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修课式项目博士是什么意思（修课式研究生可以读博吗）

发布时间：2023-05-01 16:51:02 稿源：创意岭阅读： 1170

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本文目录:

1、博士前期跟修士是一个概念吗
2、专业学位博士是什么意思？是指的在职的博士吗
3、什么叫博士和博士后？
4、博士学位授权专业是什么意思

修课式项目博士是什么意思（修课式研究生可以读博吗）

一、博士前期跟修士是一个概念吗

在日本，博士前期和修士为统一概念，等同于国内的硕士（研究生），且研究生是进入修士课程的前期预备阶段。

日本的博士学习阶段分为前期和后期，一般大致是前期3年，后期2年的样子，前期毕业可以说取得是博士前期毕业资格，而完成了后期毕业的话是取得了真正意义上博士学位。而修士是一般意义上的硕士毕业。

修士考试一年有两次考试，一次2月，一次8月，各个学校的考试时间各不相同。

扩展资料：

修士学位，日本的学术称谓，相当于中国的硕士。而需要区分的是，在日文里有由三个汉字组成的“研究生"这个单词，但其与中国不同，是预科生（旁听生，非正式生）的意思。

日本研究生分类研究生又分为两种，一为学部研究生，申请的资格为大学本科毕业及其预定毕业者，或者是满16年学习经历的都有资格申请。第二种为大学院研究生一般是硕士毕业以及其预定毕业者有资格申请。

申请途径：

1、先进入语言学校，之后参加大学院的考试，进入大学院学习相关的硕士课程；

2、直接申请大学院，此类申请可申请的大学院及专业十分有限；

3、申请国公立大学的“研究生”课程，之后通过大学院考试进入大学院的正式硕士课程。

参考资料：百度百科：修士学位

二、专业学位博士是什么意思？是指的在职的博士吗

所谓在职博士是指学习方式相对脱产形式而言，既通过正常入学考试（统考或单考）取得入学资格，在培养单位教学或培养方案许可的情况下，一边工作一边学习的博士生。所以在职博士生并不是某种录取类别。一些专业学位未参加全国统一入学考试，而采用全国联考方式的入学，实际上是以在职人员申请学位方式获得学位，因和学历教育有所区别，所以严格意义上并不是在职博士，此外，社会上还有一些课程进修班是属于进修性质的

三、什么叫博士和博士后？

博士是最高的学位，而博士后是获得博士学位后，在博士后流动站或博士后科研工作站进行研究工作的人员。

博士后研究人员享受设站单位职工待遇，设站单位按单位性质与其签订事业单位聘用合同、企业劳动合同或工作协议。在站时间一般为2年，或可根据项目需要在2年到4年内灵活确定。对进站后承担国家重大科技项目的，应当根据项目资助期限和承担的任务及时调整在站时间，最长不超过6年。

扩展资料：

在中国，取得博士学位是成为博士后的必要条件，但在国外也有一些不具有博士学位，但却是以博士后身份开展工作的研究人员，所以博士后是科研工作经历。一般博士后的任期时间不长，被认为是一种从事科研的过渡性安排。

中国国家博士后基金对博士后在站资助时间为两年。国外高校一般对博士后没有统一的安排，经费来源、时间长短均比较灵活。

参考资料来源：人民网——博士后：另一种“学霸”的世界

四、博士学位授权专业是什么意思

博士学位授权学科专业是指符合国家规定具有有权授予博士学位的专业

博士学位授权学科专业点基本条件

-- -- -- 一、学术队伍

-- -- -- 有一支知识结构、年龄结构以及专业技术职务结构均较合理，且团结协作，学术思想端正、活跃的学术队伍，能持续不断地进行高水平的教学和研究工作，其整体学术水平在国内同类学科中处于前列；学术队伍中有若干名60岁以下的教授（或相当专业技术职务者），并有一定数量的具有博士学位的专业人员；学科、专业点的几个主要研究方向均有学术造诣较深、在国内同行中有一定影响、治学严谨、为人正派的学术带头人和结构合理的学术梯队。

-- -- -- 学术带头人中的教授（或相当专业技术职务者）至少有1位具备了指导博士研究生的水平和能力。

-- -- -- -- -- 二、科学研究

-- -- -- 有较宽的学科研究领域和较好的科研基础，有3个以上相对稳定的主要研究方向，其特色突出，优势明显。

-- -- -- 科研工作做到理论联系实际，面向我国经济建设和社会发展以及学科发展的需要。学术水平较高，贡献较大，在国内同一学科中居于先进行列，并在国际同行中有一定影响；近5年来科研成绩显著，有较多的高水平的学术专著、论文，或取得较多的重要的科技成果，获得国家级、省部级奖励。工程技术和实践性强的学科、专业，其科研工作应对经济发展和社会进步做出直接贡献。

目前承担有较多国家、省部的重要项目或其它有重要价值、学术水平较高的项目，有比较充足的科研经费。

-- -- -- 三、教学与人才培养

-- -- -- 一般应已获得硕士学位授予权，有比较丰富的培养研究生的成功经验，培养质量比较好。能够开设高水平的研究生课程（包括必修课和选修课），课程设置合理，能够指导博士研究生的课程学习和掌握本学科领域国内外的最新成果。

-- -- -- 四、工作条件

-- -- -- 有培养研究生的实验室和比较先进的仪器设备，具有及时获取开展研究工作所需信息的技术和设备，有必要的国内外图书资料，能满足培养博士研究生的需要。

-- -- -- -- -- 五、相关学科条件

-- -- -- 学科、专业点所在一级学科或与其紧密相关的其他学科领域，有较好的学科基础和较强的学术力量，已有硕士学位授权覆盖的学科面较宽。具备按宽口径培养研究生的学科条件。

-- -- -- -- -- 六、管理工作

研究生考核管理制度健全，管理人员落实。

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