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课程故事收获和感悟（课程故事收获和感悟简短）
发布时间：2023-05-02 13:13:47
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于课程故事收获和感悟的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、心理课的收获与感悟有哪些？
心理课的收获与感悟：心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的。今天在听了三位老师的心理健康教育课。
也让我做为一名班主任深刻的了解到，开展这门课对与我们孩子的未来起着致关性的作用。在教学的过程中，三位老师利用课前短短几分钟的互动交流，缓解了学生上课的紧张情绪，创造了一个轻松、和谐的课堂和心理氛围。
在课堂上，通过老师不断的引导，调动和学生的积极性。例如，古寨小学老师让学生把自己的想法用心的形式画在一张白纸上，学生通过不同色彩的搭配，展现了自己当时的心理变化有多种情绪，这个教学过程充分的让学生的积极性提高很多。
宋老师的《我挨批评了》中把学生身边经常发生的小故事运用短片的形式记录下来，并展现到课堂上，学生通过录象交谈自己的想法，最后让学生敢于把自己的错误说出来，调节了孩子的心理过程。刘老师的《掌声响起来》中通过三次掌声的设计。
发掘了孩子们的内在浅能，充分的提高了孩子们的自信心。最后在评课中我们互相畅谈了心理健康教育活动在学校开展的重要性，让我感触颇深。我们班主任要上好每一节心理健康教育课，必须通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，让它源于实践，用于实践。
我自己总结了一些思路和想法：从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生。我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。
从梦到星座，从肢体语言到从众，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率；合理调节情绪；形成良好性格；学会与人交往等。同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了引起学生对心理健康的兴趣和重视。
阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。
二、通过学习孙子兵法课程后,你有哪些收获或感悟
通过学习孙子兵法课程后,你有哪些收获或感悟
我感觉如果把这些兵法与用到生活中，与人人际交往中，我将立于不败之地。
学习孙子兵法的感悟
孙子与兵法
孙子，春秋战国时期有名的军事家，思想家，政治家。以他的只有十三篇大作《孙子兵法》和有名的几个事例威震春秋，功成名就后就归隐深山，被后人誉为“兵圣”。
孙子，天生睿智，文章看了三两便就背得滚瓜烂熟，熟记于心。便出去玩了。老师责怪他，责怪要有理由选了一篇课文的问题，结果他却对答如流，老师大吃一惊，便表扬了他。从此他跟用功了。付出了几十倍于别人的汗水与努力，废寝忘食，刻苦钻研，加倍努力，最终成为了同年龄中的佼佼者。最终凭借这些成为了一位载春秋叱咤风云的人物
三国时期，曹操，想要吞并袁绍，袁绍跟想灭了曹操。袁绍调来70万大军，而曹操只有7万兵马。建安五年八月始，两军再次相持于官渡，双方互有胜负。其后曹操军中缺粮，适逢袁绍谋士许攸与营中将士不和，投奔曹操。曹操曾经在交战之时想过放弃，写信给许都的荀彧。而荀彧却提醒了曹操：在战争双方都疲惫不堪时，谁后退谁被动，谁放弃谁灭亡。战机就在这时出现。最后。许攸献计烧袁绍军粮，使袁绍不战自败。
