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学科课程和活动课程的区别（学科课程和活动课程的区别有哪些）
发布时间：2023-05-02 06:28:32
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于学科课程和活动课程的区别的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、简述学科课程和活动课程的区别
辩证唯物主义认识论认为，认识是一个“实践----认识----再实践----再认识”的循环上升过程。在这一过程中，认识有感性认识和理性认识两种形式。两种认识虽有质的不同，但不是互相分离的，二者是相互依存、相互渗透的辩证统一关系。没有感性认识的基础，就不可能有理性的认识;没有理性的认识，就不能了解事物的本质。理性认识可以通过概念、判断和推理获得，感性认识则必须亲身参加社会实践，直接接触客观事物才能获得。学生在学校中的学习是一种特殊的认识活动，符合认识事物的基本规律。其中，学科课程主要是让学生在原来具备的一定的直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验，学习中获得的间接经验占优势;活动课程则通过学生亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的大量的直接经验。活动课程与学科课程相辅相成，为给学生提供一个完整的认识过程创造了极有利的条件。
二、简述学科课程和活动课程的优缺点
学科课程是一种古老的和基本的课程形式，具有结构性、系统性、简约型等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织，缺点是较少的考虑学科间的相互联系。
三、活动与课程的区别在于
内容不同等。
课程，是一门有组织、有目的、对人起着一定教育意义或运用的教育教学活动。而活动，虽然也带有一定得目的性，但是一般情况下比较单一，内容比较简单，对人的影响或者教育目的比较短浅，达不到深远影响。
从课程设置地位看，学科课处于主导地位，活动课则处于辅助地位，其课时约占总课时的14%左右。
四、学科课程与活动课程有何区别
综合实践活动课程通过实践活动锻炼学生主动参与，提高学生解决实际问题能力。学科课程通过学科课程教育，学生主动学习，提高学生学科基础理论知识。
以上就是关于学科课程和活动课程的区别相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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