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课程与教学论研究方向（课程与教学论研究方向论文）
发布时间：2023-05-02 11:13:15
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于课程与教学论研究方向的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、关于考研专业的 学科教学与课程与教学论有什么区别？
1、概念不同：
学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。
“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。
2、范围不同：
学科教学的研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。
目前，一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。
扩展资料
教学过程的成效取决于教师对教材教法的选择以及对学生身体、智力、情绪、精神生活成熟过程的了解,并施以有利的影响，促进这个过程的发展。学科教学心理学其要旨在于造就不仅能适应社会，而且能改造社会的人。每门学科均可根据其特点在为学习者提供知识工具、培养智力和形成个性及习惯方面发挥作用。
学科教学心理学是各科教学法的基础。它研究的目的有两个：
1、用实验心理学的方法，研究各科教学法及学习法，把各执一端的、零散的教学经验和学习经验加以系统化，提高到具有客观规律性的水平；
2、根据实验的结果和确切的事实立论，评价现行的教本编辑以及教法使用的得失，寻求提高教学效果的最优途径。
学科教学心理学研究的范围很广。所有中小学教学计划所列的各门学科,诸如语文、数学、外语、体育、历史、地理、音乐、美术、自然科学以及其他社会科学均包括在内。
可以把中小学分开研究，成为“小学各科心理学”和“中学各科心理学”等。也可以对各科分别进行研究，构成其本身独立的学科心理学体系，如语文教学心理学、数学教学心理学、外语教学心理学等。
参考资料来源：百度百科-学科教学
参考资料来源：百度百科-课程与教学论
二、考研：课程与教学论
1、课程与教学论是教育学院的专业，下属的研究方向有教学法，课程研究等。其他学院出现的像语文课程与教学论，数学课程与教学论，英语课程与教学论等是新发展的一个研究生专业，研究的是相应学科的教学问题，学习怎样教好这个学科的理论。
2、想做某个学科的老师最好是考“&&课程与教学论”专业。做为老师，以后自身的发展也是需要考研的。前景和方向，学好了专业知识就不会担心这个问题了，工作岗位是有的。
3、不需要提前考其他的什么证。你想考的学校需要你具备什么条件，你就准备什么条件就行了，一般没有特殊的要求。做教师需要有教师资格证，你不是师范专业的，需要去教育局考，先在学校考普通话证，至少二乙。
4、准备越充分越好，可以先熟悉参考书，考点，暑假后开始背，自己好好规划。大纲解析是必备的，教育学，教育心理学，中外教育史，导论，各备一本书就可以。
5、最好是考211或985的学校，拼搏一次还是考一个好一点的学校吧，你有时间准备好的。选择非自主划线的学校应该会容易一些，他们的分数线是国家线。我不了解你的情况，不知道该怎么为你介绍，我自己了解也不多，我是正在加紧备考的，为我加油吧，O(∩_∩)O~。我觉得，看学校就看专业的师资和名气，两者能够兼顾最好，不能的时候，我会先选名气，因为我相信：老师领进门，修行靠个人。
↖(^ω^)↗
三、教育学考研有哪些方向呀?
