正文

上海交大直博自主招生（上海交大直博自主招生要求）

发布时间：2023-05-01 16:20:05 稿源：创意岭阅读： 1205

大家好！今天让小编来大家介绍下关于上海交大直博自主招生的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

创意岭作为行业内优秀企业，服务客户遍布全国，留学、移民相关业务请拨打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目录:

1、上海交大直博生发不发录取通知书?
2、关于上海自主招生，急！请教过来人。
3、为什么大多学生对直博敬而远之，而学校却大力倡导要录取直博生？
4、上海交大博士好考不？容易毕业吧？具体如何？谢谢

上海交大直博自主招生（上海交大直博自主招生要求）

一、上海交大直博生发不发录取通知书?

上海交大直博生发录取通知书的。根据查询相关公开信息显示被上海交大的录取的博士生是会被发通知书通告的，因为学校会记录在档案里的。

二、关于上海自主招生，急！请教过来人。

1.看学校给你哪个了，其实如果你成绩还好的话，这两个学校都可以自荐上的

2.无论是自荐还是学校推荐，在笔试和面试的时候，统一的分数线

1.11月中旬开始

2.由于教育部的影响，各个大学自主招生联盟的组织正在协调中，会比去年开始的晚一些

准备的材料：

1.高中2年半的大考试成绩，要求学校教务处盖章

2.自荐信，推荐信,

3.奖状，获奖证书（如果有的话）复印，网络报名表打印

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(07年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5％。

自主招生六大特别提醒

1、自荐VS校荐

申请方式分为“校荐”和“自荐”两种。

绝大多数院校同时接受“校荐”和“自荐”。但有少数院校只接受校荐，以2010年的招生简章来看，就有中央财经大学、同济大学、北大医学部等。而中国人民大学更加特殊，指出有“校荐”资格的考生可以任意选择学校提供的专业，但是“自荐”的考生只能在物理学、化学、人文科学实验班(国学)、中国革命史与中国******党史、美术学专业等5个专业中选择。

据统计，以“校荐”资格申请自主招生获得通过海选的比例远大于以“自荐”方式，“校荐”几乎95%能通过院校的海选，而以“自荐”方式通过海选的比例不超过20%，因此有实力拿到“校荐”资格的考生要尽量争取拿到心仪院校的“校荐”。需要指出的是，“校荐”并不是学校在推荐信上盖了章就算是学校推荐，因为所有考生申请的材料都必须经过中学盖章，只有拿到中学的推荐名额才算是学校的校荐。

附：

2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况

2011年，清华大学、上海交大、中科大、南京大学、浙江大学、西安交大、中国人民大学这七所在自主选拔工作中展开合作，共同举办“高水平大学自主选拔学业能力测试”简称“AAA”测试，这七所院校组成的联盟俗称“华约”。

2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。

招录情况

清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，最终1300余人获得自主选拔资格。

上海交大 2011年，有超过3万人报名，1.8万余人获得笔试资格。最终有760余人获得自主选拔资格。

中国科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，最终有310余人获得自主选拔资格。

南京大学 2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，最终600余人获得自主选拔资格。

浙江大学 2011年有1.3万余人报名，1000余人获得面试资格，最终790余人获得自主选拔资格。

西安交大 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，最终700余人获得自主选拔资格。

中国人大 2011年，有接近2万人报名，4500余人获得笔试资格，1400余人获得面试资格，最终有780余人获得自主选拔资格。

以上表格上来得出以下结论：

1.自主招生过关率保持在5%——8%左右。

2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对裸分考试的学生来说挑战性越来越强。

2、如何选择目标学校

案例：考生晨晨在自主招生中拿到了外经贸20分的加分，而经过了几个月的学习，成绩具备了冲击人民大学的实力，这时报考外经贸将万无一失，而放弃人大又心有不甘，于是左右为难。

建议考生和家长根据自己的实际情况来制定，既不能好高骛远，也不能太过保守。具体操作时，可以选择2所目标院校，一所是与考生平时实力相当的院校;另一所略高于考生的平日实力，并且通过努力是完全能够得着的院校。

