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教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。
它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。
现代教育具有人力资源开发和人的发展这样相辅相成的两翼，必须在教育的功利和非功利的两种价值之间保持恰当的平衡。
重视教育树人育人、文化传递、社会整合等非功利价值，防止经济主义、科学主义、能力主义、急功近利的短期行为对教育的戕害，防止教育的失衡和异化。
确立以人为中心、以人为本的教育价值，是指与学科中心、考试中心的价值相反，围绕青少年生长的实际需要而进行的民主的教育、活的教育、有用的教育，以培养具有良好素质的现代社会的合格公民。
同时，使各级学校成为社会和社区的文化中心，使教育成为社会文明和道德的灯塔，成为文化传承和繁荣的源泉。
日本教育制度的优缺点（日本教育制度的优缺点是什么）
发布时间：2023-05-01 17:19:24
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于日本教育制度的优缺点的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、日本教育制度与中国教育制度的区别是什么？
中国的教育是主要以学校教育即社会教育为主的。而日本包括美英等教育发达先进的国家，都是实行以家庭教育为主、学校教育为辅的教育制度。
二、日本教育有什么特点？为什么他们的国民素质这么高？
截至2015年，日本日本人赢得了诺贝尔奖，包括诺贝尔物理奖，化学，生理学或医学奖，和平奖和文学奖。事实上，在日常生活中，在新闻中，我们所有人都可能看到日本的垃圾分类和超高的国民素质。也许你感叹了这些国民的优秀品质，但这些都不可以将其从小开始的教育中脱离，日本教育确实存在很多值得我们学习的地方。
经验丰富的教育更有可能使儿童感兴趣而不是填充教育。父母必须让孩子寻找为什么，而不是直接告诉孩子，为什么这样的事情。在日本，小学生将被要求参加蔬菜，照顾学校筹集的小动物，并定期参加户外活动。
教育是在帮助日本拥有个人品质的人。一个人的意识形态形成在很大程度上与教育有关，我国的教育可能更多用于应对考试，也就是我们所说的应试教育。一方面，实际上教育是教授的知识，更重要的是，例如“饭前洗手”，“这不是你自己的东西不能采取”，“我要说它”，“我必须帮助别人”等等这些简单的东西，在我们的生活中，一些成年人可能无法做得很好。
在日本幼儿园中，一个孩子可以做教师的事情，并形成习惯。日本国民的高质量也受益于他们的积极教育，生活中的许多良好的习惯，高品质已经融入了他们的内心习惯。这也是我们应该学习，应该在日常生活中就有所体现。
父母应该与孩子沟通，帮助他们的孩子成长，而不仅仅是教授知识。更应及时教授孩子们正确的道德观和价值观，并在成长时引导你的孩子。
当然，在日本教育中，还有校园欺凌，低度等等。教育问题是所有国家最重要的问题之一。在时间的变化中，将解决教育中的各种问题。
三、日本的教育（系统）有什么特点啊？
是这样的，人家就是先进！在我们中国初中生的的数学就可以抵上他们的高中数学了！
在人文社会科学方面，日本明显高于我国。日本的中学生已经能够独立去图书馆查文献、找数据来完成一个正规的项目。他们的命题完全从兴趣出发，极为广泛，从反恐到世界和平，从环保到动物保护，应有尽有，而有些在我们看来是只有到大学毕业才能完成的论文。日本的老师总是激励孩子们的自我表达能力、怀疑能力和辩论能力。孩子们从不认为世界上的标准答案只能有一个。这种从小培养起来的怀疑能力就是未来的创造力。这也正是日本之所以强大的基础。我国的基础教育所打的基础是重知识“学多悟少”，纵观日本的基础教育是培养创新能力的教育，“学少悟多”。中国的基础教育重视扎实性，而日本教育重视多元性；中国的基础教育注重纵向的深度，而日本的基础教育则注重广度；日本的基础教育注意培养学生的自信和自立精神，中国的基础教育注意培养学生严格和严谨的治学态度。相应的，美国有宽松、自由的氛围，能够充分照顾每个学生的兴趣和爱好；而中国基础教育则沉闷得多了。
中国的学生是多学、多练、多记、多考，培养孩子吸收知识、学习行为和接受能力。日本的学生是多看、多问、多想、多干，注重培养学生的批判性思维、独立思考能力、创造性、发现问题解决问题、学以致用的实践能力。从深层次思考，我认为，培养考生还是培养学生？是中美教育的根本区别，也是应试教育和素质教育的本质区别。培养考生是把有问题的教得没问题；培养学生是把没有问题的教得有问题。
中美在教育观念、教育模式和方法上存在着巨大的差异。中国的教育更多的是一种模式教育；而美国则侧重于强调创新精神，强调个人主义，是一种精英式的教育。从本质上讲，侧重于创新还是侧重于打基础是美国基础教育和中国基础教育的根本区别。
