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建国初期留学生后来怎样了（建国初期回国的留学生）

发布时间：2023-05-02 00:21:11 稿源：创意岭阅读： 842

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本文目录:

1、清国留学生是怎样的一群人
2、新中国成立初期为什么会那么多人才?那些人才现在有吗？
3、我国欢迎留学人员回国创业的原因？
4、从历史上日本留学中国到现在中国学生留学日本发生了什么转变？

建国初期留学生后来怎样了（建国初期回国的留学生）

一、清国留学生是怎样的一群人

清国留学生都是一些普通家庭出生的孩子，他们中的一些人希望通过留学改变自己的命运。

容闳，他是美国耶鲁大学首位留学生，由于视野开阔，眼界开阔，看到了东西方的巨大差异，他坚持要让中国学生到国外学习，以开拓眼界，增加民智。他的这一决定被证明是正确的，在他的帮助下，这些留学生一个个都走向了国外，并在以后为祖国做出了不小的贡献。

这些留学生实际上并不是达官贵人，在那个年代，人们宁可让自己的孩子留在一亩三分地里，时时看护着，也不愿让自己的孩子远渡重洋去吃苦。所以，可想而知，这些留学生都是一些普通家庭出生的孩子，他们中的一些人希望通过留学改变自己的命运。

1881年，由于种种不能抗拒的原因，这些学生被迫结束了他们的留学生涯。除了最初的四名学生顺利完成学业外，其余三名学生都未能顺利完成毕业考试。但是，不管是顺利毕业还是被迫中断留学生涯，这些学生们后来在中国历史上都留下了浓墨重彩的一笔。

清国留学生的影响：

热情探求西方社会政治学说的留日学生，因个人身世﹑社会关系﹑思想认识等方面的差异，或赞成君主立宪，或服膺民主共和，形成形形色色的思想流派。他们组织了名目繁多的学术团体（如励志会﹑编译社）、地方团体（如各省同乡会）、爱国团体（如广东独立协会﹑拒俄义勇队）。

政治团体（如青年会﹑军国民教育会），出版了介绍西方学术文化﹑宣传君主立宪或反清革命的几十种不同宗旨的杂志，发起过拒法﹑拒俄﹑反对日本取缔中国留学生规则等多次爱国运动。使大批爱祖国、求进步的留日学生走上了反清革命的道路。

二、新中国成立初期为什么会那么多人才?那些人才现在有吗？

建国初的教育？很多人是没学上的，能小学毕业就算学业有成了。很多人才都是留学生，他们把外来的技术与资料带到了中国，还有很多海外资助，更多的是向苏联人请教。然后逐渐成为一个体系，从晚清到民国并没有多少年，大学很多课程都没开设，而且没有试验环境，很多先进的技术不能进行研究。从反清、抗日到内战，中国一刻不在战争中渡过，更别说科技发展。

1949年建国后，中国是千疮百孔，无论哪一方面都不行。有教育方面的累积，无非是民国政府的遗留和海外学子的协助。他们要重新收集资料，编写教材。很多经费多用于原子弹、航天的研究上。还有抗美援朝的爆发，等等恶劣的生存环境激发了中国人的智慧。很多科技方面都受到了极大的限制于约束，导致后来中国只求精通某个领域，模仿了很多科技成果。但这些成果在实际应用上要比国外差一些，从最能体现国力的重工业就可以说明一切。

建国初的一些伟大成果，并不完全是中国人自己的功劳，还有广大留学生、华侨与国外资助的原因，很多仪器都是国外货，大多是偷运到中国的。很多西方国家是禁止携带科学仪器来中国的，甚至限制了一些科技人员回到祖国的脚步。没有他们中国是不会那么快就拥有核能力的。

三、我国欢迎留学人员回国创业的原因？

爱国情怀促使留学生留学生回国创业。

从上世界50年代开始，钱学森，李四光等老一辈科学家，在国外留学攻读学位，不负众望，学业有成。在建国初期，国家急需大量专业技术人员，毅然放弃国外优越的待遇，克服各种困难回国，为国家建设和民族独立付出了毕生的心血，这些老一辈科学家回国内是国内经济迅速发展，就业机会增多，促使留学生回国创业。

四、从历史上日本留学中国到现在中国学生留学日本发生了什么转变？

唐朝时，日本政府为了吸取中国的先进文化，曾多次派遣唐使来中国。遣唐使因为是外交使节，不能在中国停留时间过长，所以，日本政府从第二次派遣唐使时，同时派遣“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”，仍然留在中国学习的学生。“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。

后来，“留学生”这个词便被一直沿用了下来，凡留居外国学习的学生，都称“留学生”。

伴随着经济的高速发展和教育的提高，现今的很多学生都会选择到海外留学，甚至，中学时期就已经在国外学习了。早在一百多年前，清末民初之际，中国社会也曾发生过一股留学浪潮。但是，跟我们现在的留学不同，当时的留学主要是以留学日本为主。