3、如何准备申请材料

申请材料一般包括申请表(报名表)、个人陈述、推荐资料及附属材料。

(1)申请材料所覆盖的内容一般有：

①成绩

有的高校需要很详细的从高一至高三期中和期末的成绩以及年级排名;

②竞赛奖项

只要在高中阶段获奖的都可以为自主招生初审通过增加筹码;

③作品

好的作品将是申请材料的亮点;如果没有什么作品的话，也可以谈谈自己的一些独特见解，如对教育公平等热点话题的看法等;

④特长

如果有特长一定要写上，如竹笛9级，钢琴9级等。清华大学就非常看重有桥牌、象棋、国际象棋、围棋等特长的学生;

⑤志向或大学四年规划

比如北大要求阐述为什么要报考北大;清华要求写出自己的求学之路等。

(2)注意事项：

① 重点填写高中阶段的表现。对于初中、小学阶段的内容，一般不必填写。

② 加盖学校公章，而不能仅盖学校教务处等部门公章。

③ 个人自述及推荐意见的篇幅均以1页为宜，一般不超过2页。

④ 附属材料只要把高中阶段能够反映自己成绩的材料附上即可。

⑤ 本着节约原则，建议以黑白印制申请材料。

4、如何写一篇优秀的自荐信

(1)个人陈述一定要务实，这也是写个人陈述最重要的一点。类似于“我是个德智体全面发展的学生”、“我乐于助人”、“我相信功夫不负有心人”这样的话很空洞，任何人都可以说，就体现不出一个人的闪光点。如果想要体现自己某一方面的能力，一定不能泛泛而谈，尽可能举例说明。如果参加过社会工作，如志愿者等，都可以写出来。写作时要实事求是、条理清晰地书写，不要用花哨的语言对自己大加赞扬，语言要朴实、诚恳、实事求是。作假是大忌。

(2)个人陈述要分清主次，有所强调。每个申请自主招生考试的学生应该都是很优秀的，都有着丰富、骄人的经历，但是这些经历不可能都写进去，因此就要有所强调，突出自己身上最重要同时也是招生老师最欣赏的能力，去强调那些能够体现这些能力的经历。

(3)突出自己的个性。现在的高中毕业生都是90后的学生，有活力、有梦想，视野开阔，性格张扬。在申请材料中老师同样希望看到时代赋予他们这些青春活力的内涵。

(4)了解申请院校的文化内涵和性格特点。越好的高校越注重考生的秉性与学校文化氛围的匹配。既然是自主招生，高校更愿意选择这样的学生，而且这样的方式更适合于高校未来发展趋势。

5、如何准备笔试

自主招生考试的笔试要比高考(论坛)题难，比各类竞赛题容易。由于考试时间在一轮考试之后，因此考生只要在学校跟着老师扎扎实实地做好一轮复习即可，此外，可以对热点话题有所了解，以此来开阔视野，也不至于在评述时无话可说。

6、如何准备面试

自主招生的面试题目灵活多变，不可预测。准备时不必在话题方面花费太多精力。而要在心态、思维、语言表达、礼仪等方面进行准备。

首先，要尽可能让自己保持一个轻松平和的心态。

其次，多设想一下面试时遭遇突发状况要如何应对。如出现冷场的情况怎么办?拿到的话题无话可说怎么办?自己在语言表达方面存在哪些问题?

另外，礼仪是我们容易忽略的一个方面。比如面带微笑、认真倾听别人的话、不要气势太剩地抢话等都是我们需要注意的。

7、特别提醒

考生在自主招生考试过程中容易出现以下几个问题，需要我们注意：

(1)因准备自主招生考试，而耽误了正常的学习;

(2)没有通过自主招生考试，或没有拿到最高级别的加分，感到心情失落;

(3)拿到自主招生加分，过于自满，放松了学习，结果大意失荆州

2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况

2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。人数较多的考点：江苏南京考点6000人，杭州考点5700人，上海考点4300人，北京考点3700人，合肥考点3400人，西安考点3000人，武汉考点2900人，成都考点2700人，郑州考点2600人，济南考点2500人，长沙考点2100人，广州考点2100人。