最后帮助曹操寻回信心，继续坚持。曹操能接纳能人之言，取得最终的胜利，这全在于用人之道。我们可以细分来看:许攸是人才，献上计谋，有化险为夷之功，由此观之，人才应该任用可说是一计敌万人 。至于曹操，他是一个懂得运用人才的人才，能接纳他人之言，故袁绍兵多也不足为惧，正所谓兵不在多，在乎能否调遣。这不正是《孙子兵法》的影响吗？
《孙子兵法》共十三篇，别是分《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。在中国的文学史，战争史上散发着璀璨的光芒。涵盖了出兵打仗的注意事项，大忌和大利。是很科学的。
学习孙子兵法的收获和体会
这个嘛，还是自己好好研究的好，别人说得再好，自己不理解呢，也是白费，而一旦自己理解、思考出得，就可以更容易且长久的记住。恩，如果实在不能安下心这样，就要另当别论了。呵呵。我的收获、体会：做人如用兵，最好要知己知彼，方可百战百胜；有些看似是真的，往往却是陷阱，需要小心辨别，正如用兵时的虚虚实实；做事也要讲究以逸待劳，不能使自己过于疲惫，才能有充足的精力做事情；做事要事前做些准备工作才好；做事要具有长远的眼光，而不能目光短浅，因小失大；不管是打仗还是做事，实力很重要；从一些战术可看出，一个团队，需要信任和团结，方能成就大事……
怎样学习孙子兵法？
俗话说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，但我们现在是和平时代，所以，要想学好兵法，要从生活中一点一滴的小事体会 ，读孙子兵法,你会从中学到如何在商海中战斗,如何与他人相处,如何用更加巧妙的方法获得成功 。孙子兵法，是智慧的集大成者，任何时候都有用。 不要停于其表面，要吃透他的精髓，生活中，工作中，恋爱中熟练运用。
《孙子兵法研究史》《孙子兵法智谋故事》《现代增广孙子兵法》《孙子兵法与现代竞技体育谋略》檀明山 编著 ：孙子兵法与攻心，孙子兵法与处世，孙子兵法与公关，孙子兵法与计谋
通过学习孙子兵法,你对现代经营管理有何新的认识
首篇《始计篇》的核心是庙算，即战前的内外环境、敌我情况分析。孙子提出“五事七计”，并特别强调“道”——令上下与民同意——显示其对上下同欲、政令统一的高度重视。庙算的目的在于战前的分析和预测，并以此为基础作出初步的判断和决策。其后为《作战篇》和《谋攻篇》，笔者认为这两篇之核心意旨在于强调两项统驭战争始终的基本原则：“速胜”和“全胜”。孙子认为兵贵拙速，“未睹巧之久”，“善用兵者”，“必以全争于天下”。一要把握战机，速战速决，二要胸怀全局，整体考虑战争的得与失。
对应于战略管理的思想，我们会发现，孙子在前三篇所讲的内容，与战略管理的前期需要开展的战略规划与定位的很多工作有很多共通之处。因此我们暂且将它视为第一部分。
中间五篇：《形篇》、《势篇》、《虚实篇》、《军争篇》和《九变篇》，论述如何治军，如何策划战局战势。可以将《形篇》、《势篇》看作这一部分的主体，其后三篇是对主体思想的进一步深化和展开。孙子提出“兵形象水”，其势“如激水漂石”，用兵达到“如转园石于千仞之山”，这是治军用兵的最高境界。传统上将“形”看作是军事实力，笔者以为孙子本意指军队物质实力的部署和军队内部的“修道保法”，形之精义在于谋篇布局的能力，而非实体外形与数量。势之精义在于凝合、调动士兵的士气、使形的结果升华为一种气势，守则“如藏于九地之下”，攻则“如动于九天之上”。孙子提出用兵之法，以正合，以奇胜，避实击虚，以患为利，归纳起来，其核心在于争取战争的主动权，其间一以贯之的主线即“变”。奇正用兵的思想最早见诸于《老子》，孙子将道家这一辩证思维在军事领域发挥的淋漓尽致。总而言之，这五篇由奇正之变、虚实之变、迂直之变升华出另一个指挥作战的基本原则：把握战争的主动权。