在日本的冬天，虽然屋里温暖如春，但户外的冰天雪地里孩子们却是穿着薄薄的毛衫和单裤在外面跑步、玩耍。日本的家居饮食十分简单，即使你是财阀家的公子千金，也不会让你从小有与众不同的奢华心理。这些以致于我们中国人到日本以后总是饿肚子，但是日本的孩子是很健康的，他们在寒风与清贫中学到了坚韧、顽强、他们身体得到了最大程度的锻炼，他们的心智得到了坚毅和刚强的锤炼。孩子在游戏中、共同相处中有摩擦的时候，日本的家长总是先让自己的孩子反省自己的问题，他们的民族精神中有很大的一部分是团结。
再来看一看我们中国的父母，在寒冬未到的时候给孩子就穿上厚厚的冬装，家里好吃的东西尽量给孩子，孩子想要什么给孩子什么，以致于每年换季的时候儿童医院人满为患，孩子争执摩擦的时候，我们的家长总是寻找幼儿园老师或者对方的家长去替孩子出面解决。骄娇之气在我们中国孩子身上体现的淋漓尽致。
在日本小孩子的玩具很少用买的，基本上都是妈妈爸爸做给孩子的，而日本不少单亲家庭的孩子，为了和大家一样，在没有父母为他们制作玩具的时候，就自己动手制作，在游戏中，没有人去笑话你玩具材料的好坏，但谁的玩具因为制作的质量原因坏掉的话，是当做一种耻辱的。而这种耻辱对一个孩子的心里承受能力的磨练和动手能力的操练，对今后的生活是一笔多大的财富呀。
我这样说并不是在全盘否定我们的教育方式，只是日本的教育似乎更为孩子的将来和国家的将来负责。素质教育在我们国家已经高喊了很多年了，真正去面对的素质教育的有多少家长，试问在我们今天的西安，今天的中国有哪一个家长会把自己孩子的棉衣脱掉放在雪地中锻炼？有哪一个家长会让孩子把吃清淡的饭菜只吃个七成饱，有哪以为家长会在繁忙的工作中为孩子亲手制作一件玩具？
总的说，日本的教育来自中国~在加上他们的武士精神 英国是现实社会的教育 美国是实践的教育 中国比较复杂 就是没有他们的实践~~！
四、日本教育的特点
小学四年级之前基本上没有考试；开学季在4月1日开学；给食教育，向所有的中小学师生提供统一的午餐，并在教室里吃；修学旅行，根据学习内容不同被细分成若干类别；书法教育很普及；校服地域特色明显。
1.小学无考试
在日本的公立小学中，学生在升入四年级之前基本上没有考试，只有一些小的单元测试，他们的教育目的不是“一开始就用考试来判定孩子们的知识、记忆和考试能力”。
2.不同于别国的4月1日开学季
虽然全世界大多数学校都是在9月左右开始新学年，但在日本一定是樱花烂漫的4月。
据记载，当时高等师范学校上书文部省列举了选择4月为新学年的四条理由：
（1）9月开学制使得毕业考试总是设在炎热的夏季举行，对学习不利。
（2）9月开始的学年同四月开始的会计年度不一致，导致学校财政处理十分不便。
（3）地方小学是4月开学，而高等师范附属小学随大学在九月开学，因管理需要应该统一。
（4）征兵令规定每年9月到来年4月为申报期间，即9月被学校录取的青年在来年4月可能就会被应征入伍。
所以，后来日本就开始慢慢实行4月为新学年。4月是樱花开放的季节，也是万物复苏出芽的春天。
另外，日本学校学年分为3个学期，一般情况是：4月—7月，9月-—12月和1—3月（各个学校有所差异）。所以他们一年有暑假、寒假、春假三个假期。
3.独特的“给食教育”
为了确保学生吃到健康和均衡的膳食，日本几乎所有的中小学都以标准化菜单向全校师生提供统一的午餐，并在教室里吃。
“给食”并不仅仅是简单的吃饱喝足，各所学校配备有专业营养师，每月底学校向家长们派发下月每天午餐的食谱，为了让家长放心，也有利于家庭的晚餐计划。
每到午餐时间，校园里热闹非常，学生轮流值勤，轮到的孩子穿上规定服装，给大家分发食物。全体吃完后一起收拾碗筷、打扫卫生。
4.让人羡慕的修学旅行
日本的修学旅行因学习的内容不同被细分成若干类别。比如历史学习，主要通过参观历史遗迹，学习历史知识。这种旅行多去京都、奈良和东京等地，还有体验大自然的森林修学旅行和农业修学旅行等。
5.日本书法教育的普及
从中国传入日本的书法深刻影响了日本的文化氛围。在日本，中小学校都会开设书法课，小学三年级开始学习书法，直到初中毕业，而且大学也有书法专业，业余的书法教育也遍及全国。
6.校服地域特色明显
大家应该都知道，论校服的普及和设计水准，日本可以排在首位。日本人潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，其中校服不仅体现学校校风和地域特色，还能消除学生之间的社会障碍。
另外，日本校服的设计非常与时俱进，紧跟时尚潮流并对校服改进，这也是学生们认同校服的原因之一。
以上就是关于日本教育制度的优缺点相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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