联考测试科目：阅读与写作（测试时间3小时，满分200分），其中中文阅读与写作占100分，英文阅读与写作以及中英文综合应用占100分。数学（测试时间1.5小时，满分100分）；自然科学（测试时间1.5小时，满分100分）其中物理占70分，化学占30分。人文与社会（测试时间1.5小时，满分100分）历史占40分，政治和地理各占30分。

招录情况

清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，与上年保持基本稳定，最终1300余人获得自主选拔资格，其中人数较多省份为：北京216人，江苏101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海交大 2011年，有超过3万人报名其中上海近6000人，1.8万余人获得笔试资格，其中上海约4000人。最终有760余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙沪自主选拔录取改革试验计划共录取750余人，其中上海545人，江苏107人，浙江114人。

中国科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，人数较去年增长50%以上，最终有310余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：湖北41人，安徽40人，江苏35人，北京：25人。

南京大学 2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，最终600余人获得自主选拔资格（其中江苏293人），北京19人。

浙江大学 2011年有1.3万余人（其中浙江3000余人）报名，1000余人获得面试资格，其中浙江150人。最终790余人获得自主选拔资格，其中浙江128人，北京43人。

西安交大 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，最终700余人获得自主选拔资格，其中河北165人，江苏103人，湖北87人，河南67人，辽宁56人。北京9人。

中国人大 2011年，有接近2万人报名，较去年增长100%，4500余人获得笔试资格，是上年的4倍，1400余人获得面试资格，最终有780余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：北京154人，辽宁77人，湖北59人，山东50人，河北50人。

由此可得出以下结论：

1.自主招生过关率保持在5%—8%左右。

2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对裸分考试的学生来说挑战性越来越强。赞同0| 评论修改回答

检举 | 2011-11-17 18:18 jstuhcg | 十四级

大学自主招生简章正在等待教育部的审批要到11月下旬或12月初公布，12月报名，请关注大学本科招生网站。申请后，通过大学初审的一般在2月参加理论考试，成绩符合要求的会参加面试。面向全国开展自主招生的在每个省都有名额，至于是否有校荐名额你要问班主任或直接打电话问大学招生部门，这个又不在网上公布。你可根据自己成绩选择二三所大学申请。

高校自主招生评价标准的相似点

一、所在中学要求

属于普通中学学生的机会不多，根据高校对中学的要求，可预估自己获得自主招生资格的可能性

在目前的教育体制下，每所中学的师资力量、办学条件还是相差较大的，因此，一个学生在哪一所学校求学，是省重点、地区重点，还是一般学校，一定程度决定外界对你的整体素质的评价。由于自主招生高校都是一本院校，因此参加这些高校自主招生的学生主要集中在省重点和地区重点中学。属于普通中学学生的机会不多，这是现在的客观现实。

自主招生高校对学生所在中学的要求表现在两方面：一是有的学校实行学校推荐制或中学校长实名推荐制，目前这些学校只把推荐名额给一些好的中学；二是有的高校对申请者实行筛选，会对学校层次和学生成绩排名提出建议要求等。根据高校的这种要求，同学们也可评估自己参加自主招生获得自主招生资格的可能性。

二、学业成绩要求

在自主招生体系里，学习成绩很重要，不要误以为高校要招“偏才”和“怪才”

有同学问，自主招生还要看学习成绩吗？你们不是要“偏才”和“怪才”吗？这其实是一个误解。

高校在自主招生时，通常会要求学生提供中学平时成绩，包括高一、高二重要考试的成绩，不仅有绝对分数，还要有你在这个班级或者整个年级里的排名，因为这样的排名可以反映你的学习能力。

大学会以学生的排名来看他的学习能力是否达到学校的基本要求。比如，有的大学提出，申请者最好是市示范性高中的前50名，区重点的前20名，普通中学的前3名等。在学校审阅学生的材料时，会根据这所学校的总体情况和学生的成绩排名，考察学生的学业。比如，如果某所中学往年考进某大学的学生，学业成绩位列这所中校的前50%，那么，大学在筛选学生时，就可能会参照这一标准，成绩在这所中学50%左右者，入围这所大学的笔试的希望就很大。

