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山东省地方课程包括哪些（山东省地方课程有哪些）
发布时间：2023-05-02 03:26:33
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于山东省地方课程包括哪些的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、小学综合实践活动《饺子文化知多少》精品教案
一、教学案例撰写的意义
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
二、什么是教学案例?
四种说法:
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” ...展开全文一、教学案例撰写的意义
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
二、什么是教学案例?
四种说法:
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。
三、教学案例的特点
1、案例与论文的区别
从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理.
从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。
2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
四、教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
5．评析
评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。通过对背景、问题、解决问题方法的描述，反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示。
五、 教学案例的特点和撰写要求
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
与教案和教学设计相比，教学案例是课后教师对教学过程的反应，写的是结果。而教案和教学设计是教师在课前完成的实施教学过程的“蓝本”。
与教学实录相比，教学实录是对教学过程的完整描述，而教学案例是对教学情境作有选择的描述、记录和点评。
4．撰写的教学案例要有价值性。
通过对教学情境的描述、反思，既能提升自己教学工作的专业化水平，又能为其它教师分享教学经验、加强沟通提供一种有效方式。
定义：案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
作用：案例性事件在教师教学生涯中是层出不穷的，从清晨跨进校门到傍晚离开学校，都会有一些值得回味的事例。这些事件或事例完全可能以案例的形式表现出来，教师把事件转变为案例的过程就是一个重新认识这个事例、整理自己思维的过程。其作用其体表现为：①案例研究（写作）为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会；②案例研究（写作）可能促使老师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点；③案例研究（写作）可以促使教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业化水平；④案例研究（写作）为教师之间分享经验、加强沟通提供有效的方式。
特征：①真实性——案例必须是真实发生的事件；②疑难性——案例含有问题或疑难情境在内的事件；③典型性——案例必须是包括特殊和典型案例问题的故事；④浓缩性——案例必须多角度地呈现问题，提供足够的信息；⑤启发性——案例必须是经过研究，能够引起讨论，提供分析和反思。
区分：教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。教育叙事涉及的内容比较广泛，有研究统计，在老师反思的叙事研究中涉及的内容包括有：读书感想、社会问题、学生教育问题、宏观教育、现实生活、教育理念、教学模式等，而教学案例所叙述的故事主要应定位在教学研究上，包括教学理念、教学模式、教学策略、教学技能等，其案例问题则集中在教学、教学法、认知水平、情感与态度、教学背景等方面。