对应于战略管理，我们会发现，这五篇所讲的内容，与战略管理的中期需要开展的战略目标分解与战略举措的很多工作有很多共通之处。因此我们可将它视为第二部分。 最后五篇：《九地篇》、《行军篇》、《地形篇》、《火攻篇》和《用间篇》具体论述如何在实际行军作战中灵活机动，“致敌”而“不致于敌”。《行军篇》论述作战中有关行军的问题，《地形篇》论述为将者如何善用地形之利，《九地篇》从人的心理因素和情感因素，着重论述如何因利乘便，调动、凝聚人的士气，使之团结一心，勇往直前。这三篇在论述行军作战的具体问题时始终贯穿着一条主线：善用奇正之变，因地制宜，因敌制胜。通观全书，这也是贯穿十三篇的主线。
《火攻篇》和《用间篇》，体例上安排在结尾，其内容更可以独立成章，历来被视为作战的辅助性手段。但均能独立成篇，足见孙子对其之重视，以至于他认为殷周之兴，甚赖伊尹、姜尚洞明先朝之事，也是“间”之功能的绝好明证。
最后五篇深入到具体的战术操作层面，我们可以把它看成是具体战略的实施方法和手段。企业战略管理是一个企业着眼于未来的、在一定的环境下为了获取企业的持续性发展而进行资源配置和利用的动态过程，总体上可分为基于企业使命和远景的战略定位、从该战略定位出发的战略计划与分解、以及对相应战略分解结果的实施与监控。通过上述分析，我们可以看出，孙子兵法与这个思想有着很多方面的相通之处，而且，书中对于具体问题的分析具有独见性，细细研读还会有不少新的启示。
以上大体上概述了《孙子兵法》的结构及其与企业战略管理之间的一些联系。正如其他诸子所著所述一样，孙子兵法论述上时有穿插、重复，结构上略欠西方著作所有的严谨和精细。日本学者藤冢瞵有一个比喻深为贴切：“《孙子兵法》十三篇恰似摆在盘子里的十三颗珍珠，一方面各自保持其自身的色泽，另一方面又互相闪耀着其余十二颗珍珠的光彩。”
三、《孙子兵法》对于经营管理的若干启示
（一）企业经营决策要理性
孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。因此，“主不可以怒而兴师，将不可以愠而攻战。”打仗不是儿戏，不仅要有周密的筹划，最关键的在于：战争的指导思想是“全胜”，这就要求企业在进行一些重大决策的时候，一定要有好的决策机制来规避经营风险，避免出现“怒而兴师”之类的冲动决策。比如，企业不能为了做大而四面出击，一定要把握市场先机，不仅在进入市场时要有占先优势，在竞争的每一个节点上，都要以把握市场主导权（全胜）作为一个指导原则。不仅在指导思想上要做到理性，而且决策过程也要做到理性。因此他提出来，要“经之以五事，校之以计，而索其情”。孙子提到的在决策上需要考虑的几个因素“道天地将法”，我认为完全适用于今天的企业决策。
（二）企业经营要出奇制胜，不断寻求把握市场主动和价值创新的机会并转化为现实优势
不少人认为，孙子兵法中谈到的奇正思想只是具体战役中所运用的一个策略而已。我认为其的意义远不止此。不管是产品的差异化也好，还是策略和手段的差异化也好，企业竞争战略的一个核心思想就是要寻求差异化。前几年，蓝海战略十分盛行，普天之下似乎没有人不谈蓝海战略的。与其说是一种战略理论，倒不如说它是一句话：寻找价值创新的突破点。关于这一点，我认为它远没有孙子讲得透彻，讲得精彩。孙子说：“凡用兵，以正合，以奇胜。”正面的硬碰硬不是解决之道，胜败之关键在于出奇制胜，奇是什么，就是价值创新，寻求把握市场主动的机会。而且，是竞争也好，企业经营也好，是个动态的过程，这个 “奇”需要不断地更新和超越，“故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。”用比较通俗的话来讲，就是要始终保持领先一点点，或者始终保持差异一点点，不断地寻求价值创新的突破点，才能称之为善战者。
所谓仁者见仁智者见智，关于孙子思想及其与企业经营管理的联系及启示，目前的理论或者说法相当多，限于篇幅，此处仅作粗浅的分析，如何把握孙子兵法的精神实旨，吸取其中的精华为管理所用，需要实践的摸索和检验。
盛高咨询集团总经理助理（上海）/黄斌元
想学习孙子兵法，拜师
这些经典只有与自身相结合才能放射光芒，别人顶多给你解释孙子兵法的内容意思，结合自身的事还是要你自己去做的，推荐你看看中华书局的《孙子兵法，孙膑兵法》内容很不错的，相信对你会有启发
不用拜师。