三、竞赛获奖要求

竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。很多高校的自主招生都向学生提出了五大类学科竞赛成绩的要求。所谓五大类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与教育部对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三等奖。

另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。

2011年“北约”院校自主招生报名人数录取人数情况

2011年，北京大学（含医学部）、香港大学、复旦大学、北航、北师大、南开大学、华中科大、武汉大学、中山大学、厦门大学、山东大学、四川大学、兰州大学，这13所高校在自主招生中展开合作，很多人称之为“北约”，每名考生可填报盟内的三所高校。这13所高校中，只有北航、华科以工科为主流，其余的学校都是综合性的大学。在2011年，全国共有10万多名学生报名，3万多名学生获得笔试资格，联考设7门学科，理科生考语数外物化五科（每科一小时，满分100分），文科生考语数外历政（每科一小时，满分100分）。复旦大学要求所有学生均参加七科考试（全科）。考试时，语数外三科试卷同时下发，3小时后同时交卷。

招录情况统计

北京大学 2011年有一万余人报名，其中三分之一的考生获得笔试资格，1700余人获取面试资格，最终有1700人获得自主选拔资格，其中北京283人，江苏114人，浙江109人，河北96人，上海87人，黑龙江81人。

香港大学 2011年有800余人进入面试。

复旦大学 2011年江浙沪单考有9000余人参加，其中上海5700人，浙江1800余人，江苏1516人。有1500人获得面试资格，其中上海1100人（含300名直推生），浙江、江苏各200人。最终江浙沪“自主选拔录取改革试验计划”共录取693人，其中上海397人，江苏145人，浙江151人。另外全国通过联考获得自主选拔资格的考生有290余人。

北京航空航天大学 2011年有500余人获得面试资格，最终有478人获得自主选拔考试资格，其中北京124人。

北京师范大学 2011年有350余人获得自主选拔资格，其中北京98人。

南开大学 2011年，有11000余人报名，4500人获得笔试资格，300人获得面试资格，另有101名成绩特别优秀者免面试直接获得自主选拔资格，最终有360余人获得自主选拔资格，其中天津85人。

武汉大学 2011年共有2.4万余人（单招省份1.9万余人，联考省份 5100余人）报名，较去年增长75%。9500余人获得笔试资格，其中单招省份6500余人，联考省份2900余人，较去年增长30%，联考省份有 270余人（文科100余人，理科170余人）进入面试，最终有540余人获得自主选拔资格，其中单考省份340余人，联考省份200余人。

华中科技大学 2011年单考四省有近10000名考生报名，3400余人获得笔试资格，最终有530余人获得自主选拔资格，联考省份有4000余人报名，1000余人获得笔试资格，最终有70余人获得自主选拔资格。

中山大学 2011年，联考有5800人报名，1700人获得笔试资格，600余人获得面试资格，最终250余人获得A类资格，广东省单考有5500人获得笔试资格，700余人获得面试资格，最终400余人获得A类资格，B类选拔仅6人入围面试，最终只有一人获得B类资格。

厦门大学 2011年有近8000名报名，2600余人获得笔试资格，最终有570余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份福建75人，浙江52人，安徽49人，湖北49人，辽宁44人。

山东大学 2011年有1600余人获得笔试资格，360余人获得面试资格，山东单考有2500余人获得笔试资格，近600人获得面试资格，最终有470余人获得自主选拔资格。

四川大学 2011年，有9996人报名，1521人获得面试资格，“双特生”有187人报名，13人获得面试资格，最终有540余人获得自主选拔资格，其中四川270余人。

兰州大学 2011年有2600余人报名，较去年增长100%，1100余人获得笔试资格，较去年增长70%，最终有460人获得优惠资格，较去年增长40%，其中山东83人，河南74人，河北71人。

