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大学五门思政课（大学五门思政课的关系）

发布时间：2023-05-02 11:46:47 稿源：创意岭阅读： 383

大家好！今天让小编来大家介绍下关于大学五门思政课的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、大学每学期都有毛概和马原吗
2、专业课堂思政教育时间应该控制在多少合适？
3、大学生如何学好思政课？
4、大学生的五门必修课是什么？

大学五门思政课（大学五门思政课的关系）

一、大学每学期都有毛概和马原吗

大二学期会有

毛概是大二的课。毛概是大学思政课的一部分，大学思政课是每位大学生的必修课，大学思政课包括思修，马原，近代史和毛概。我上大学时，在大二下学期的时候学习的毛概每个学校的课程安排不一样，可能就是在大一，大二的时候回学到毛概课。

二、专业课堂思政教育时间应该控制在多少合适？

“上世纪80年代初，我高考选了环境专业，跑去问班主任这个专业毕业后做什么，老师思考良久，说可能去环保局，是一个比较清闲的单位；而时至今日，在我们国家，环保越来越受到重视。”“我们为何要在国际上争取碳排放权？因为碳排放量对发达国家意味着享受的程度，但对发展中国家，也许事关生存发展。”……这是复旦大学环境科学与工程系教授包存宽为全校教师开讲《环境管理》课程思政示范课的内容。

日前，复旦大学举行课程思政建设现场交流推进会，五位教授分别在五间教室同时开讲，听课“学生”包括党委书记、校长和全校教师。这次交流旨在通过示范课展示，推动课程思政建设，绿色思政课和专业课教学之间的“两张皮”现象。

专业课程每个细节，都可融入对学生的价值引领

此次示范的五门课程，除了包存宽主讲的《环境管理》以外，还有国际关系与公共事务学院苏长和的《国际关系导论》、化学系孙兴文的《有机化学》、核科学与技术系沈皓的《核技术概论》、基础医学院刘琼的《组织胚胎学》。这五门课都已列入上海市首批课程思政示范课程。

这五门课中有三门是理工类专业课。据介绍，这是因为过去100多年中，科学史上的重大突破大多来自欧美发达国家，年轻学生的价值观尚未完全形成，当他们习惯于课堂上所接受的都是发达国家案例时，也许在遇到问题时习惯向西方世界寻找“解决方案”。

复旦大学教务处负责人徐雷教授称，学校曾做过调查，许多教授平时授课确实在课程中融入对学生价值引导的内容，只是不成体系。

比如他曾在听物理系一位教授上课时，发现这位教授给学生布置的课后作业是回看某天的央视焦点访谈节目并开展讨论，那一期节目介绍的是中国大科学装置的发展。

此次展示课上，核物理专业教授沈皓就从公式的严谨推理，谈到核技术的利用，再谈到老一辈科学家对核技术的贡献，鼓励年轻人“干惊天动地事、做默默无闻人”。最后，她按惯例为听课“学生”布置回家作业——听一听歌曲《马兰谣》，从中感受爱国情感。

复旦大学微电子学院执行院长张卫教授听完课感慨道，沈老师用通俗易懂的语言，把复杂的核裂变和核聚变基本原理讲得很清楚，而且还把“两弹一星”科学家爱国奉献的精神融入专业教学之中，专业知识和思政教育自然地结合在了一起。

课堂上花费时间不多，但对教师和教材提出了全新要求

其实，每一节专业课上，也许只是几句话、几张PPT，并无需太多时间，但这样的教育对学生来说，却更容易接受，更容易激发起爱国情怀以及责任和担当意识。这是不少教师听完课后的感触。

这一点说起来容易，背后却需要专业课程老师长期的积累和精心的备课，甚至必须有一个强大的备课组。据了解，复旦大学很多院系都已组建强大的课题组推进课程思政建设。

以此次《有机化学》概论课为例，孙兴文教授除了讲授专业知识，还介绍当代中国科学家对有机化学的主要贡献，比如，1965年，首次人工合成结晶牛胰岛素；1981年，首次完成酵母丙氨酸转移核糖核酸的人工全合成；2015年，屠呦呦由于青蒿素的研究而获得诺贝尔奖；更早则有中国科学家黄鸣龙，通过实验研究发现了一个重要的化学反应，沃尔夫-基斯内尔-黄鸣龙还原反应，成为长时间以来唯一一个以中国人名字命名的化学反应。新中国成立伊始，黄鸣龙冲破种种阻力，从瑞士携妻带女回到祖国，还带回一批仪器设备，投身新中国的科学事业。

“这样的教学，老师不再可能照本宣科。”化学系王全瑞教授介绍，除了本身要有深厚的专业功底以外，还必须对知识背后的历史乃至科学文化都有深厚积累。为此，化学系专门组建课题组，教师们共同研究课程、共同备课。