《孙子兵法》
中国古代兵书，列为《武经七书》之首。又称《吴孙子兵法》、《孙子》。《隋书·经籍志》载为“吴将孙武撰”。它是世界公认的现存最古老的军事理论著作。全书共13篇 ，5900余字。该书历代都有着录。1972年山东临沂银雀山汉墓出土的竹书《 孙子兵书 》及《 史记·孙子吴起列传 》均有“十三篇”《孙子兵法》的明确记载。《汉书·艺文志》作“《吴孙子兵法》八十二篇，图九卷”。《隋书·经籍志 》著录则有2卷、1卷的不同卷本。《旧唐书·经籍志》、《新唐书·艺文志》作“《孙子兵法》十三卷”。《宋史·艺文志》则有多种注本的著录，但不论卷数多少均为13篇。银雀山竹书《孙子兵法》为迄今最早的传世本，惜为残简，不能窥其全貌。现存的重要版本有南宋宁宗时所刻《十一家注孙子》3卷足本 ，宋刊《武经七书》本 ；另有西夏文本以及其他明、清以来各家注本50余种。现有日 、法 、英 、俄 、德、捷等译本流传。《孙子兵法》是中国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时代的产物，反映了新兴地主阶级的军事思想。它继承、发展前人的战争经验和进行兼并战争的军事理论 ，揭示了战争的若干客观规律，具有朴素的唯物论和辩证法思想，被誉为“兵经”，在世界军事史上也占有突出的地位 。它开宗明义地指出：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”把战争看作关系军民生死，国家存亡的大事而加以认真研究。书中还着重论述了决定战争胜败的基“本因素，提出要对战争经之以五事，校之以计，而索其精：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法，……凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜”。它又提出：“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。”认为从这七个方面(即七计)对敌对双方的优劣条件进行估计和比较，就能在战前判断谁胜谁负 。 它把 “道” 放在“五事” 、“七计”的首位 ，“道”，指政治。把政治作为决定战争胜败的首要因素，这是《孙子兵法》的重要贡献。《孙子兵法》重视和强调将帅的地位和作用，认为将是“国之辅也”。把具备“智、信 、仁、勇、严”5个条件的将 ， 看作是决定战争胜败的“五事”之一，把“将孰有能”列入“七计”之中。它的治军思想 ，在于文武兼施、刑赏并重。认为“令之以文，齐之以武，是谓必取”。书中“知彼知己者，百战不殆”的名言是科学的论断，揭示了正确指导战争的规律，至今仍是真理。《孙子兵法》中关于作战方针、作战形式、作战指导原则等的论述，都是以“知彼知己，百战不殆”这一思想为基础的。由于阶级和历史的局限，《孙子兵法》不可避免地存在着一些消极成分和糟粕。它过分夸大将帅的作用，甚至提倡愚兵政策 ，把士卒看成群羊，要“驱而往，驱而来，莫知所之”，这些是唯心史观的表现。
《孙子兵法》的阅读感悟
我的理解！ 胜利有很多因素， 胜可知 而不可为 是说 胜利可以预知，而阻碍胜利的因素有很多，将领要知道哪些因素会阻碍胜利。 不要去做这些事情。
胜可为也！ 也正是这句话的相反的说法。！
当然一个经验不够的将领是看不到这些潜在问题的！
孙子兵法的好句有哪孙子兵法好句有哪些?些50
兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。
赏无度则费而无恩，罚无度剐戳而无戚。
知可以战与不可以战者，胜。
兵者，诡道也，故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。
利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之。
善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。
兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。
知彼知己，百战不殆；不知彼知己，一胜一负，不知彼不知己，每战必殆。
用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。
水之形避高而趋下，兵之形避实而击虚。
投之亡地然后存，陷之死地然后生。
百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
孙子兵法有哪些兵法
第一套〖胜战计〗 第01计 瞒天过海 备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴。 第02计 围魏救赵 共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。 第03计 借刀杀人 敌已明，友未定，引友杀敌。不自出力，以《损》推演。 第04计 以逸待劳 困敌之势，不以战。损刚益柔。 第05计 趁火打劫 敌之害大，就势取利，刚决柔也。 第06计 声东击西 敌志乱萃，不虞。坤下兑上之象，利其不自主而取之。 ○第二套〖敌战计〗 第07计 无中生有 诳也，非诳也，实其所诳也。少阴、太阴、太阳。 第08计 暗渡陈仓 示之以动，利其静而有主，“益动而巽”。 第09计 隔岸观火 阳乖序乱，阴以待逆。暴戾恣睢，其势自毙。顺以动豫，豫顺以动。 第10计 笑里藏刀 信而安之，阴以图之。备而后动，勿使有变。刚中柔外也。 第11计 李代桃僵 势必有损，损阴以益阳。 第12计 顺手牵羊 微隙在所必乘，微利在所必得。少阴，少阳。 ○第三套〖攻战计〗 第13计 打草惊蛇 疑以叩实，察而后动。复者，阴之媒也。 第14计 借尸还魂 有用者，不可借；不能用者，求借。借不能用者而用之。匪我求童蒙，童蒙求我。 第15计 调虎离山 待天以困之，用人以诱之，往蹇来返。 第16计 欲擒姑纵 逼则反兵，走则减势。紧随勿迫，累其气力，消其斗志，散而后擒，兵不血刃。需，有孚，光。 第17计 抛砖引玉 类以诱之，击蒙也。 第18计 擒贼擒王 摧其坚，夺其魁，以解其体。龙战于野，其道穷也。 ○第四套〖混战计〗 第19计 釜底抽薪 不敌其力，而消其势，兑下干上之象。 第20计 混水摸鱼 乘其阴乱，利其弱而无主。随，以向晦入宴息。 第21计 金蝉脱壳 存其形，完其势；友不疑，敌不动。巽而止蛊。 第22计 关门捉贼 小敌困之。剥，不利有攸往。 第23计 远交近攻 形禁势格，利从近取，害以远隔。上火下泽。 第24计 假道伐虢 两大之间，敌胁以从，我假以势。困，有言不信。 ○第五套〖并战计〗 第25计 偷梁换柱 频更其阵，抽其劲旅，待其自败，而后乘之。曳其轮也。 第26计 指桑骂槐 大凌小者，警以诱之。刚中而应，行险而顺。 第27计 假痴不癫 宁伪作不知不为，不伪作假知妄为。静不露机，云雷屯也。 第28计 上屋抽梯 假之以便，唆之使前，断其援应，陷之死地。遇毒，位不当也。 第29计 树上开花 借局布势，力小势大。鸿渐于陆，其羽可以为仪也。 第30计 反客为主 乘隙插足，扼其主机，渐之进也。 ○第六套〖败战计〗 第31计 美人计 兵强者，攻其将；将智者，伐其情。将弱兵颓，其势自萎。利用御寇，顺相保也。 第32计 空城计 虚者虚之，疑中生疑。刚柔之际，奇而复奇。 第33计 反间计 疑中之疑。比之自内，不自失也。 第34计 苦肉计 人不自害，受害必真。假真真假，间以得行。童蒙之吉，顺以巽也。 第35计 连环计 将多兵众，不可以敌，使其自累，以杀其势。在师中吉，承天宠也。 第36计 走为上 全师避敌。左次无咎，未失常也。
三、DISC双证班包班课程《故事的力量》部分小伙伴收获（不断更新ING）
各位小伙伴，听到的不是自己的，讲得出来、分享得出来的才是。欢迎小伙伴们写下这两天课程的3点收获。这同时也是对陈旎老师和海峰老师最大的感激