三、为什么大多学生对直博敬而远之，而学校却大力倡导要录取直博生？

我是一名曾经直博生的父亲，现在孩子已毕业然后马上就签了一所211大学，现在已在那开始工作。我有话要说：

一、读博是孩子一直的梦想，开始是只报读研（他是保送生），但读后不久，导师证求意见问他愿意读直博否，在征得我的认可后，孩子就向老板表示同意。好像是在一学年后，学校同意并在校网公示，似乎还填写了一些表格作了体检。因导师当年已收到一位博士生，他就挂名到另一外外专名下（也是国际知名专家），整个过程不存在所说的“连哄带骗。”

二、学习过程前半段还好，发了几篇论文似乎前途一片光明；也曾两次出国考察似乎风光无限；又经联合培养公费澳洲留学一年达到镀金目的。但后半段毕业论文阶段却历尽艰辛，选题，构思，写作，修改，审核，答辩……处处惊心，有些过程反复多达数十次。有三四年时间，没有花前月下，也没有周日周末，每次深夜打电话，他不是在实验室就是在办公室。头发掉了不少，原本瘦弱的的他更加憔悴，我们也感到于心不忍。听闻有博士生跳楼、投湖，我们是胆颤心惊，他们的课题组就发生了类似事件，他不愿告诉我们，所幸导师和师兄弟们给予他以心理疏导和鼓励，他最终以五个优论文盲审通过，并走完了答辩程序。理论上说：“不经历风万水，哪能见彩虹”，但几乎脱层皮，有时付出生命的代价，你做好准备了吗？而且三十岁了，无房、无车、无妻，你能熬得过吗？

所以，读博不容易，选择需谨慎；要么主义真，要么内心强；秉质是学霸，你也当自强！

网上说现在博士有许多乱象，甚至说水分多、质不优。我不知道他们的信息源是什么，也不知道他们是什么心态，他们的所谓高标准究竟是什么。现在大学已基本上不存在在职博士了，凭自已的真才实学，取得一个博士学位真的不容易。当然，他只属中上水平，学习过程到最后时他简直怀疑到自己的人生，毕业后也不敢说自已优秀了。

至于学校和导师从他读博中得到什么到益，本人身在其外亳不知情，我与导师从未谋面，没有利益输运。我感受到了导师对他的付出和关怀，六年多的亦师亦父关系使他受益颇多，导师的恩情我们永志难忘。师恩如山，妄言有罪！

读博不容易，劝君须谨慎！

原因很简单，虽然直博是一件很好的事情： 缩短学习年限 ， 获得博士学位 ， 待遇提高 ， 毕业后的就业薪资和岗位比研究生好 。但是这些都是建立在你能在直博期间成功地获得博士学位。

博士毕业的要求与研究生相比非常的高，想要顺利毕业难度也很大。如果博士学位难以在规定时间内读完的话，很可能要面对的就是延迟毕业。一旦延毕也无法毕业选择退学的话就只有本科学位了，白白浪费了几年时光。

至于学校要录取直博生，一方面是在选拔直博生时只有优秀的学生才有机会申请，相对来讲不会出现无法毕业的情况；另一方面，选择直博后在导师手下学习的时间就延长了。导师可以将课题组的一些事情交给你去办，几年内都不愁管理人员。

我之前曾在学校的图书馆兼职，有一次一位博士过来办理手续，图书馆老师认识他询问他的近况，他说可能需要延毕一年。当时的他至少也有25、6岁了，可能已经有了自己的家庭，但是还在为自己的学业和未来奋斗，不得不说有一些遗憾。

总结

直博是一件很好的事情，但是学生需要量力而行。如果不能完成博士毕业要求的话最好不要申请，以免浪费时光。

不太主张这么多学生去念博士。博士研究生应该给那些真正热爱科学或工程技术的人去念。曾看到一篇文章（今年5/26号“各国博士学位含金量对比”）讲到中国博士毕业生的含金量只是美国博士毕业生含金量的10%。中国大学毕业的博士也有很不错的，但平均来说差别还是挺大的。另外，中国从小学到大学本科的教育就有问题，这种10多年的填鸭式教育，使得学生早已丧失了创新，思考和做研究的能力。

