马来西亚华文(马来西亚华文学校)
大家好!今天让小编来大家介绍下关于马来西亚华文的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、听说马来西亚的华文考试比中国的难?
马来西亚华文教育是有分阶段性考试的。
但基本来说。小学六年,中学五年,以及高中教育两年。
在当地前六年是必考的,中学则是看学校而定。
高中教育就可以选择考或不考。
其华文考试难在高中教育上 STPM,其他时候其实不难。
因此本地华人都不愿选取华文科目以避免拉低平均分。
二、马来西亚华人的华人文化
自18世纪起至20世纪初华人南来马来西亚以来,华人社团、华文教育和华文报刊被华人社群认为是传承中华文化和凝聚华人民间力量的重要工具,三者被并称为华社三大支柱、华社三大资产或华社三大臂膀。
马来西亚执政当局长久以来一直坚持单一语文和文化的政策。对于中华文化在马来西亚的延续,华人社会普遍上须靠本身的努力。 华人社团、华文教育和华文报刊被并称为华社三大支柱已经是深入华人社会的共识并经常被马来西亚华人各界引用。通过马来西亚华人各界多年努力的推广,马来西亚华人三大支柱也渐渐为海外华人世界重视及报道。由于执政当局认识到三大支柱对华人社会的影响很大,执政党长久以来试图取得华文报章来宣扬所谓的国家政策。这可从两起政党收购华文报章事件来了解。
1990年代代表马来民族利益的巫统与马华公会分别入主由香港出名作家金庸创办的《新明日报》与《马来亚通报》。然而,这种试图通过强大商业财力来控制华文报章以便主导华人社会的舆论与走向以及为政党服务的作法,最终因为华人社会识破和排斥而失败。《新明日报》与《马来亚通报》也因此走进历史 。
然而,号称代表马来西亚华人的马华公会对90年代《马来亚通报》的失败却仍然不死心,再度于己于2001年动用2亿3000万零吉向丰隆集团收购当时销量第二大的《中国报》及销量第三大,创办78年的《南洋商报》。马华公会马华收购华文报的消息证实后,华人社团的反应非常激烈,除了500个华团公开表态反对之外,活跃的华文报评论人及专栏作者也集体停止供稿给《南洋商报》及《中国报》。
自1969年五一三事件后,马来西亚执政党以国家利益的理由下压制媒体自由。然而,随着互联网的成长,马来西亚执政当局在无法对付自由言论后就致力丑化互联网的信息。根据当今大马的描述:“不是将冠以外国利益代理的罪名,便是打上破坏族群和谐的标签。这背后其实是简化问题、排外反殖的建国(nation-building)论述,以政府作为民族国家的保护者,以国际社会为外患,以国内异议者为内奸。这种论述乃是所有钳制性媒体法律的自我辩护合理性依据”。 华人初到马来西亚时多开设私塾以教育下一代,当时的私塾多半以《三字经》、《千字文》或《四书五经》等做为教材。
在南洋,办学初期英殖民政府多半对其采取放任态度;然而到了1920年,殖民地政府见华人势力日渐庞大,逐颁布《1920年学校注册法令》对其进行阻挠和打压。
二战时期,日本侵占马来亚半岛迫使民间教育陷入停顿的状态,直至战后方见复苏。在这期间,殖民地政府先后颁布《1952年教育法令》、《1956年教育(修正)法令》、《1957年教育法令》和为数众多的报告书。
独立以后,联邦政府采纳1955年的《拉萨报告书》和1961年的《达立报告书》颁布了《1961年教育法令》,大大地削弱了华文教育的发展引起民间的极大反弹;为了维护华人接受华文教育的权利,董总和教总在1977年开始推动独中复兴运动。现今在马来西亚有1200余所国民型华文小学、60所独立中学和3所私立多元媒介大专院校。是目前两岸三地以外中文教育体系最完善的国家。 初期的马来西亚华人对祖籍国有割舍不断的感情,渴望加强与祖国的联系,故早期的华文报刊内容多以中国新闻为主。但在独立后,马来亚政府开放让侨民入籍以及第二代马来西亚华人的诞生,华文报刊也慢慢地转变编辑方针,同时加强华人社群与政府及其他民族之间的讯息交流,扮演着桥梁的角色。今天的马来西亚华文报刊也依然有特刊报导中国大陆和台湾的新闻。
马来西亚最初的华文报刊是1815年至1879年之间发行的《察世俗每月统记传》,尚存最长青的报刊是1910年由孙中山在槟城创办的《光华日报》,当地华文报刊在反殖民统治、抵御日侵和建国独立等历史事件上都发挥了反映民情的功能,渐渐由侨报转型为主流报刊。现今较具地位的报刊分别有:《星洲日报》、《南洋商报》、《中国报》、《光华日报》、《光明日报》和《东方日报》等。
三、兰陵王时期,真有巫族天女的存在吗?