范例：
从“伯乐”与“千里马”谈起——《马说》个性化阅读课教学案例
案例背景
《马说》是一篇寓言性质的杂文，文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧各昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。
经过一个课时的学习，学生们多数掌握了文中文言实词、虚词的用法，句式结构，疏通了文意，理解了文章蕴涵的寓意。
但我认为阅读这篇文章既要重视研究文章呈现出的共性思想，还要善于调动学生的发散性思维，从崭新的角度开拓更广阔的思想领域，得出属于自已的个性化感悟，从而体会到更多的阅读乐趣。于是，我上了一堂《马说》延伸课，要求学生从“伯乐”与“千里马”谈起。
案例描述
教师：同学们，上一节课我们已经共同研读了《马说》，现在我请大家一起背诵课文。
（多数学生能够准确背诵全文。）
好的，那么现在请同学们一起回顾一下本文的寓意。
（学生回答。在上一堂课中已归纳出来，答案统一。）
我相信同学们读了这篇文章后一定会有许多的感悟，那么，就请大家从新的视角，进入新的思想领域，去获得新的阅读感悟吧！好，我们就从“千里马”与“伯乐”谈起。
“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻善于识别人才的人。同学们能否调动你们的积累，说一说你所知道的关于“伯乐”与“千里马”的故事呢？
（学生讨论）
学生发言：
XXX：《三国演义》中刘备三顾茅庐到隆中请诸葛亮出山说的就是“伯乐”与“千里马”的故事。
XXX：萧何月下追韩信。
教师：非常好！这两位同学说的是幸运的“千里马”，他们遇到了伯乐，施展了自己的才华。那么，是不是每匹“千里马”都能遇到“伯乐”呢？假如你自认为是一匹“千里马”但一直没有遇到独具慧眼的“伯乐”，你会怎么做呢？
（学生讨论，教师参与，请各个小组选派一名同学回答，归纳各小组意见。）
教师：同学们作为现代人，已经不会再有像“千里马”那样“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”被埋没的悲剧了，在没有伯乐的情况下，你们不会坐等机遇的到来，你们会施展才华，创造机遇，毛遂自荐。
但是，俗语说“机遇只属于有准备的头脑”。你必须是一个真正的人才，才能最终得到机遇的垂青。你是人才吗？现在就请同学们以我们所学过的文言文为依托，引经据典，谈一谈“人才应该具备哪些素质”。
（学生思考、讨论，教师参与、引导）
学生发言：
XXX：从《愚公移山》中我明白了人才应具有坚忍不拔的精神和毅力。
XXX：《爱莲说》告诉我们人才要有“莲”那样高洁的品质。
XXX：《扁鹊见蔡桓公》中，扁鹊作为人才，在遇到桓侯的几次“不悦”、“不应”后，他非但没有想方设法去克服困难，反而选择了“逃秦”之路，这是不对的。作为人才他应当善于发挥自身的作用。
教师：是的，真正的人才应该是一个品德高尚的人，一个意志坚强的人，一个富有才学的人。人才需要自己历炼，也需要“伯乐”的成就。同学们再畅所欲言，联系生活谈谈“伯乐”在选拔人才的时候应该注意哪些问题呢？
（学生讨论。）
学生发言：
XXX：要有不同的衡量人才的标准。
XXX：“伯乐”选拔人才要多角度、多层次。
XXX：“伯乐”应该擦亮眼睛，选拔出真正的人才。
教师：好！从同学们的发言中，老师感受到了你们敏锐的思维，感受到了你们对“伯乐”与“千里马”的关注。“人才”是一个永恒的主题，“伯乐”与“千里马”的故事还将一代一代地延续，还将会上演更多更精彩的剧集。
今天，我们的讨论就到这里。我相信，今天的这堂延伸课大家一定从中获得了崭新的阅读感悟，体会到了更多的阅读乐趣。请同学们在今后的阅读中也像今天这样尝试用新的眼光，新的思维去感悟文章，你将大有收获。
案例反思
可以说这是一堂引导学生进行个性化阅读的实践课。在这堂课中大部分的学生 能根据 老师的问题开动脑筋，调动积累，积极思考，踊跃发言。课堂气氛活跃。
我认为在今后的教学过程中，应该多鼓励学生像今天这样，阅读文章不要只停留在研究文章的共性思想上，而应该拓宽思维，联系生活，有自己独到的见解，个性化的感悟。
我会将这种个性化阅读指导课延续下去，尊重学生的个性化思维，细心捕捉学生们闪现的灵光，创新的火花。
具体的范文模板
链接：https://pan.baidu.com/s/1ojdoRwP2BhI8v3XNW1t2Ow
二、山东省义务教育必修地方课程四年级下册环境教育教案