教育学专业的考研方向
（1）课程与教学论
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
（2）教育学原理
教育学原理，原称"教育基本理论"，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。
（3）高等教育学
高等教育学学位点主要培养具有较为扎实的高等教育管理和教学的理论基础，具有较为开阔的社会科学学术视野和掌握现代高等教育教学及管理知识技能的专门人才。本专业注重培养硕士生分析和解决问题的能力，毕业后能从事高等教育教学工作、科学研究工作和管理工作。
（4）教育学
教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。
四、教育学专业方向详细介绍？
一、教育学和教育学学科分类
教育学经过研究教育现象和教育问题，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
高等院校里的学科分类分为一级学科、二级学科。一级学科是大类学科，用四位码表示。二级学科是一级学科下的小类，用六位码表示。教育学是一级学科，代码为0401。我们通常所说的报考专业就是教育学一级学科下包含的学科小类，如040101教育学原理、040102课程与教学论、040103教育史等等。此外部分大学可以根据自身专业和学科发展前景自主设定二级学科，比如北京师范大学的040120学校咨询、040121教师教育等等。
二、教育学专业研究方向
(一)[040101]教育学原理
教育学原理主要研究的方向有教育基本理论、教育文化学、教育哲学、教育政治学、教育改革与发展研究、教育社会学、教育法学、教育人类学、德育原理、家庭教育等等。教育学原理的主要就业方向是从事基础教育、高等教育、人文教育、综合文科师资、政府机关以及企事业单位的办公管理等。主要集中的单位一般有普通高校、中小学校、政府单位和出版社报社等。
(二)[040102]课程与教学论
课程与教学论主要包括课程论、教学论、学科课程教育和小学教育等专业。本科有学科专业背景的学生比较适合选择课程论与教学论，有助于帮助学生在已有的专业知识背景上多一些教学和课程方面的理论，进一步提高了教学能力。主要的就业方向是教学方面的研究、理论型和研究型的人员、小学教育教研员等。就业单位主要有中高等院校、师范院校、教育研究机构等。
(三)[040103]教育史
教育史主要研究中国教育史、外国教育史、比较教育史。目前社会对此类专业和毕业人员需求不多，所以教育史专业的就业受到一定的限制，普通高校一般是教育史专业学生的主要去向，但现在硕士生进高校很难，高校要求是博士学历，所以想进高校就要准备读博了。不过，教育史专业的学生可以向其他方面和领域发展一下，比如助理、教师、文秘等。主要的就业单位中高等师范院校、教育机关、教育科研所、教育出版社等。
(四)[040104]比较教育学
比较教育学是用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，综合利用有关的新科学和新技术，研究当前世界不同国家、民族和地区的教育在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学？。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用，为提高教育质量和人民的文化科学水平服务。所以比较教育学的就业层次比较高，会有很多的出国机会。当然也要看自身的学术水平和修养，但总体来说就业前进个很好。就业单位主要集中在高中等师范院校、教育科研单位、教育行政部门、教育研究机构等其它相关社会教育部门。
(五)[040105]学前教育学
学前教育学是教育学的一个分支学科，研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学。中国的学前教育学研究是3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。从就业情况来看，由于目前幼师毕业生的数量远远不能满足用人单位的需求，所以学前教育的毕业生不论是专科、中专学历、本科或是研究生学历都有很好的就业前景，就业单位一般是大中小型幼儿机构，幼儿教育研究所，中高等师范院校等。
(六)[040106]高等教育学
高等教育主要是研究高等教育的基本发展规律和运行形态，具有综合性、理论性和应用性。高等教育的三项职能主要是培养专门人才科学研究服务社会。所以高等教育主要是为高等院校和教育科研机构培养科研人才，就业单位也主要集中在高等院校，教育研究所，政府单位，出版社报社等。
(七)[040107]成人教育学
成人教育学是以教育学专业为基础而设立的，是培养能独立从事成人教育理论研究和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作的德、智、体发展的专门人才的新学科专业。在终身学习和建设学习型社会的影响下，我国的社会、社区教育以及成人职业教育迅速发展，各类成人教育机构急需成人教育研究和管理人员，所以本学科是一门适应社会发展需要、就业前景很好的学科。就业方向不仅仅局限于学校教师，毕业生还可以去出版社、杂志社、电视台、人力资源部门。也可以去一些教育培训机构从事教育咨询、教务管理、辅导培训之类的工作。
(八)[040108]职业技术教育学
职业技术教育学是对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究。一般包括两个研究方向：职业教育原理和职业教育课程论。就业方面除了去学校机构从事教学工作外，还可以去相关的职业研究所，人力资源管理和咨询等部门。
(九)[040109]特殊教育学
特殊教育学是培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童(有身心发展障碍的儿童及超常儿童)教育和康复训练理论和技术从事特殊教育教学与科研的理论型人才。目前我国的特殊教育还是一门新学科，随着我国社会文化的不断提高，国家越来越重视聋哑、盲童等智障儿童，也就是说特殊教育专业人员的需求量会越来越高，所以就业发展前景很好。毕业生的就业单位一般是特殊教育中心、特殊教育福利机构、中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作。也可以去教育科研单位，特殊儿童康复中心以及编辑出版社任职。总之就业形势一直很好。
(十)[040110]教育技术学
教育技术学是一门以教育技术为研究对象，研究教育技术的本质、概念、形成与发展以及类型的学科。主要培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计开发及运用管理等教育技术学科高级专门人才，还包括师范院校和中等学校教育技术课程教师及管理人员等。就业方向和单位一般集中在各类高中等学校，各级电教中心、网络中心、电视台、广告公司等从事教育教研、开发和管理等工作。
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