千年前，日本人争相留学中国，千年后，中国人争相留学日本。

为什么会是日本呢？

主要受两个因素的影响：

一、了解了日本在经历了明治维新后，突然强大起来的原因；

二、留学日本所耗费的金钱，相较于欧美比较少。

因此，在清末至民国这几十年的时间里，中国共派出了上万名学子到日本留学，更是培养了一大批优秀人才。

今天，我们就来详细地分析一下，清末学子喜欢扎堆留学日本的具体原因。

经历了甲午战争以后，中国人前往日本不再需要签证等一系列繁琐的手续，使得中国人去日本像去北京、上海一样方便。此外，到日本的船票也非常便宜，头等舱最高不过五十四银元，最低的六银元。另外，张之洞等大臣大力支持国内学子前往日本留学。

所以，中国每年有数万学子前往往日本的福冈、长崎和东京进修。看到这里，你可能会有一个疑问：日本有足够多的学校支撑中国众多学子前去留学吗？很多中国留学生根本没有学习过日语，怕是很难在日本生活吧？如果，这些留学生真的去了日本，是不是应该先上语言学校呢？

虽然，这些问题可能会对中国留学生造成一定的影响，但是，对于日本商人来说，只要有钱，什么都不是问题。如果，中国留学生要上语言学校，那么，他们就开设一个语言班，将中国学生的名单记录下来，其余事项则与他们毫无关系了。

因为，在这些商人看来，中国留学生大多是因为父命难违或追赶社会潮流，才来日本留学混日子的。即使这些学生在日本什么都没学，他们日后回到老家，也会受人尊崇，前途无量的。所以，日本商人只需管收钱就行了，其它的则与自己无关。

然而，当中国青年一窝蜂地扎堆日本留学之时，端方则向朝廷上奏了一封奏折，他说道：“中国人在了解日本经历了明治维新，突然强大起来的缘故后，纷纷选择去日本留学。但是，日本的学术却是从欧美学来的，欧美国家的教育体系严谨，教师认真负责，容易培养出对社会有用的人才。可是，国人往往只注重眼前利益，看不到长远利益，这样很容易造成继往无人的局面，学不到西方的精髓。”

1902年，端方接任了张之洞的职位。任职不久后，端方斥巨资送二十多名两湖学子前去欧美国家留学。不久后，清政府下令命各省选出一些优秀学子，统一送到西洋学习。这个时候，清政府已经不同以往，其无论做什么事，都必须立章程，就连官府出资派遣学生留学都不例外。

在章程中，官府规定：如果，留学生不懂西方语言，那就选十四五岁、聪明伶俐、通晓文理的学子；如果，懂英文或者法语，那十五到二十五岁的学子都可以入选。

为什么会这样呢？

因为，教管过留学生的各国使臣一致认为：人过了二十岁以后，舌根就基本形成了，很难再学习其它语言，并且，年长之人喜欢讨论时事，经常欺负年龄小的人，难以管教。

那么，清政府为什么不直接挑选那些通晓西方语言的学子呢？

对此，章程这样解释道：边境地区和中部地区民风淳朴，百姓的思想没有跟上时代的发展，很难选出精通西方语言的人。因此，想学习西方语言，就要选择年幼者。同时，为了防止留学者忘记了自己的母语，清政府还规定这些人的中文水平一定要好。此外，政府选出留学者后，将以省为单位进行分类。

各个省必须派一名熟悉当地语言的“帮教习”（即领队）带领留学者出国、租屋和办理入学手续等。如果实在找不到帮教习，那德国留学用英文翻译，俄国留学用法文翻译。在这些留学幼童中，如果有不听话、无心向学、有损国家颜面的人，就要被强制送回，并向他们追讨留学费用以作惩罚。

那么，问题来了，当时留学欧美国家的费用是多少呢？

在遣送留学幼童之初，留洋学生由各省自行遣送，最低的一年七八百两银子，最高的上千两。如此一来，百姓不仅有喜有忧，还有失公允。于是，在调查以后，朝廷决定留洋学生每人每年享受一千二百两银子，即每月一百两银子。其中，二十两交学费，八十两是学生在外食宿的开销。

然而，各个学校的情况不同，留学费用的发放方式也有所差异：若是学校提供住宿和用餐，由使臣统一交费，然后每月定时给留学生十两银子作为零用钱。如果学生家里比较贫困，他们可以申请政府每月补贴十两银子给家里。当时，湖北是第一个实施这个政策的省份，以此免去留学人员的后顾之忧。

那么，当时的一两银子大概是多少钱呢？

在那个时候，“当十钱”（也就是二十文钱）可以买到一个鸡蛋，而一两银子可以买到七八十个鸡蛋，人们上酒馆吃饭才二十枚铜元（大概是七分之一两银子）。如果换算成人民币，一两银子大概是2009年的三百块。这样算的话，一个留洋学生一年可以享受一千二百两政府补贴，也就是三十六万。