其实大部分学生不愿意念博士有以下几个原因:

而学校为了创排名，教授需要发表文章为他们自己的升职，名声和提高自己的收入，所以需要博士生为他们去做实验和写文章。所以只能连哄带骗去招一些直博研究生。

最近几年，直博（或硕博连读）逐渐成为名校招收研究生的一个重要形式。可以说，直博学生对学校来说，收益太大了，但对学生来说，往往是各有利弊。当然，也绝没有题主说的“敬而远之”和“连哄带骗”那么可怕。

先来说直博对学校和导师的好处。

第一，生源质量好。一般来说，直博在高校是作为一种“福利”存在的，直博学生都是研究生中最优秀的一批学生，通常以保研学生为主。其他学生想直博都没机会。

第二，研究工作连续。同样在本校上硕士博士，非直博学生可能硕士是一套东西，博士又是另一套东西。但直博生可以从研一开始就做那一个方向，5到7年时间深耕一个方向，更有可能做出又价值的成果。

第三，在校学习时间长。在非顶尖学校里，很多研究生硕士毕业后会选择去更好的学校读博士，这对原学校来说，实际上就是人才流失。很多优秀的研究生留不下，刚培养出来就送走了。而如果是直博的话，就不存在这个问题了。

所以，学校对直博这种形式是非常喜欢的。当然，也不是每个学生都适合直博，有些研究生就不适合读博士。

而直博对学生有利有弊：

有利的地方在于节省时间，不仅学制可以更短，而且中间没有适应过程，进入状态更快。

而弊端则在于，如果学校水平不怎么样，直博无异于浪费一次提升自己的机会。而且，一直跟着一个导师，学术资源会更受限。此外，如果博士不幸没念下来，那硕士学位搞不好也没有了。当然，这种情况出现几率比较小。

所以，对学生来说，还是要尽量往高处走。除非现在这个导师水平足够高，资源人脉学术水平都不缺，或者现在学校足够好，985、一流学科等等，否则还是应该去更好的学校或团队读博士。如果可以，博士选择出国也是不错的。

或许我的回答可以供参考。

首先要明确一个概念：什么是直博生？直博生是指大学应届毕业生不经过硕士阶段学习，直接攻读博士的研究生。也即本科毕业后读研即是按博士生待遇的研究生。

其二，直博生只有一个招生渠道！只有具有保研资格的应届本科生，才有可能成为直博生。通过普通的研究生考试的学生不可能成为直博生。那些学生只可能叫硕博连读！

直博生与硕博连读生的区别，主要在于三个方面：一是进校后前两年享受的奖学金和助学金待遇不一样，直博生进校后即享受博士生待遇，硕博连读的学生前面两年是享受硕士生待遇，直到研二下学期转为博士生后才能在研三阶段按博士生待遇。二是硕博连读学生在研二时必须履行一个转博的手续，有的学生可能因自身或导师的原因不能转博的，就继续读研硕士毕业。能够转博的则继续共读博士学位。三是毕业的情况有差异。直博生如果不能达到博士毕业标准和要求，就什么学位拿不到！硕博连读生，即使博士不能毕业，还能拿到硕士学位！

直博生与硕博连读生，基本上都是5年制。相比读完硕士继续读博缩短了一年。

再回到题主提出的问题：目前直博招生真的有一些学生比较犹豫的情况！大部分同学更愿意选择硕博连读的方式。因为直博一段选定了，你只有华山一条路，五年也好（八年也罢），必须硬着头皮读完，再没有其他选择了。而硕博连读则不然，研二有一次选择机会，可以根据自己的情况调整自己的选择。

因为直博生只对于应届本科保送生（注：只有一本中重点大学才有保研资格）有机会，而这些学生往往又都是各校的优秀学生，很多学生本身又有读博的愿望，因此直博生目前还是有很多同学竞争的！并非你想直博就能直博的！导师还得看你的能力和实力！一般情况下，只有在本科阶段取得了比较好科研成绩，有项目经验的学生，导师才会动员这些孩子读直博。并非考试成绩好就有直博机会！