四年级环境教育全册教案 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0566/down-38437.html走进大自然
蒙眼旅行
欣赏大自然的美景
吃的环保
食品添加剂
食品保质的学问
书包里的环境问题
小纸片的奇遇
铅笔的故事
家中的环境问题
炒菜带来的环境污染
家庭装潢带来的污染
烦人的螨
主题 走进大自然 执教老师
教学内容 蒙眼旅行 上课时间
教学目标 1、尝试用自己的双手、鼻子和耳朵来“看”世界。
2、在活动的过程中体会大自然的魅力，学会利用大自然的力量来完成自己的“旅行”。
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三、山东省自学考试电子商务独立本科专业课程有哪些？
很高兴能帮你回答这个问题 我也是山东的一名自考生
自考的科目列表如下：
2019年4月28日,根据新公布的设计类、计算机类专业调整计划以及公共政治科目调整计划，重新进行修正！
商务英语（本科）专业代码050218 主考院校：山东财政学院、曲阜师范大学本专业共设置12门课程和毕业论文。1、中国近代史纲要（2学分） 2、马克思主义基本原理概论（4学分） 3、日语（6学分） 4、高级英语（12学分） 5、英语翻译（6学分） 6、英语写作（4学分） 7、英语词汇学（4学分） 8、口译与听力（6学分） 9、商务英语（7学分） 10、政府、政策与经济学（6学分） 11、国际商务管理学（7学分） 12、电子商务概论（4学分）
二、人力资源管理（独立本科）专业代码：B020218，主考院校：青岛大学、山东轻工学院。本专业共设置13门课程和毕业论文1、中国近代史纲要（2学分） 2、马克思主义基本原理概论（4学分） 3、英语（二）（14学分） 4、管理系统中计算机应用（3学分）、管理系统中计算机应用（实际操作）（1学分） 5、基础会计学（5学分） 6、经济学（5学分） 7、管理学原理（6学分） 8、公共关系学（4学分） 9、劳动关系与劳动法（6学分） 10、人员素质测评理论与方法（6学分） 11、薪酬管理（6学分） 12、工作分析（4学分） 13、人力资源开发与管理（6学分）三、心理健康教育（独立本科）专业代码：B040110，主考院校：山东师范大学、聊城大学本专业共设置11门课程和毕业论文1、中国近代史纲要（2学分） 2、 马克思主义基本原理概论（4学分） 3、 英语（二）（14学分） 4、 心理学史（6学分） 5、社会心理学（二）（6学分） 6、 心理学研究方法（7学分） 7、 公关心理学（4学分） 8、 心理卫生与心理咨询（4学分） 9、生理心理学（6学分） 10、 学校心理学（6学分） 11、 个性心理学（6学分）。四、律师（基础科）专业代码：C030111，主考院校：烟台大学本专业共设置12门课程1、思想道德修养与法律基础（2），2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论（4），3、法理学（7），4、宪法学（4），5、民法原理与实务（7），6、民事诉讼原理与实务（一）（7），7、刑法原理与实务（一）（7），8、刑事诉讼原理与实务（一）（7），9、商法原理与实务（6），10、法律文书写作（3），11、经济法原理与实务（6），12、行政法与行政诉讼法（一）（7）五、律师（本科）专业代码：C030108，主考院校：山东师范大学、山东财政学院本专业共设置14门课程和毕业论文1、中国近代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、英语（二）（14）；4、律师执业概论（5）；5、环境与资源保护法学（4）；6、婚姻家庭法原理与实务（4）；7、知识产权法（4）；8、合同法（5）；9、国际经济法概论（6）；10、国际私法（4）；11、国际法（6）；12、证据法学（6）；13、法院与检察院组织制度（3）；14、公证与基层法律服务实务（3）、司法鉴定概论（4），二选一。六、计算机及应用（独立本科）专业代码：B080702，主考院校：山东大学、山东理工大学本专业共设置15门课程和毕业设计1、中国近代史纲要（2分）；2. 马克思主义基本原理概论（4）；3.英语（二）（14分）；4.高等数学（工本）（10分）；5.概率论与数理统计（二）（3分）；6.离散数学（4分）；7、数据结构（5分，含实际操作2学分）；8、数据库系统原理（6分，含实际操作2学分）；9.计算机系统结构（4分）；10.