【王小芳.F3】“故事的力量”1.用好KEY，让你说的故事更真实可信 2.观点让对方说出来，会比我们说出来更好 3.用好“故事”，活出“精彩人生”
【智豪.F20】为了表示学习我也是认真的 以下是我的三点收获： 1.故事不只是一件过去的事儿，它代表了我们是谁以及想要成为谁！所以故事一定要真实 2.先学会讲好小故事，大故事是编剧、小说家和导演的事情！删掉一切不需要的细节，把握一个观点，做到简洁而有力量 3.最难学的不是知识而是经历，最难讲的不是故事而是人生～ 做一个有故事的人，让自己的人生成为很多故事
【奚利强.F14】三点收获：1.每个人都是有故事的人，关键是你是否有意地观察、留意和发现到。2.讲好一个故事除了真实、真诚、真情外，还是有套路、技术和技巧的，只有你不断收集和练习，才能做一个应用自如的故事大王。3.未来的社会更接受故事式沟通，讲好故事做有趣的人。
【包翔.F6】趋利避害定目标，走心分享才是好，故事钥匙不能少，内容短小正正好，用好对比呱呱叫，成功故事兴头高，讲好故事人生妙
【邓佳丽.F44】1.练习练习再练习，用3分钟讲一个真实的可以引发共鸣的故事，把一个观点放在花生酱里喂给听众; 2.可以引发出故事的好问题; 3.变化的快乐，收获的喜悦，新知的惊喜，旧识的温暖～两天美好的学习之旅、面基之旅！4.最最特别的，Annie老师手写的金牌证书，据说是唯一一份哦～
【F3恽秀娟-lucky学习收获】这是我人生大巴车再次启动后回DISC社群的第一次课程，懵懵的大脑似乎承受不了这么大的信息量，全身的细胞都呈现了张开的状态。一个“故事”竟然让Annie老师诠释的淋漓尽致，同时真正感受到好故事能说话的力量。收获一：用故事说话的力量出乎意料。课程一开始就已经有收获了，Annie老师用一个故事介绍了她自己，学员们就把溢美之词都送给了她，太神奇了。收获二：好故事就在我们身边，在我们的生活和工作中。从明天开启收集故事的思维模式。收获三：原来讲故事也有工具来支持。Key的使用让故事变得简单而生动。感谢海峰老师提供的课程机会，感谢Anine老师倾情付出，感谢小芳老师和智豪老师细致入微的关爱与支持！同时感谢现场同学们的智慧碰撞，收获良多！
【李雪.FD】机缘巧合有幸听到这个故事课，让我知道了平时的胡侃八侃不等同于就能讲好故事。同时感受到了DISC社群的魅力所在，感受颇多，只讲三点的话：1. 情感共鸣的力量要远远强于单纯地使用技巧；2. 有了可以大概率引发共鸣的素材，也需要学习些技巧打好手里的好牌；3. 情节再好再完整的故事，也需要不断打磨打磨再打磨，才能发挥出一击即中的威力，否则，那仅仅是一个故事。感恩遇到大家[拥抱]
【梁郁文.F8】阿文的课后感想：1.故事源于过去却能共启未来！2.故事水，看似柔弱，涓涓心流，沁人肺腑！3.故事的力量源于真实。讲者的真情实感，真实有效的呈现工具，真实地打动听众可以让离歌远去，让时间在瞬间停留！[微笑][微笑][微笑]感恩Annie 老师，海峰老师的用心费力的付出[拥抱][玫瑰][玫瑰][玫瑰]，感谢为此课程辛勤付出的小芳、智豪、韵棋、秀秀等等小伙伴们
【甘英英.F50】阿甘的三点收获：1.故事的key结构，命名，事实细节，人物开脸，冲突，故事收集；2.真实所以有感染力，如果不清楚，就去调查研究；3.Annie老师通过体验和场景导出每一部分的观点，很容易接受。双证班似火的热情和真诚向上的氛围让我很受感染，感谢海峰和Annie 老师，遇到大家真好[呲牙]
【徐良才.F27】三点收获：.其实身边都有好故事，只是我们有没有去发现，2.虽然是故事，还是要去整理打磨，最重要的是断舍离，让故事更有力，3.故事的介结束，要有启发，否则只是闲聊。感谢海峰老师的发心，让我们有这么好的课程可以学习；感谢Annie老师的全情投入及无私付出，让我们收获满满，谢谢家人的故事分享，让我能够学习的更好，谢谢大家，让我们成为会说故事的人，运用故事的力量，让大家能够更好