此外，目前各校或科研院所真正的直博生名额很少，要想成为直博生并非易事！题主说的这种情况实际上是不存在的。

我是一个直博生的家长，我来回答这个问题应该是最真实的了。首先，直博生是优秀的学生，学校才会给你直博的机会。不是每个学生都会给你直博的机会的，我孩子是上海交大的保送生，在大学二年级的时候，就开始做课题研究，带领几个同学，他是负责的，可以说是非常优秀的，我们本科就是保送的，是获得全国计算机一等奖，数学全国三等奖，物理二等奖，初中的时候就获得过全国数学一等奖。所以在本科毕业的时候，才获得了直博的机会，孩子大学上海交大的同学，同宿舍的，还有一个挂科被学校劝退回家的呢。还有考不上研究生的选择去美国花钱读研究生的呢，所以不存在这个提问者所

说的这种情形。

不是优秀的学生，不符合条件的，不可能让你直博的。博士读出来也是要付出很多的，要在国外的刊物上发表论文的。我们孩子在读博期间，参与创业了，还推迟一年毕业，本来直博是五年，他第六年毕业的。读博比读研辛苦的多，如果没有毅力，还是不要读，免得读不出来。

学生对直博犹豫，学校导师喜欢直博是一个非常真实的写照。

学校和导师喜欢招直博生无疑是看重直博的同学基本都要五年以上的修业年限，可以非常方便的开展研究工作。现在的研究课题，尤其是一些规模相对比较大型的项目，三年五年结题是常态，时间再长也很常见。比如我导师手上一个项目，从2013年左右开始筹备申请，到现在也五六年了。这样的情况下，即使是三年的科研硕士，真的想做出来成果也是有一定难度的，研一要上课，开始熟悉项目，大概选定方向；研二开始深入了解，开始写小论文，有产出；研三正是最黄金的时候了，但同时也要毕业了，忙着开始找工作，各种考试，那个时候所有研究生心里想的大概都是“只求毕业”，对科研的投入会受到主观客观条件的限制。

而直博生就完全避免了这样的问题。直博生修业年限更长，而且五年读完还有很大比例选择继续深造，找工作也有不少就直接去高校或者科研单位了，甚至还有一些直接跟着项目就业的。这种情况下科研时间有保障，同学心里也踏实，能认真做科研，非常有利于出成果。

而对同学们讲为啥直博会很犹豫呢？也是同样的原因，直博动辄五年起，有利于科研延续性，可对一个二十多岁的年轻人来讲，反而不确定性太大了。这可是五年时间，不是五周，也不是五个月，真走上了这条路就没有退路了，只能走到底。

选了这条路突然发现自己不适合科研怎么办？那个时候别说出成果了，达到毕业要求都很难。

选了这条路发现导师与自己沟通不顺畅、选的方向自己不喜欢怎么办？五年时间，不是谁都能熬过去的。

诸如此类的原因，让直博生对大部分同学来讲，都像是一个需要巨大决心的“赌注”，任谁在面对这种情况的时候都会犹豫的。

但今年有一个新情况，由于疫情原因，今年大学生找工作特别难，我身边不少毕业生都还没有找到心仪的单位。而且这个时候是有扩招的，所以和毕业即失业相比，选择继续深造也成了一种规避风险的手段，希望大家都能在今年有个好起点吧！

为什么 大多学生 对直博敬而远之，而学校却 “连哄带骗” 要录取直博生？看完这个提问的题面，我不禁哑然失笑。这即使不是你的臆想和臆断，也是你道听途说后的胡乱猜测，只会混淆视听，让人判非而不明正。

直博生，是硕博连读的一种说法称呼，甚至还有本硕博的学生。但为了明正视听，我想请问:什么样的学生，才会归于此档，走上此途如果是自己都把握不了自己的大学生，怎可有如此安排，岂非所托非命，所付非人