操作系统（5分，含实际操作1学分）；11. C++程序设计（5分，含实际操作2学分）；12. Java语言程序设计（一）（4分，含实际操作1学分）；13.软件工程（4分，含实际操作1学分）；14.计算机网络原理（4分）；新计划不设置物理（工）课程，按原计划考试已通过的，可顶替新计划中学分相当的一门课程。七、秘书学（独立本科）专业代码：B050104，主考院校：山东师范大学、曲阜师范大学本专业共设置13门课程和毕业论文1.中国近代史纲要（2分）；2. 马克思主义基本原理概论（4）；3.英语（二）（14分）；4.行政法学（5分）；5.中国文化概论（5分）；6.中国秘书史（6分）；7.文书学（6分）；8.中外秘书比较（6分）；9.公文选读（6分）；10.领导科学（4分）；11.秘书参谋职能概论（6分）；12.管理信息的收集与整理（5分）；13.档案管理学（6分）八、建筑工程（独立本科）专业代码：B080806，主考院校：青岛建筑工程学院、山东科技大学本专业共设置14门课程和毕业论文1.中国近代史纲要（2分）；2. 马克思主义基本原理概论（4）；3.英语（二）（14分）；4.线形代数（3分）；5.物理（工）（6分，含实际操作1学分）；6.结构力学（二）（6分）；7.混凝土结构设计（8分，含实际操作1学分）；8.钢结构（5分，含实际操作1学分）；9.计算机基础与程序设计(4分，含实际操作1学分）；10.流体力学（5）；11.工程地质及土力学(3分)；12.建筑设备(3分)；13.建筑经济与企业管理(4分)；14.建筑结构试验(3分，含实际操作1学分）九、国际贸易（独立本科）专业代码：B020190，主考院校：山东经济学院、青岛大学本专业共设置15门课程和毕业论文1. 马克思主义基本原理概论（4）；2.线形代数(经管类)（4）；3.管理系统中计算机应用(4分,含上机考核1分)；4.国际商务英语(6分)；5.外刊经贸知识选读(6分)；6.外贸英语写作(8分)；7.国际市场营销学(5分)；8.涉外经济法(4分)；9.企业会计学(6分)；10.企业经济统计学(6分)；11.国际运输与保险(6分)；12.外经贸经营与管理(4分)；13.世界市场行情(4分)，14、概率论与数理统计（经管类）(5分)；15、中国近代史纲要（2分）；十、日语（本科）专业代码：C050202，主考院校：青岛大学、烟台师范学院本专业共设置11门课程和毕业论文1.中国近代史纲要（2分）；2. 马克思主义基本原理概论（4）；3.高级日语(一)(8分)；4.高级日语(二)(8分)；5.日语句法篇章法(4分)；6.日本文学选读(6分)；7.日语翻译(6分)；8.英语(一)(7分)；9.现代汉语(7分)；10.日语写作(8分)；11.计算机应用基础(2分) + 实际操作(2分)十一、电子工程（独立本科）专业代码：B080705，主考院校：曲阜师范大学、烟台师范学院本专业共设置14门课程和毕业论文（设计）1.中国近代史纲要（2分）；2. 马克思主义基本原理概论（4）；3.英语（二）（14分）；4.高等数学（工本）（10分）；5.物理（工）（6分，含实验1学分）；6.复变函数与积分变换(3分)；7.工程经济(4分)；8.信号与系统(5分,含实验1分)；9.计算机软件基础(二)(5分,含实验1分)；10.单片机原理与应用(6分,含实验2分)；11.数字信号处理(5分,含实验1分)；12.自动控制理论(二)(5分,含实验1分)；13.计算机网络技术(4分)；14.电子线路CAD(3分)十二、音乐教育（独立本科）专业代码：B050408；主考学校：山东师范大学本专业共设置12门课程和毕业论文（目前本专业只在济南开考）1、中国近代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、英语（二）（14）；4、中外音乐史（8）；5、伴奏（4）笔试30%、技术70%；6、简明配器法（4）；7、音乐分析与创作（8）；8、中外音乐欣赏（8）；9、音乐教育学（4）；10、歌曲作法（4）；11、声乐（8）笔试30%、技术70%；12、键盘（8）笔试30%、技术70%
十四、物业管理（独立本科）专业代码：B990017 主考学校：山东经济学院 青岛大学本专业共设置14门课程和毕业论文1、中国近代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、英语（二）（14）；4、管理系统中计算机应用（4）其中实际操作（1）；5、管理学原理（6）；6、土地资源管理（4）；7、物业管理（6）；8、房地产评估（4）；9、房地产营销学（4）；10、市政学（6）；11、物业管理会计（5）；12、物业公共关系（4）；13、物业管理法规（3）；14、住宅建筑与居住小区规划设计（4）。十五、电子商务（独立本科段）
