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研究的基本过程（教育科学研究的基本过程）

发布时间：2023-03-09 11:51:58 稿源：创意岭阅读： 1634 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于研究的基本过程的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、护理研究的基本过程包括哪些步骤？
2、探究的一般过程包括哪些？
3、调查研究的六个步骤
4、课题研究过程一共要经历几个阶段？

研究的基本过程（教育科学研究的基本过程）

一、护理研究的基本过程包括哪些步骤？

、护理研究:是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。

2、护理研究的基本过程包括:

①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；

②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；

③确定研究对象，明确研究场所

④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；

⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文

⑧研究结果的推广和应用

3、量性研究和质性研究特征的比较

量性研究

质性研究

哲学基础

实证主义

建构主义、诠释主义

研究设计

结构性的,事先确定的,比较具体

非结构性的,灵活的,演变的,比较宽泛

研究问题

事先确定研究问题

可事先确定研究问题,还可在研究过程中进一步产生或修改

研究假设

可有研究假设

没有假设

抽样方法

概率或非概率抽样,样本量较大

多为目的性选样,样本量较小

收集资料的方法

封闭性问卷,结构性观察,检核表

开放式访谈,参与性观察

研究工具

问卷、量表、统计软件、计算机

研究者本人、实地笔记、录音机

资料的特点

统计数据,量化的资料

-语言、图像、文字等描述性资料

分析的方法

演绎法,统计分析,收集资料之后进行

归纳法,寻找概念和主题,可与资料收集同步进行

论文的呈现形式

-概括性、客观性、常用表格

描述为主,研究者的个人反思

方法论的问题--如何获取证据

量性研究：

通过演绎的过程，验证假设

强调概念的独特性

关注客观、尽量量化

研究者是客观审视研究的外人、关注结局

研究设计是程式化的

控制研究现场，观察和控制

样本强调应具有代表性，样本量大

用统计方法分析结果

希望推广结果

质性研究：

通过归纳的过程，产生假设

强调现象的整体性

关注主观、避免量化

研究者是参与事物演变的成员，关注过程

研究设计是灵活的

深入研究场景中，参与和互动

研究对象强周应是供丰富信息，样本量小

用文字深入描述和分析过程

希望深入理解现象

4、护理研究中应遵循的伦理原则（3个基本伦理原则）：

尊重人的尊严的原则：

主要内容:研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权

知情同意:包括3个要素：信息、理解和自愿

有益的原则

公正的原则

第二章、选题

1、护理研究问题的来源的五种途径：临床实践（最重要）、研究者与同事间的相互交流、阅读专业文献、理论、科学研究基金指南。

2、采用PICO法构建完整的研究问题：

P:代表‘研究对象’或‘研究问题’

I：代表‘干预措施或感兴趣的研究议题’。（研究议题可以用研究变量来体现）

C：代表‘对照或比较’

O：代表‘结局或预期的结果’（例如研究采用什么指标进行测量，预期的结果或结局是什么？）

3、评价研究问题:

（1）、评价研究问题的重要性

（2）、评价研究问题的可研究性

（3）、评价研究问题的可行性：①技术上的可行性②经费上的可行性③操作上的的可行性④时间进程上的可行性

（4）、评价研究者的兴趣

4、科研选题的原则: ⑴创新性原则⑵科学性原则⑶实用性原则⑷可行性原则

5、研究问题的陈述：⑴研究目的⑵研究目标⑶研究问题⑷研究假设（理解）

研究假设：假设是对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述。它是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量之间存在关系。

（1）研究假设的来源：研究假设通常来自于理论或概念框架，是连接理论与研究设计之间的桥梁。研究假设有助于指导研究设计，但研究假设需要接受研究结果的检验

（2）研究问题与研究假设之间的关系：研究假设是将研究间题（疑问句）转变成对预期结果的预测（陈述句）

（3）研究假设的可行性特征：①在陈述中可以使用较多、较少、大于、小于、不同于或相似等词语对预期结果进行预测。例如：产前进行活动的孕妇比没有进行活动的孕妇产程快。②研究假设必须建立在合理和适当的基础上：源于理论或概念架构，有以往的研究结果作基础，根据合的逻辑推理来判断，根据个人的经验来预测。③研究假设必须与现存的理论或知识保持一致。

二、探究的一般过程包括哪些？

用微信扫码登录游戏，却总是扫出微信的开放平台，应该是在开放平台上，然后再登录游戏。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．

观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。

三、调查研究的六个步骤

调查研究的六个步骤为明确调查目的、制定调查计划、准备调查材料和工具、实施调查、整理调查材料、撰写调查报告。调查是指通过各种途径，运用各种方式方法，有计划、有目的地了解事物真实情况。研究则是指对调查材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维加工，以获得对客观事物本质和规律的认识。二者既有明显区别又有紧密的联系，调查是研究的前提和基础，研究是调查的发展和深化。

研究的基本过程（教育科学研究的基本过程）