不存在
巫族指的是马来族,是马来西亚人,历史上并不生活在大陆。
马来族(马来文:OrangMelayu;英文:EthnicMalay),也称为马来人(狭义),马来西亚华文通常又称为巫族。
主要居住于马来半岛、苏门答腊岛东部及南部、婆罗洲沿岸、泰国南部。绝大多数信奉伊斯兰教,语言属南岛语系印度尼西亚语族。此外,马来人一词,广义上也可指整个马来群岛的说南岛语的主体人群,甚至整个南岛语人群。
扩展资料:
兰陵王:
兰陵王高长恭(541年—573年),本名高肃,族名高孝_,字长恭,渤海_县(今河北景县)人。北齐王朝宗室将领,神武帝高欢之孙,文襄帝高澄第四子,中国古代四大美男之一。
温良敦厚,貌柔心壮,音容兼美。起家通直郎、仪同三司。治军躬勤细事,累迁并州刺史,封乐陵县公。废帝高殷即位后,以为兰陵王,历任尚书令、录尚书事、大司马、太保、太尉等。
联合段韶征讨柏谷,攻打定阳。平原王段韶患病后,总领部众。凭借军功,历封钜鹿、长乐、乐平、高阳等郡公。
河清二年(563年),突厥攻入晋阳时,奋力将兵退敌。邙山之战时,拜中军将军,头戴面具,率领五百骑兵突破北周军包围圈,成功解围金墉城。从此,威名大振,士兵讴歌赞颂,即《兰陵王入阵曲》。
随着权位扩大和威望上升,受到北齐后主嫉妒和猜忌。武平四年(573年),因言“国事即家事”,坐罪鸩死,时年三十三岁,追赠假黄钺、太师、太尉公,谥号忠武。
主要成就:
高长恭在军事上的成就在于他参与了北齐后期与北周的历次大战,并数次击退北周进攻。河清二年(563年),北周大将杨忠联合突厥自恒州而下攻打北齐,突入晋阳(今山西太原),晋阳为北齐北方军事重镇,高长恭亲自参与了击退北周和突厥军队的作战,奋力将北周大将杨忠击退。
次年十二月,邙山之战时,北周攻打洛阳,武成帝高湛派兰陵王高长恭与并州刺史段韶、大将军斛律光前往洛阳救援,高长恭带领五百名骑兵冲进北周军队的包围圈。
到了金墉(今河南洛阳东北故城)城下,高长恭成功替金墉解围,北周军队最后放弃营帐逃走,从邙山到谷水的三十里间的川泽之地,都是北周丢弃的兵器辎重。
根据《北齐书》的记载,这次战役后,高长恭开始声名远扬,士兵们为此作曲讴歌他,即后来知名的《兰陵王入阵曲》。
参考资料来源:百度百科-高长恭
参考资料来源:百度百科-马来族
四、马来亚大学和马来西亚新纪元大学有没有开设汉语言文学硕士课程?
目前,马来亚大学和马来西亚新纪元大学也开设了汉语言文学硕士课程。马来西亚汉语言文学硕士主要关注中国的历史、文化、语言等领域。与其他硕士专业相比,这类专业一般采用中文授课。对于申请这类课程的中国学生,没有语言限制,也不需要参加统考,但需要满足相应的学历和语言条件。
马来西亚中国语言文学硕士学院
马来亚大学:马来亚大学(UM)是马来西亚领先的公立研究型大学,位于首都吉隆坡。它是马来西亚最古老的高等教育机构,尤其以文理和医学闻名,许多学科享有世界级声誉。
课程时长:1年-2个长学期,1个短学期(学生也可根据个人情况在3年内完成课程)。共42学分——10门课程(30学分)+毕业论文(12学分)。
必修课:中国历史专题;中国哲学专题;中国研究方法论;马来西亚中国研究专题;东南亚中国研究专题;毕业论文。
马来西亚新纪元大学(New Era University of Malaysia):新纪元大学学院(New Era University College)成立陈刘氏学院(Chen Liushi Institute),进一步加强本校的中文学习,以专注东南亚华文教育,与世界接轨。我们期待有一天能够实现“开创新时代,立足东南亚,放眼世界”的目标,在马来西亚开办一所以华文教育为基础的大学。
招生:中国学/东盟学硕士,中国学/东盟学博士。中国研究:传统汉学、中国现当代文学、中国文学、中国研究、中国语言与文献学、中国-东南亚区域研究以及与中国相关的政治、经济、文化、历史和医学领域。东盟的研究领域:东盟或东南亚内部多元的历史、族群、语言和文化,以及相关的课题,如人口趋势、教育发展、环境复杂性等。
马来西亚汉语言文学硕士的优势
1.双工模式,使签证转移更容易。马来西亚独特的高等教育方式——双课程,是马来西亚第一个高等教育课程,在于学分的转移。也就是说,经过马来西亚教育主管部门和合作学校所在国家的教育机构、移民机构的批准,有了国际协议,为海外学生转学到第三国带来了便利和可能。这也意味着,如果学生选择双课程,不仅可以在马来西亚以低廉的生活费和学费获得欧美大学的文凭,还可以在国内和国际上获得公证。目前在这种模式下,马来西亚学校提供的学位范围更广。无论是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、瑞士等国家的学位都可以在马来西亚完成,尤其是工商管理、酒店与旅游管理、管理学、计算机科学、大众传播、工程与应用科学、文学艺术等领域。,处于世界和亚洲领先水平。
2.不需要参加全国统一的研究生考试。由于马来西亚独特的教育模式——双课程,大部分马来西亚院校都是与英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国家的名校联合办学,有双课程或学分转换课程。学士学位只有三年,而且可以很容易地转到第三国的大学。手续简单,签证率高(与国内同等条件相比),周期短,为留学生转学英联邦国家提供了很好的平台。申请马来西亚留学,不需要在国内考研。只凭大学成绩单就可以期待申请成功,7月份就可以入学。
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