我是拥有15年在优秀企业工作并有用6年多时间基本跑遍全国又深接地气回到母校任教又21年的大学老师。对于直博生的甄选，任何有博士点的274所大学，从来都不是随意的。即使比较常见的本硕连读生教育，也对学生有严格标准评价和对待，即便他们有不用在本科读成后的研考或博考。

如果你在本科阶段出现成绩和表现问题，又怎么会取得相应文凭和证书的承认和授予，又怎么能再进一步去读直研，更进一步再去读博呢对于硕博连读的直博生就更是难上加难。因为你在求学之路上，越往上走越艰难，即便周围的同行者越来越少。那恰恰是说明离学历山巅越近，道路越艰险，空气越稀薄，可以攀登到这里的人越来越少。

确实，从宏观来说，自从2009年，就硕士研究生教育，教育部辟出了学术硕士和专业硕士两种教育的分路，又在近几年选专硕的人快速增加，已与选学硕的人快到了对开的程度。而今年考研人数和录取人数之比是345万/111.4万。而今年博士招生数也增加了近10万人。也就意味着，大家考研的意愿增加。虽然考博的意愿，据我普遍交流和了解，似乎在减少，跟博士毕业难度增加，就业难度增大且不确定相密切关联。

但考博和直博，却有不小差异。原因很简单，如果是直博生，第一，一定是较优秀者；第二，在求学路上已奋斗多年，意向和意志较为稳定和坚强；第三，在本校再直博求学，人、物、环境等外因皆比较熟悉，而在博士期间做的课题，很大程度上是与硕士阶段课题有关并加深拓展，甚至连导师都是原来的导师，也意味着更了解、更直接的人际通畅……

你说的前一个 “多数” 一定失真，后一个 “连哄带骗” 就更不真实，尽管你加了双引号。硕博在读直至连读，就一定意味着你都早是成年人了，怎么可能会没有自己的考虑和衡量呢只不过，我必须说，现在的年青人，更注重的是结果，注重结果能给自己带来什么收益，什么好处。这样，好不好？如果把求学不是当作开拓自己、研究应用和事业追求的定心路，而是……我不用说，都是成年人，更是有知识的人。

不管你读博或直博，目标和目的都是你自己的抉择。只是，尽力用意需用心，终果缘由总是情！

大学直博是风险比较大的，因为你一旦博士没法毕业的话，你硕士学位也是拿不到的，而且直博一般要读4年，相当于你的4年白干。

大多数的考研的人还是喜欢一步一步慢慢来，因为对于一些特别好的学校，博士并不是那么容易毕业的，有scI论文等等的指标，有实验成果的要求，所以博士毕业远比硕士毕业来的难。

另一方面现在很多大学报出来博士生导师，利用自己的权威让学生免费干活，甚至故意不让他毕业，虽然这个非常恶劣，也造成了一些大学生甚至自杀，但是很难杜绝。

对一名研究生来说，能够硕士毕业拿到硕士学位，这就比较稳稳当当，后面博士即使没有毕业，靠着硕士的文凭找一份工作也不是非常难的事情。

但是如果直博的话，就存在一定的风险。

在导师和学校的角度，他当然希望学生能够直博，这样比较稳定，而且长期从事一项研究也比较有专业性。

直博生的名额可不多，而且都是给特别优秀的本科生准备的，根本就不存在你这个说的情况，除非是特别优秀的本科毕业生，可能有些教授才会想办法挽留的。而且直博生这种形式对于教授和愿意读博士搞研究的学生都是特别有好处的。但是对于学生来说，直博确实也是有一些风险需要考虑的。

一、对于教授来说

教授也特别愿意招一些特别优秀的，愿意搞科研的直博生。教授招学生也想招到一些天分高的学生，如果能够招到一些非常有天分的直博生，教授就不用多考虑招学生的事情了。

而且对于直博生教授可以从研一就开始重点培养了，可能从研一就能够参与一些重大实验项目，然后可能有四五年的时间能够跟进项目，这个对于教授做出来一些重大科研项目是非常有好处的。

因此，好多教授是愿意招一些特别优秀的直博生的。