自学考试办公室： 83781008 83781876 E_MAIL：qdzkb@qdu.edu.cn
专业代码：B990018 主考学校：青岛大学 山东理工大学本专业共设置12门课程和毕业论文（设计）1、马克思主义基本原理概论（4）；2、中国近代史纲要（2）；3、英语（二）（14）；4、经济学（5）；5、电子商务数据库技术（7）；6、市场营销学（5）；7、电子商务概论（5）其中实际操作（3）；8、电子商务实际操作（4）其中实际操作（2）；9、国际贸易实务（6）；10、计算机网络原理（4）；11、12、物流管理概论（6）互联网及其应用（5）其中实际操作(1)；网络金融学（6）；市场信息学（5）其中实际操作（2）；商务交流（4）；以上5门任选2门；
《电子商务》专业课程设置表（本科）
专业代码：B020216 主考院校：青岛大学 山东理工大学
序号 课程代码 课程名称 学分 教学材料名称 出版社名称 编者
(统考课程 )
1 3708 中国近现代史纲要 2
2 0015 英语（二） 14 英语（2） 山东人民出版社 刘振前 张秀丽
3 0800 经济学 5 经济学 高等教育出版社 刘凤良
4 9081 电子商务数据库技术 7 电子商务数据库技术 北京大学出版社 潘 郁
5 0896 电子商务概论 4 电子商务概论 北京大学出版社 张 进
6 0090 国际贸易实务（一） 6 国际贸易实务 中国人民大学出版社 黎孝先
7 4741 计算机网络原理 4 计算机网络原理 经济科学出版社 杨明福（2019）
8 9084 电子商务实际操作 4（2） 电子商务实际操作 中国金融出版社 宋 玲 （过程考核过程）
9 3709 马克思主义基本原理概论 4
10 0058 市场营销学 5 市场营销学 武汉大学出版社 郭国庆
11 3142 互联网及其应用 5（1） 互联网及其应用 吉林大学出版社 袁保宗
12 0798 商务交流 4 商务交流 高等教育出版社 王秀村
09084 电子商务实际操作 电子商务理论与实际操作 机械工业出版社 濮小金 2019
十九、 经济法学（独立本科段）专业代码：B030107，主考院校：青岛大学、山东经济学院专业核心课程（10门课程38学分），选考课程（不低于30学分），毕业论文。经济法学专业核心课程为：1、马克思主义基本原理概论（4）；2、金融法（4）；3、保险法（3）；4、环境与资源保护法学（4）；5、企业法（4）；6、知识产权法（4）；7、国际投资法（4）；8、海商法（5）；9、市场竞争法概论（4）；10、证券法（3）二十、市场营销（独立本科段）专业代码：B020208，主考院校：山东大学、山东经济学院专业核心课程（9门45学分），选考课程（不低于25学分），毕业论文。市场营销专业核心课程为：1、马克思主义基本原理概论（4）；2、金融理论与实务（6）；3、消费经济学（4）；4、企业会计学（6）；5、国际市场营销学（5）；6、市场营销策划（5）；7、商品流通概论（5）；8、国际贸易理论与实务（6）；9、国际商务谈判（5）二十一、护理学（独立本科段）专业代码：B100702，主考院校：潍坊医学院、青岛大学专业核心课程（9门课程44学分）、选考课程（不低于30学分）、临床实习、毕业论文。护理学专业核心课程为：1、马克思主义基本原理概论（4）；2、内科护理学（二）（5）；3、外科护理学（二）（5）；4、预防医学（二）（含流行病学）（6）；5、护理学导论（5）；6、急救护理学（5）；7、护理学研究（5）；8、精神障碍护理学（5）；9、社区护理学（一）（5）
三十四、法律（本科） 专业代码：C030106 主考院校：山东大学、青岛大学本专业设置科目15门和毕业论文1、中国近代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、英语（二）（14）；4、法律文书写作（3）；5、国际私法（4）；6、国际经济法概论（6）；7、合同法（4）；8、公司法（4）；9、劳动法（4）；10、环境与资源保护法（4）；11、知识产权法（4）；12、婚姻家庭法（3）；13、14、15，外国法制史（4），中国法律思想史（4），西方法律思想史（4），金融法（4），税法（3），票据法（3）；保险法（3），公证与律师制度（3），房地产法（3）；以上9门选考3门.
