的白鸽，众多学生却把那个白色的鸟理解成否定词。写实的名字将书和鸽子确定为不可忽视的存在。但这寓意却有些放飞自我，还是“给我一本书，带你飞世界。”
西南财经大学
“比翼双飞雕像”
夫妻本是同林鸟，一言不合就分飞。
西南财大的“比翼双飞”雕塑的审美风格可谓是充满80年代的复古风格，舒展的身躯，伸长的手臂，眺望的眼神和昂扬的精神面貌，俨然一副大干一场的好青年模样。
雕像伸长的手臂，舒展的身躯，以及眺望远方的双眸，展现的是昂扬向上的精神面貌。
当饥饿占据你的意识，目光所及之处都是你的天下。用原始的手法烹饪最具造型感的“鸭子”
西安夏天的热浪使喷泉中的自然之水自动发热，为鸭子提供最自然的保温设备。
一群象征着莘莘学子的大雁，被同学戏称为“煮熟的鸭子飞了”。但喷泉中央翱翔的大雁，承载了学校对每一个从西安邮电大学学生展翅高飞的殷殷期盼。
雕塑造型的合理运用能在校园景观中起到画龙点睛的作用，不仅仅是对校园文化的宣传，同时也在潜移默化的激励教育着学生。然而有些雕塑造型的含义会让人产生歧义，为学生吐槽提供“可乘之机”。
用于雕塑的物体有世界共性认识的物体，球是校园雕塑中的经典形象，它代表着“世界”“地球”等含义，常与书籍组合在一起寓意“知识改变世界”“知识创造未来”。体现学校对当代大学生富有远大理想的期盼。然而下面这些雕塑却似乎撞在了枪口上……
左边的男生高举具象化的智慧之源，目光坚毅的望向前方。一旁的女孩手捧书本，以知识的力量帮助男孩，一同将“真理”托起。而西安邮电大学的校友们，却亲切地把智慧之源理解成了是个球体。
西安交大的腾飞塔是学校内的著名雕塑之一，位于理科楼北面，高大、端庄、美丽。塔下有一位女神，由于她“一丝不挂”，大家都亲切的称他为“不挂女神”，有“考试不挂科”之意，是考前交大学子膜拜的神明。
腾飞塔的塔尖站着一只鸟，“不挂女神”的意思还不明白么？平时不好好学习，期末拜她也没用呀！
本着男女平等的精神，考神自然也有男版，西安交大的“不挂女神”和南京大学的“裸考门门过”真的很般配。
该雕塑名为“闯”，是南京大学建校110周年时由深圳校友集资捐赠。希望向师弟师妹们传递敢于打破框架、追求梦想、持续创新的改革前沿精神。其特别的造型和寓意深受该校学生喜欢，被称为南大“考神”。
从此，学生对它的有趣解释也层出不穷。“这个雕塑告诉我们，只要裸考就能门门过。”“裸考门门过。”“一朝误入此门中，从此复习了如空。”
就这样一个孔武有力、充满“闯劲”的肌肉男成了南大“考神”。
河北美术学院，江湖人称：霍格沃茨河北分校。《哈利·波特》里的霍格沃茨是这样的：
而河北美术学院是这样的：
该城堡实名为“灰姑娘城堡”，是东方文化创意产业基地，也是河北美术学院的动漫城项目。并非是网上所传言的“教学楼”，目前仍在装修阶段，完工后将成为国内最大动漫城
这画风！这怕是中国史上最魔幻大学了吧！整个校园分成南北两个校区，南院门口这几块巨石！多么有气势！就是上面的字看不太懂。
不认识没关系！河北美院还十分贴心地配上了拼音：mei shu di guo。
走过拖鞋门，无悔过今生。
作为上海交大的最具人气的建筑之一，“拖鞋门”之所以被叫做“拖鞋门”，是因为其外形酷似人字拖。许多新生还未走进上交大的校名，就对“拖鞋门”有所耳闻了。
新款拖鞋，等你回家。
这是上海交通大学思源门，两条白色的线条由中间向两侧延伸，从桥南侧向空间拱起的弧形钢筋混凝土拱梁，在空间合为一根，红色的校徽悬挂其中，落在桥的北侧，以示交大的无界“开放”，同时也为人们留下了丰富的想象空间。外型像汉字“八”，中间为7根铁杆，象征闵行校区1987年开学。
在校方建筑保持中规中矩的情况下，学生又起到了很大的推动作用。
湖南农业大学的同学开始在校园内进行了一番创意造作。
校园的墙壁上、球场上、石凳上，到处都是超级玛丽以及“量屁股凳”的身影。尺寸是不会骗人，在没有减肥动力的时候不妨来湖南农大坐一坐。