【韦松涛.F48】感恩遇见，三点收获：1、学到了讲好一个故事的套路；2、收集了很多好故事，被大家感动；3、认识了一大波有趣的小伙伴。
【谢旭军.F42】2017年7月，我从广州来到上海，这是第二次踏足上海这片土地，炎炎的夏日放弃自己的周末，跟学虫一般来这学习故事的力量，陈旎老师的娓娓道来，面对同学的不同问答都是八面玲珑，她两天的课程就像故事一般给我们说来，我们的脑部释放了催产素让我们心跳平缓，呼吸放松，耐心倾听。在炎夏之下，我们感受到了内心的凉风，轻轻的很舒服，按照时间地点故事起伏把人物对话最后深化观点为等呈现出来，不知不觉得我们的注意力不停地吸引，道理蕴含其中，原来这是一个极其好的花生酱，讲故事比讲道理好~
我们试着辩论冲突从不同观点呈现，然而我们忽略了最重要的一点，我们要先承认对方的是正确的，我们不一定要冲突，我们可以走在一起，求同存异的感觉就是拉进我们心与心的距离，这是让对方的故事和我们的故事钉钉子，留下一条缝就够了。何必执着呢。
故事的现场，我们都抢麦克风抢的如火如荼，差点打起来了，这不仅仅是为了得分，还为了我们呈现的机会，是尝试，是荣誉。最后分数已无所谓，因为我们已经到达学习的最高境界了，在我们想要尝试的时候，我们已经get到了蘑菇师的精髓。
大家都特别棒，如此的真实，好多次的故事都带来了内心的触动，尤其是最后的时刻，善于倾听想当主播哥哥内心的爸爸，受刺激而学英语的麻麻，一直疼爱自己支持自己的另一半，有一个可以终结单身苦恼的神奇社群DISC，有伸张正义的光年大佬等等等，故事师的一举一动，一言一语，描绘着生动的情节，对的，详细的故事场景描述让我们脑海出现画面，才能吸引注意力，这叫“开脸”，哈哈。
现在踏在返粤的路上，回头看看这两天，最不舍的是离歌，最难忘的是大家，最幸福的是我们，有大家真好。
【刘东.F38】印象最深刻的:1. 别人的故事给了我很大启发，触动自己发现自己的故事 2. 讲故事就是在展示who I am 3. 故事的力量是强大的
我的感受:1. 时间过得太快，感觉才刚开始就结束了 2. 很开心，也很充实 3. 感动于那满满的爱
我的收获:1. 多说事实，避免评判 2. key 3. 4个故事的结构，帮助自己积累故事
我的新的决定:1. 做个善于观察和聆听的人，建立自己的故事银行2. 复盘，并在翻转课堂中输出3. 与伙伴们一起磨故事
【李珈诺.F22】这两天过得好充实，不论课上还是课下。课上，大家全情投入，除了老师课程中的知识点都收下外，芝麻酱、真实、李响、趋利避害、who am I、1+1=2/2-1=1、虎头鲨、蝴蝶、3分钟……都是我惊喜的收获;猫爪，地铁，游戏，公交，抗癌，征婚，……这些故事都是额外的收获(我的暗语不懂的私信我，我讲故事给你听[调皮]) 课下：说起来才见几面甚至第一面的我们，却都敞开心扉分享故事，我还听到了好多大家课上没有听到的故事 。感恩"爱你"老师，感恩海峰老师，感恩忙前忙后的芳芳，感恩拍照片的豪哥，感恩昨晚夜聊的你们，感恩一起拿大奖的你们，感恩每一个同学……
【露茜娘娘.F40】2天课程收获：1、好故事的Key和三个模型 2、好故事的关键要素：真实、对自己有意义和促动的、一个故事一个观点、3分钟 3、故事需要打磨，讲述需要设计，多用D少用S！ 4、Annie老师的授课方式：简约又用心、措词铿锵有力无缀词、每个故事儿娓娓道来听不够！行动：1、12号翻转课堂的课程案例重新打磨 2、丰富我的故事银行，每周收集5个故事
【邹国厚.F9】三点收获：1. 收获了ANNIE老师带来的故事的“力量”，真诚真实的故事最打动人；2. 收获了同学们分享的精彩故事；3. 收获了建立故事结构的KEY，以及讲好四类故事；感谢Annie老师，感谢海峰老师，感谢小芳班主任！[抱拳]
【米肖.F50】三点收获1、学习了讲故事的方法和工具。2、练习了故事的使用方法。3、听了很多特别好的故事。4、认识了大家被大家温暖感动
【萧萍.F43】三点收获：1.故事=》Who am I=》Who you will be 2. 故事需要师不断打磨，加法（key）+减法（断舍离），才能发挥更大的力量 3.收获了好多故事，好多次触碰泪点，感恩大家敞开心扉的分享[玫瑰]