三十七、工商企业管理（独立本科）专业代码：B020202，主考院校：山东大学、中国海洋大学本专业共设置14门课程和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4） 2、英语（二）（14学分）；3、概率论与数理统计（经管类）（5）；4、管理系统中计算机应用（3学分）、管理系统中计算机应用（实际操作）（1学分） 5、管理学原理（6学分） 6、国际贸易理论与实务（6学分） 7、财务管理学（6学分） 8、金融理论与实务（6学分） 9、企业经营战略（6学分） 10、组织行为学（4学分） 11、质量管理（一）（4学分） 12、企业管理咨询（4学分），13、线性代数（经管类）（4）；14、中国近代史纲要（2分）；
三十八、会计（独立本科）专业代码：B020204，主考院校：山东经济学院、烟台大学本专业共设置14门课程和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4） 2、英语（二）（14学分）；3、线性代数（经管类）（4）；4、管理系统中计算机应用（3学分）、管理系统中计算机应用（实际操作）（1学分） 5、金融理论与实务（6学分）； 6、资产评估（4学分）；7、高级财务会计（6学分）；8、审计学（4学分）；9、财务报表分析（一）（5学分）；10、市场营销学（5学分）；11、会计制度设计（5学分）；12、国际贸易理论与实务（6学分）；13、概率论与数理统计（经管类）（5）；14、中国近代史纲要（2分）；三十九、财税（独立本科）专业代码：B020194，主考院校：山东经济学院、山东财政学院本专业共设置14门课程和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4） 2、英语（二）（14学分）；3、概率论与数理统计（经管类）（5）；4、管理系统中计算机应用（3学分）、管理系统中计算机应用（实际操作）（1学分） 5、对外经济管理概论（5学分）； 6、管理学原理（6学分）；7、财务管理学（6学分）；8、外国财政（5学分）；9、国际税收（5学分）；10、政府与事业单位会计（4学分）；11、市场营销学（5学分）；12、社会保障概论（5学分）；13、线性代数（经管类）（4）；14、中国近代史纲要（2分）；四十、金融（独立本科）专业代码：B020196，主考院校：山东经济学院、山东大学本专业共设置14门课程和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4） 2、英语（二）（14学分）；3、线性代数（经管类）（4）；4、管理系统中计算机应用（3学分）、管理系统中计算机应用（实际操作）（1学分） 5、对外经济管理概论（5学分）； 6、管理学原理（6学分）；7、财务管理学（6学分）；8、国际金融（6学分）；9、金融市场学（5学分）；10、银行会计学（5学分）；11、市场营销学（5学分）；12、保险学原理（5学分）；13、概率论与数理统计（经管类）（5）；14、中国近代史纲要（2分）；
五十一、英语（本科） 专业代码：C050201 ,主考院校：山东大学、山东师范大学本专业共设置11门和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4）；2、中国近代史纲要（2）；3、日语（6）、韩语（6），以上二选一；4、高级英语（12）；5、英语翻译（6）；6、口译与听力（6）；7、英语写作（4）；8、英美文学选读（6）；9、现代语言学（4）；10、英语词汇学（4）；11、英语语法（4）
五十三、学前教育（独立本科） 专业代码：B040107 ,主考院校：山东师范大学、临沂师范学院本专业共设置12门和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4）；2、中国近代史纲要（2）；3、英语（二）（14）；4、学前教育原理（8）；5、学前游戏论（6）；6、幼儿园课程论（6）；7、学前比较教育（6）；8、中外学前教育史（8）；9、家庭教育学（6）；10、教育科学方法论（一）（4）；11、儿童社会性发展（4）；12、幼儿教育政策与法规（4）