课程思政要全覆盖，实现学科育人和课程育人水乳交融

据复旦大学副校长桂永浩介绍，自从2016年12月全国高校思政工作会议召开以来，全程育人、全方位育人已形成共识，复旦大学随之启动新的课程建设，以实现学科育人和课程育人水乳交融。

2017年6月，复旦大学获批上海市高校课程思政教育教学改革整体试点，推进三门高校思想政治理论示范课程、两门“中国系列”课程、13门综合素养课程、28门专业课程的课程思政建设工作。历时一年多，学校已经建设46门示范性课程，并且在全校范围内逐步推广，而上海医学院已全面推进“医学与人文”课程思政建设。

据悉，复旦大学今年6月11日通过了《复旦大学课程思政体系建设实施方案》，全面推进示范课程建设，明年将建成72门示范性课程。

复旦大学党委书记焦扬说，推进课程思政建设是高校育人的必然要求。高校必须通过课程建设，把正确价值引领、共同理想信念塑造作为社会主义大学课堂的鲜亮底色，真正做到各类各门课程都“守好一段渠、种好责任田”。据悉，推进课程思政的重要举措之一，就是教师分类教育培训，全面提升教师课程思政的意识与能力。未来还要通过教材建设，编写更多体现价值引领、兼具思想性时代性科学性的好教材。

三、大学生如何学好思政课？

第一，学习马克思主义。

马克思主义的世界观深刻地揭示了人类社会的发展规律，其方法论更是为我们探索世界、改造世界提供了根本的方式方法。事实证明，马克思主义的基本原理能确保我们社会主义的建设不会迷失方向。在21世纪的今天，我们不仅需要实现马克思主义中国化，更要实现马克思主义的时代化，与时俱进的发展马克思主义，反对将马克思主义本本化、教条化。不断寻求马克思主义与不同时期的国情相结合，使马克思主义不断焕发新的活力。

第二，学习中国特色社会主义共同理想。

理想高于现实，但有反映现实。在中国，这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。摆脱贫穷落后，走向富强民主文明和谐，实现中华民族的伟大复兴，是中华儿女世世代代的梦想和追求。作为一名大学生，要深刻领会共同理想的本质，从自我做起，努力实现我们的共同理想。

第三，学习以爱国主义为核心的民族精神。

爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族精神具有民族凝聚力、生命力的原因所在。对我们广大青年来说，怎样表达我们的爱国热情、怎样用行动来做对祖国真正有益的事情，使我们需要掌握的。爱国主义不是情绪发泄，不是不顾自己和国家形象的冲动和暴力，而是有理有据有节的争取国家民族利益的最大化。我们努力学习、在任何一个国家需要的岗位上努力工作就是爱国；我们出国深造，学成后将一身本领带回祖国寻求发展就是爱国；我们相信我们的党、我们的政府能妥善解决国内外各种矛盾和问题就是爱国；我们可以做得事情很多，但是不能被盲目的、缺乏理性的情感所左右，作出有损国家形象、有损民族利益的事情。这是我们青年尤其需要理解的爱国精神。

第四，学习以改革创新为核心的时代精神。

1978年，我们党提出了伟大的改革开放战略，国家从此走上了现代化建设的新时期，从此逐渐摆脱贫困走向富强。创新是一个民族进步的灵魂。21世纪是我们中国发展的世纪，我们只有一直坚持改革开放，坚持科学、思想各个领域的不断创新，才能实现我们强国富民的理想，才能真正体现21世纪从1978年开始的深刻涵义。

第五，学习社会主义荣辱观。

“八荣八耻”的社会主义荣辱观植根于当代中国社

会的现代化建设实践，具有深厚历史文化传统和社会发展根基，体现了我们党致力于全面小康社会建设、和谐社会不的崇高道德取向和全心全意为人民的深刻价值蕴涵。大，上应该反对危害祖国、数典忘本，反对背离人民、脱离群众，反对好逸恶劳、游手好闲，反对愚味无知、迷信盲从，反对损人利己、作恶多端；反对见利忘义、过河拆桥。在生活和学习上那个要求自己的行为，树立科学的工作作风和生活作

风。

但是，我仍然可以感觉得到，社会主义核心价值体系的构建，是一项艰苦的思想创新工程，特别是对于传统的和现时代的各种价值理念进行重塑和整合，真正把市场经济所不可缺少的基本价值理念与社会主义基本价值理念有机融合为一体，绝不是一蹴而就的事情。十六届六中全会的《决定》指出了社会主义核心价值体系的基本构架和基本层次，其具体内涵还需加以具体充实。同时，社会主义核心价值体系是一个开放性体系，包容性极其丰富，必将随着社会主义

改革开放实践的深入而不断丰富、充实和完善。

四、大学生的五门必修课是什么？

思修和历史，马基，军事理论还有创业创新。

以上就是关于大学五门思政课相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。