有的校园雕塑内涵深厚，但被许多脑洞大开，充满娱乐精神的学生赋予了各种搞笑的内涵，但有的校园雕塑则确实一言难尽。
作为一所国内顶尖高校，要进行缜密的学术研究，备好装备才能事半功倍，一个个空调外机整齐排列，蓄势待发，仿佛“不明生物入侵”控制着整栋大楼。
在男女比例失衡的中国科技大学，这种“直男”式的审美似乎可以被理解。
你以为这就结束了？并不，单纯的你不会想到建筑和雕塑的最高境界是暴力且直接。
郑州大学西亚斯国际学院里有座建筑，南北两面看上去完全不是一个风格。
校方表示，该建筑是为了体现西亚斯学院中西合璧的国际化主题。这种简单直接却又让人哭笑不得的中西结合方式，若非一个睿智的头脑是万万想不到的。
校园环境景观在校园文化传播中具有隐含功能，例如美国著名建筑大师路易斯·康有一段名言：”在一棵树下，教师不把自己当成教师，学生也不把自己看成学生，这样的一些人，就许多实际问题平等的交换，这才是学校的开端……“。
在这个人人都是段子手的网络时代，学校如何找准自身特色，塑造独特雕塑景观，建成自己独特的”校园地标“，需要学校师生共同努力才行。
三、珠宝设计学生毕业留言
珠宝设计专业的同学如何写毕业留言的？请看内容：
从考上研到现在，研究生生活已经过去一半，开始的时候很幸福，很有成就感。但是遭遇现实的时候就有些郁闷，直到现在的麻木了。
劝告大家不要盲目考研，要经过深思熟虑，在完全下定决心之后，确定要考的话，就一定要坚持到底。
我本科是工业设计的，当年宿舍里除了我大家都是考的工业设计研究生，今年两位两年毕业的同学都签到华为了，月薪8千，工作4，5年后估计能拿到年薪25万吧。亲爱的们，别幻想珠宝设计毕业能拿到一万什么的，在珠宝行业，大部分都是规模不太大的私企，国企很少，著名大私企也很少，即使是七彩云南吧，做设计刚开始也不可能拿到8千的工资吧，5千就不错了。更别提像enzo什么的做销售1800起薪加提成站柜台了。珠宝行业的工资没有预想的那么好，外表光鲜，苦累自己知道。况且目前国内的珠宝设计师远没有其他设计那么需求大，而且是小私企。。同学么那，小私企哦。
不过不过，我还是不后悔的，毕竟看到宝石还是挺高兴的。挣少点就少点吧。
因此啊，同学们，想考珠宝设计，如果你家里没有强大的背景和money，那么即使考上，出来的结果八成是销售，二成是设计师，但做设计师初期几年一定要忍受可怜的工资。
平面设计学生毕业留言
我们可以不永恒，但我们真诚。
人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
很多时候解释是不必要的敌人不相信你的解释，朋友不需要你的 解释。
人可有傲骨，但不可有媚气；
人不可有傲气，但可有正气。
名人与凡人的差别在什么地方？名人用过的东西就是文物，凡人用过的就是废物；名人强词夺理叫雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮不修边幅，叫有艺术家的气质，否认呢？话里话气的；名人喝酒叫毫饮，凡人就叫贪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。
我们可以不美丽，但我们健康；
我们可以不伟大，但我们庄严；
我们可以不完满，但我们努力；
尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
有些人不管变得多么衰老，却从不失去他们的美丽他们知识将它从脸上移到了心里。
你可以用自己不喜欢的方式赚到财富；也可以用不相信的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
多一份舒畅，少一份焦虑；
多一份真实，少一份虚假；
多一份快乐，少一份悲苦。
我们的理智使我们一次次看透人生；
我们的激情又使我们一次次重受蒙蔽。
园林设计学生的毕业留言
1、眼界。大学要开眼界，学好专业也一样。