六十九、机电一体化工程（独立本科）专业代码：B080307 ,主考院校：山东大学、山东科技大学本专业共设置13门和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4）；2、中国近代史纲要（2）；3、英语（二）（14）；4、概率论与数理统计（二）（3）；复变函数与积分变换（3）；5、物理（工）（6）含实际操作（1）；6、模拟、数字及电力电子技术（9）含实际操作（1）；7、机械工程控制基础（4）；8、传感器与检测技术（5）含实际操作（1）；9、工业用微型计算机（5）含实际操作（1）；10、计算机软件基础（一）（5）含实际操作（1）；11、工程经济（4）；12、现代设计方法（6）含实际操作（1）；13、机电一体化系统设计（10）含实际操作（5）。七十、计算机通信工程（独立本科）
七十一、计算机网络（独立本科） 专业代码：B080709 ,主考院校：山东大学、山东财政学院本专业共设置14门和毕业设计（论文）1、马克思主义基本原理概论（4）；2、中国近代史纲要（2）；3、英语（二）（14）；4、高等数学（工本）（10）；5、数据结构（5）含实际操作（2）；6、Java语言程序设计（一）（4）含实际操作（1）；7、数据通信原理（5）；8、计算机网络原理（4）；9、网络操作系统（5）；10、数据库系统原理（6）含实际操作（2）；11、工程经济（4）；12、计算机网络管理（3）；13、局域网技术与组网原理（5）；14、互联网及其应用（5）含实际操作（1）。七十二、计算机信息管理（独立本科）专业代码：B082208 ,主考院校：山东大学、山东经济学院本专业共设置14门和毕业设计1、马克思主义基本原理概论（4）；2、中国近代史纲要（2）；3、英语（二）（14）；4、C++程序设计（5）含实际操作（2）；5、网络经济与企业管理（6）；6、运筹学基础（4）；7、操作系统概论（4）；8、数据结构导论（4）；9、数据库系统原理（6）含实际操作（2）； 10、管理经济学（5）；11、软件开发工具（6）含实际操作（1）；12、信息系统开发（7）含实际操作（2）；13、信息资源管理（4）；14、计算机网络原理（4）。
七十六、物流管理（独立本科）专业代码：B020229 主考学校：青岛大学本专业共设置16门课程和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4）；2、政治经济学（财经类）（6）；3、英语（二）（14）；4、线性代数（经管类）（4）；5、经济法概论（财经类）（4）；6、物流企业财务管理（5）；7、物流案例与实际操作（二）（4）；8、库存管理（二）（5）；9、采购与供应管理（二）（5）；10、运输管理（二）（5）；11、仓储管理（二）（5）；12、物流企业管理（5）；13、供应链管理（4）；14、物流管理软件操作（4）物流管理软件操作实际操作；15、概率论与数理统计（经管类）（5）；16、中国近代史纲要（2分）；
八十二、企业管理（本科） 专业代码：B020259,主考院校：山东经济学院 山东轻工业学院本专业共设置14门课程和毕业论文1、马克思主义基本原理概论（4）；2、线性代数（经管类）（4）；3、英语（二）（14）；4、管理系统中计算机应用（3）管理系统中计算机应用（实际操作）（1）；5、管理学原理（6）；6、国际贸易理论与实务（6）；7、企业财务管理（6）；8、金融理论与实务（6）；9、企业经营战略（6）；10、组织行为学（4）；11、质量管理（一）（4）；12、企业管理咨询（4）；13、概率论与数理统计（经管类）（5）；14、中国近代史纲要（2分）；
八十七、畜牧兽医(独立本科段)专业代码：B090403 主考学校：莱阳农学院本专业共设置11门课程和毕业论文1、中国近现代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、计算机应用基础（4）计算机应用基础（实际操作）（2）；4、生物统计附试验设计（6）；5、动物遗传育种学（6）；6、动物营养与代谢病防治（6）；7、农业推广学（6）；8、畜牧业经济管理（6）；9、家畜饲养管理学（8）；10、兽医临床医学（8）；11、英语(二)（14）八十八、韩国语(本科段) 专业代码：C050223 主考学校：青岛大学、烟台大学。暂只在济南、青岛、烟台、威海、日照设置考点，新增聊城报名考试。本专业共设置11门课程和毕业论文1、中国近现代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、高级韩国语（8）；4、韩国语概论（8）；5、韩国语阅读（6）；6、对韩贸易实务（7）；7、韩国文学史与文学作品选读（8）；8、口译与听力(韩)（8）；9、韩国语写作（8）；10、翻译(汉韩互译)（8）；11、英语(一)（7），日语（6），以上两门任选1门。
