-
让品牌有温度、有情感
专注品牌策划15年
学士学位和学士专业学位（学士学位和学士专业学位一样吗）
发布时间：2023-05-02 06:43:58
稿源：
创意岭 阅读：
1244
大家好！今天让小编来大家介绍下关于学士学位和学士专业学位的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
创意岭作为行业内优秀企业，服务客户遍布全国，留学、移民相关业务请拨打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目录:
一、学士与学位有区别吗? 学士与学位的区别介绍
1、学士是代表学位，表明的读的专业是什么样的水平，毕业证是学历，代表你正常毕业。
2、学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书。
3、取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。
4、学历代表着学习的经历，学位则代表着学习水平和层次。毕业证仅仅证明了一个人学习的时间和过程，但学位证却是对这个人所学知识达到一定水平的认可。
5、从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景。
6、学位为学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历不一定没有学位。
二、研究生专业学位和学士学位的区别
许多同学们不知道研究生专业学位和学士学位有哪些区别，它们哪个好。以下是由我为大家整理的“研究生专业学位和学士学位的区别”，仅供参考，欢迎大家阅读。
研究生专业学位和学士学位的区别
第一，培养目标不同
专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。
学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。
第二，培养方式不同
专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。
学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。
第三，调剂要求不同
考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。
第四，学费标准不同
全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定(没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定)。
从2014年秋季学期起，学术硕士收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。一般专业硕士要高于学术硕士的学费。
第五，学制不同
具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年(部分专业的学硕和专硕学制相同)。具体情况依各招生单位当年政策为准。
第六，导师制度不同
专业硕士，实行双导师制。根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。在培养过程中校内导师以教授理论知识、学术指导为主，而校外导师则以培养技能、指导实践为主。
学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。
第七，学位论文不同
专业硕士的论文，必须强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。
学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，形式相对传统，一般为学术性论文。
第八，读博方式不同
专业硕士，一般不能硕博连读或直博，但硕士毕业后可参与全国统一考试进行考博。
学术硕士，可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。
拓展阅读：专业学位基本情况
专业学位有哪些特点
专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。
专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。
目前我国专业学位的教育情况
我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，己基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。
目前我国设置了19种专业学位，截止2008年上半年，我国专业学位教育已累计招生86.5万人，其中学历教育招生24.6万，占专业学位总体招生数的28.4%;在职攻读招生61.9万，占专业学位总体招生数的71.6%。目前我国参与专业学位教育的院校总数为431个，占我国博硕士学位授权单位总数的60%。可以说，我国已经初步建立了具有中国特色的专业学位教育制度，为社会主义现代化建设培养了大量高层次、应用型专门人才。
目前国外专业学位教育情况
西方很多国家在专业学位教育上起步较早，发展非常迅速。以英、美为例：美国是世界专业学位研究生教育最发达的国家。二战后美国专业研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大，种类不断增加，目前已经成为美国研究生教育的主体。
专业学位研究生教育层次与学术性研究生学位层次对应，也分为专业硕士和专业博士两个层次。到90年代，美国硕士专业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55%以上。哈佛大学2001-2002年度授予学位总数为6791 个，其中学术性学位2438个，占36%，专业性学位4353 个，占64%。从美国社会来看，很多行业把硕士专业学位看作是进入行业、个人发展提升的重要依据，尤其在工商、教育、工程和护理等领域。
专业学位教育在招生对象、培养模式、学习方式上有哪些特点
专业学位类型有很多种，根据专业特点和职业性质，不同专业学位在招生对象、培养模式和学习方式上，有很大不同。有的专业学位招收对象需要有一定工作经验，如工商管理硕士(MBA)，其培养目标是企业的经营管理人员，教学方式是研讨式、案例分析、团队合作等，要求学习者要了解企业的实际运行情况，具有直接的感性经验，问题导向式学习。
一般而言，管理类的专业学位都要求有一定的实践经验和一定的阅历，这一类专业学位招收对象不面向应届毕业生，要求具有一定的工作经验。
而有的专业学位，如翻译硕士，其培养目标是具有较强的双语交流能力和综合的文化素养，在教学环节强调口译笔译实践，加强翻译实践能力，其学习过程，就是实践过程，因此，这类专业学位可以面向应届生招生。
三、什么是学士学位?
学士学位授予权，是指高等学校具有授予“学士学位”资格的学位授予权。
中文名学士学位授予权属性学位授予权授予学位学士学位主管部门国务院学位委员会、省级学位委员会、军队学位委员会2019年7月9日，国务院学位委员会《学士学位授权与授予管理办法》：学士学位授权分为新增学士学位授予单位授权和新增学士学位授予专业授权。
普通高等学校的学士学位授权按属地原则由省区、市学位委员会负责审批。军队院校的学士学位授权由军队学位委员会负责审批。
四、学士学位是什么意思？
学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称，在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权，学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华人民共和国学位条例》的相关规定进行授予。
我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次，相对应地，学位分为学士、硕士、博士三级，“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。学士学位表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
学士学位分类
2012年新设置的13个学科门类，分别是建筑学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。其中表演、音乐、舞蹈艺术专业划归于"艺术学学士"。
大学本科毕业时，通过各科考试和论文答辩后应该取得双证，即毕业证和学士学位证，前者表示你在完成了四年的学习时间，后者则表示你达到了学科要求的水平，也就是学时和学分的结业证书，所以每个毕业生毕业时都能拿到毕业证，但却不是每个人都能拿到学位证的。
学士学位获取条件
普通高等学校本科毕业生(包括统招专升本)毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校还会要求通过大学英语四级、国家二级计算机考试等。
参加高等教育自学考试(本科)，所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上(不同学校要求不同)，毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位(有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试)。
电大开放教育本科生，必修课平均成绩75分及以上，选修课70分及以上，通过学位英语考试，论文答辩成绩为良(或以上)可申请由国家开放大学授予的学士学位。
脱产、业余(函授)的成人教育本科生(包括成人专升本)毕业后符合条件者(一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试)可以申请学士学位。
远程教育(网络教育)本科(含网络教育专升本)的学生毕业后符合相关条件者也可申请学士学位。
第二学士学位
第二学士学位一般情况下指的是已修完一个学科门类中的某个本科专业课程，已准予毕业并获得学士学位，再攻读另一个学科门类中的某个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，可授予第二学士学位。如果国家有特殊需要，经国家教委批准，在同一学科门类中，修完一个本科专业获得学士学位后，再攻读第二个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，也可以授予第二学士学位。但是这种情况是特例。
攻读第二学士学位，均须本人自愿，在职人员报考要经本单位批准，并经过必要的资格审查与入学考试、考核，择优录取。二学位修业年限一般限定为二年，有的专业如中医学专业为三年。通过成人高考和自学考试获得本科学历的人，不能报考第二学士学位。如果想报考第二学士学位，需参加由国家学位办组织的学士学位考试，获得学士学位后再报名参加第二学士学位考试。
以上就是关于学士学位和学士专业学位相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
推荐阅读：
赣公网安备 50019002502384号