我总结三个词：名校，名人，名园。
名校：了解国内的景观高校，它们开设的课程和组织的竞赛以及做得项目。像北林，南林，北大，清华，同济，重大等。上网看它们的网站和论坛看看。景观界的名人集中在几所高校里。有几个流派。他们发的论文浓缩了他们近年来的学术思想。可以先看看。有些比较晦涩，不过没关心，随着学习的深入，理解也会深入起来。还有向身边的人学习，学长学姐，身边手绘好的，思路多的人也是学习的对象哦。
名园：读些园林史还是很有必要的。那些留下来的园子是历代各国的艺术精英的杰作。了解它们，我们设计才不至于走太多弯路，有传承，才有发展，园林景观也不例外。 可以先看《 中国古典园林史》和《外国造园变迁史》，以后再丰富拓展。
2、理想。倘若能开拓眼界，看清前路的话，树立理想并不难。
我们走弯路，不是不会走路，往往是看不到前方的灯塔。景观设计者不是简单的绘图匠!绘图是基本功，不是终极目标。短期来说，我们面临考研和工作的选择，两者对于大家只是哪个更适合个人发展的问题，不是原则的对错我建议学弟学妹们利用假期去从事些我们专业实习。实践得真知。
3、坚持。学习是个渐进的过程，一步步走好积累起来就是境界的提升。
学弟学妹们可能都有这样的经历：静下心去做一件事，一段时间后发现自己提高了，进步了!不管是手绘还是软件都要好好学，手绘是基础的基础，软件是提高效率的利器。
写下这些文字的时候，作为学长刚刚应对完一场难舍的分别。我离开西大的那天是那么地不舍，我自己都诧异。我们和学弟学妹们一样，同样面临前所未遇的挑战。大学 是个广阔的天地，专业以外的世界需要学弟学妹们自己去摸索。想想我们从一个景观界的门外汉到踏进景观设计的大门，说不定经年之后，我们中的一些人还会成长为景观大师，这些不是一些人还会成长为景观大师，这些不是做梦，我相信经过这种传承、发扬、创新，我们西大景观也会蔚然成荫!
也许我们会抱怨现实太过残酷，我们一次次地呐喊：氛围!氛围!设计的氛围!而这真是我们欠缺的，氛围也是需要时间的积淀才能拥有的。欲速则不达。
平面设计专业学生毕业留言
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差校，包容得了学生们的失败、它乐意追随学生们的从头再来
很多人，误解了大学的宽容，误解了这种难得的都市中仅剩的一方净土。他们利用这种净土来度过些什么年华？三年的时间拿来接吻拥抱？拿来玩游戏找刺激？你们心知肚明。
人生，最重要的有哪些能力？难道这些最重要的能力只能在清华学到？难道在番职，我们就不能打造出更强的能力？
番职男孩读大一入学体检时候，抽血的队伍分为三列排在2号楼的架空层，每列各300人。番职男孩是第901个去到的。为何最后第一个体检的是番职男孩呢？这就是创新，只有创新，才能不费吹灰之力实现目标。这个世界上，哪个人规定了体检的时候只能排3列纵队呢？番职男孩轻轻一观察就发现什么呢？队伍的第一个人总有一张凳子。换位思考也就是，只要弄来一张凳子放在空的地方，那番职男孩就是第四列队伍的第一人。
一个人在大学读过1000本书，值得自豪；但如果只是读过1000本书，没有任何别的经历，那大概也不怎么值得骄傲！
干事干事，不干就没本事；开会开会，不开就没机会。其实这样的话语是严失偏颇的！
考证给我带来了什么，那就不是证书，而是一种精神的锻炼和学习能力的培养。
我就思考，是什么缔造了他们不可取代的事业？是文凭？还是清华的学位？不，是他们自己
只有跋涉，才有了对这世界日趋立体的感知
创造品牌，是一种使命！
四、四川大学江安校区的校区景观
在川大江安校区近一千米长的景观水道两侧，坐落着七十二幅日历造型的雕塑作品群。
这就是校长谢和平院士首倡，作为校园文化融合标志性成果的四川大学历史文化长廊。
它努力体现四川大学文化融合的主旋律，用简要的文字、形象的历史照片和雅致的艺术设计，将学校110年来的重大事件、杰出人物和重要成果版块式、艺术化地加以呈现，成为学校见证悠久的发展历史、彰显一流的办学成就、传承深厚的文化底蕴和展现辉煌的远景蓝图的重要人文景观。