【李静.F44】三点收获：1.套路虽然能帮助我们快速掌握讲故事的技巧，但是故事就在我们身边，好的故事还需要我们去发掘，去打磨。2.好故事需要有真情实感，好故事自己会说话。3.双证班在我们的磨练下可以有很多好故事。
【熊琴.F44】1、 我们是故事最好的经历者，我们不是没有故事，只是很少用心的观察，所以养成觉察习惯多么重要，一定会有一个丰满的故事银行。2、 我们俯下身来，敞开心扉，请相信那是沟通建立信任的基础。（来源于8组小伙伴的信任分享）3、 不同的故事的讲述，观点触角，求同存异，重新梳理思维，接纳更多，收获才会更多。
女儿39.5的高温从周三持续至周四让我心急如焚，终于在周五退下，也是对我上课行动的极大支持，终于这一期没错过。克服重重困难来到这里自我学习的各位，也请记得为自已努力深深的喝彩吧！
感恩美丽智慧的陈老师的传承，那个讲述2015年的故事，写在左上角的“使命感”三个字闪耀着钻石的光茫，是对我莫大的鼓舞与影响。感恩海峰老师的安排，感恩DISC所有的家人们，你们的好我都感受到了。我相信人生走过的每一步都算数，这是一场美丽的选择，共勉。
【虫虫.F12】三点收获:1.故事中，情感是最真实的力量。2.各种套路已熟记心间，缺的的就是素材了3.收获了大家很多动人的故事。行动:本月整理自己人生的故事。以后开始持续搜集身边的故事。
【刘粤.F47】三点收获：1，有套路的故事才是好故事。2，别再讲道理了，没人听的。故事激发情绪，情绪促进行动。3，离歌唱得好，不如故事讲得好。真实，真诚，真心，三味“真火”，养出好故事。
【郭新庆.F40】三点收获：1.以故事服人，而不是以理服人。2，好的故事需要我们观察生活来积累素材。3，真实和有感情的故事更容易打动别人
【余雄.F12】1.学好套路，用好套路；2.Key的方法，简单实用；3.练习吧，要不然只能听别人的好故事
【董智敏.F50】三点收获：1.找到差距，之前自己说的心潮澎湃，别人无动于衷，现在要自己不动声色，让别人泪流满面；2.找到了key，讲故事不讲道理；3.找到一条出路，只靠自己的语言链接情感，激励别人……
【朱舒.F42】1、重新认识了“故事”，故事不再是哄娃睡觉的工具，而是可以影响他人和自己的技巧、2、知道了好故事的要素，知道了刻意练习的方向；3、从今天开始设计自己人生的故事，倒逼自己活出精彩
四、讲故事，讲课收获
在上次学演讲课回来之后，在乐老师的课堂学到的感受最深的就是说话要具象，用故事讲出来，因为讲故事，有具体的细节，每个人都喜欢听故事，故事都能听懂，听懂就能理解，就能很形象的烙进听众脑海中。
后来去上教练技术一阶的课的时候我又问了导师王老师，说怎么样讲课会表现的更好，当时导师说的原话我忘记了，大概意思就是我讲了几万场的课，所以才有今天的水平。
当时我真实的感受是，讲的多我也知道，但是就是想问没有这么多经验的时候能够讲的更好，有没有什么方法可以教。
直到昨天站在大台上，我突然又重新理解了这2点。
第一点，讲课的内容是有PPT为大纲，分享干货，但是在讲的时候讲了太多的道理和论据， 没有讲故事，而且讲的特别快，没有什么互动，没有给反应时间，所以其实很多听众都是没有听懂，没有吸收的，按道理我学了讲话要讲故事，要用最简单的语言让听者听懂。
但实际上，在上台的时候就会想着在最短的时间内怎么分享更多，让听到的人有更大的收获，而且还得不断思考听众想什么，所以和预想是不一样的。
也就是说，只有自己做了，才知道这些经验，才知道怎么做可以做的更好。
所以突然领悟了，还是要多磨，多经历，就会不断总结，突破自己。
李刚
20190514下午16：46分
以上就是关于课程故事收获和感悟相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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