九十、电脑艺术设计(独立本科) 专业代码：50450 主考学校：山东轻工业学院、青岛科技大学本专业共设置13门课程和毕业（设计）论文1、中国近现代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、英语（二）（14）；4、现代设计史（3）；5、计算机辅助设计*（10）；6、展示设计*（5）；7、装饰设计*（4）；8、Flash MX*（6）；9、3DS MAX*（6）；10、AUTOCAD设计*（4）；11、Core IDRAW*（6）；12、图案*（7）；13、网页设计（4学分）。（一）表中带*课程为含技术考核课程，理论试卷和技术试卷同时考核，满分100分。由省教育招收学生考试院组织主考院校进行考试工作。（二）考生可申请免考外语，但必须加考其他课程，完成14学分，加考课程从现开考的自学考试课程中选考未考过的课程。免考外语的考生不授予学士学位。（三）考生在全部课程考试合格后，必须进行毕业设计和毕业答辩。
九十二、采购与供应管理(独立本科)专业代码：B020282 主考学校：山东财政学院本专业共设置12门课程和毕业论文1、中国近现代史纲要（2）；2、政治经济学（财经类）（6）；3、英语（二）（14）；4、物流企业财务管理（5）；5、采购与供应谈判（5）；6、采购环境（5）；7、采购与供应关系管理（6）；8、采购法务与合同管理（6）；9、采购绩效管理（5）；10、采购战术与经营（5）；11、采购与供应链案例（5）；12、采购项目管理（6）、运作管理（6），以上为二选一。说明：考该专业非资格证书课程的考生可到各市自考办指定的报名点办理报名手续；考资格证书课程（中级5、6、7、8、9；高级11、12）的考生，到省交通运输协会指定报名点办理报名手续，由指定报名点到各市办理集体报名手续，5月、11月考试。以上专业是我在网上精心搜索了后 自己汇总出来的 以上各专业都是自考本科的专业（其中包括最新的教学材料 ）
考试时间 每年考四次 分别在一月、四月、七月、十一月 而报名时间一般在考试时间前半个月 报名地点在各市的教育局 在大学中有的学校能代办 考试地点一般在本市考 具体地点在发准考证时候 会告诉你
你假如想自考的话 希望你认真的考虑一下 自考需要耐心和毅力 假如你没有足够的时间和恒心 希望你不要轻易的去考 因为这东西太浪费时间 并且很不好考 不过 只要你有自考的决心 肯坚持 也是会成功的
请慎重决定是不是考！考什么专业！假如还有不懂的地方请随时跟我联系
每个专业 有不同的科目 只要每科都及格就行
四、山东省初中鲁教版课本与人教版的区别
一、出版社不同。
1、鲁教版是由山东出版集团有限公司下属的山东人民出版社、山东教育出版社、山东科学技术出版社等出版社出版的一系列中小学教科书教材。
2、人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
二、出版教材科目不同
1、山东教育出版社建社以来，先后出版了100多种教材，目前正在开发多个门类的新课标教材。
2、初步构建了新课标教材框架，完善了五四学制教材和地方教材体系，新课标小学《英语》、初中《化学》、高中《地理》已通过教育部审查并已在全国6个省试验推广。
3、人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
4、人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。
扩展资料：
“人教版 ”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。
因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。
比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，
诸如人教大纲版、人教新课标版等。
这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。
随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。
本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。
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