同时，它与各大教学楼和各学院的学术长廊相得益彰，更使全校师生时时处处感受四川大学校园内高雅的文化品位和浓郁的学术气息 。
从此处看景观水道，远处东大门国立四川大学的牌坊隐约可见。
第二基础实验楼位于环道内景观水道北侧。
由东南大学建筑设计研究院设计。
总建筑面积为 4 万余平方米，内设电子、物理类实验室，还有软件学院、物理实验中心、语音实验室、计算机教学中心、 110 校园红外监控平台等部门。
江安校区图书馆是由加拿大方舟设计公司设计师阿穆莱德先生设计，位于校园中心地带，是学校的标志性建筑之一。
图书馆建筑面积约2万2千余平方米，外形呈火炬状，总藏书量为90万册，有普通阅览室座位近3000座，电子阅览室座位642座，馆内安装了上千个数字化接口。
现代化、信息化、人性化的江安校区图书馆是学生和教职工的学习场。
第一教学楼位于环道内的教学实验区内，与校区图书馆遥遥相对。
该教学楼由同济大学建筑设计院设计，总建筑面积约4万余平方米，内有1万7千余个座位，由A、B、C、D四座楼组成群楼，楼与楼之间有风雨连廊：水上报告厅建在明远湖上，有近五百个座位；在报告厅北面观景廊上可以观赏湖光山色；报告厅南面镶嵌楠木雕刻的《劝学篇》，此景增加了百年名校的文化积淀。
第一基础实验楼位于东南门入口西侧，紧临黄河路。
该大楼由华南理工大学建筑设计研究院何镜堂院士设计，建筑面积约4万2千余平方米，主要是化学、化工、生物、医学类实验室。
江安校区水面积为450余亩，占校园面积15%左右。
其中，岷江的支流江安河横穿校园，与波光粼粼的明远湖，共同构成了以水为核心的生态环境。
另有三条以著名校友命名的人工支渠：德水（朱德）、沫溪（郭沫若）和巴渠（巴金），穿流于建筑楼群之间，形成一个“川”字；渠水汇入明远湖、江安河，流入长江，汇入大海，与我校的校训“海纳百川，有容乃大”相呼应。
校区内活性的水景观是生态校园的灵魂。
江安校区内，一座目前中国高校最长的步行桥（418米）——长桥，横跨江安河和明远湖上，连接着知识广场和青春广场。
校园内，江安河上还有一座仿赵州桥设计修建的白石桥，白色的桥体在绿色的校园中宛如一颗明珠。
再加上明远湖畔、人工渠上那些别致的小桥，形成了江安校区的独特的“桥”文化。
“不高山”位于川大江安校区西北角的一个小丘，江安河以一道优美的曲线划过此处，据说由校内明远湖修建时挖出的湖泥积成。
不高山是江安校区的标志景点之一。
山不在高，有仙则名。
这座山真的只是个小丘，无名地藏在川大，命名者以“不高”名之，或许正是以此寓“求学者”，要追求山的稳重，而不是自高自大。
不高山附近的河，名为“不深河”，有“水不在深，有龙则灵”之意。
不去讲究山水的风光如何，仅其独特的名字，就够让人回味了。
艺术大楼占地18.3亩，建筑面积1.4万平方米，大楼由国内著名设计家张风秋院士设计，整体简约大方，富有艺术气质，灰色的外墙与半斜坡式草坪屋顶彰显出东方的建筑风格，深受好评。
江安校区青春广场是开展学生活动的重要场地，旨在引导川大青年学子通过开展丰富多彩、健康向上的校园学生活动，推动校园文化的繁荣发展，促进青年学生德智体美劳全面发展。
位于川大路上的南大门是江安校区的主校门，九株伟岸、挺拔、古老的银杏树屹立于南大门内的中心花坛，暗喻了川大百年名校的悠久历史；七彩斑斓的彩光喷泉展示了学校的友好与热情。
南大门东侧更有精致的仿壶口瀑布和黄龙的水景观。
清晨，涓涓的流水声伴着朗朗的读书声，奏出的是江安校区“声”的积极向上和美。
位于东门700 米长的景观水道在仿古校门的掩映中若隐若现。
水道中流水分9级台阶流入明远湖。
上万尾色彩艳丽的锦鲤于水道中追逐嬉戏，有锦鲤戏水之趣。
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