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主题活动与主题课程的区别（主题活动与主题课程的区别和联系）
发布时间：2023-05-01 06:37:21
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于主题活动与主题课程的区别的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、幼儿园单元主题活动和其同学科课程的不同
我国幼儿园主题教学的发展，受杜威的儿童经验论思想影响较大。杜威针对19世纪末20世纪初的美国教育现状，结合其经验主义哲学，批判了当时课程与儿童、教师与儿童作为对立面存在的现状，并在消解传统儿童与课程二元论的基础上，提出了课程与儿童以及教师之间是一种相互依赖与彼此维系的关系存在，并通过经验把具有个人兴趣、完整性与生成性的儿童的生活世界与以事实与规律为核心的学科及教材联系起来。
受杜威这一实用主义教育思想的影响，我国教育界自上个世纪二十年代就掀起了学习杜威思想与美国教育制度的热潮。如陈鹤琴先生把杜威的思想用于改造中国传统儿童教育，并开展了实践教学研究与探索，在课程与教材方面形成了以关注儿童的整个生活为目的、以“五指活动”为主要内容、以自然和社会为中心、实施整体教学法的实践体系。“因为儿童的生活是整个的，所以教材也必须是整个的、互相联结的，并以自然、社会常识为中心。使得各门功课互相联成一片，整个地进行教学，从而把儿童所应该学的东西整个地、有系统地教给儿童。”陈鹤琴先生的课程理论产生后，单元教学遂成为我国上个世纪20—40年代幼儿园课程的基本模式，影响遍及全国。20世纪80年代以来，随着我国幼儿园课程与教学改革的深入，特别是在《纲要》颁发后，幼儿园开始注重探索具有本土化特色的园本课程与教学，并日益注重以综合的、整体性的视角把儿童的学习、经验、生活与学科知识有机整合，形成了幼儿园整合性课程、幼儿园主题建构(探究)式课程、幼儿园综合主题教育、幼儿园综合活动课程等。
二、探讨一下主题课程和学科课程中的美术活动有什么区别?
主题活动的美术活动是为主题服务的 学科课程的美术 是更注重技能培养的
三、课程目标与主题目标的区别
课程目标与主题目标的区别是对象，概括程度，实施主体不同。
1、两者的指导对象不同。课程目标指导整个课程，而主题目标只是指导某一课的教学过程。
2、两者的概括程度不同。课程目标较为抽象，是对主题课程在宏观上的指导。
3、两者的实施主体不同。课程目标的实施主体涉及到教育管理部门、课程指导机构、师资培训基地、教材与教学参考书的编写者与审核者、学校的专业教师和教辅人员以及全体接受课程教育的学生。主题目标的实施主体只包括担任课程教学任务的专业教师。
四、幼儿园方案教学与主题活动的区别和联系
1、主题活动计划的由来和预成意图.
2、主题网络图和预成目标.
3、主题教育活动中可利用的教学资源和环境创设.
4、主题活动中主要活动内容的设计.
5、主题计划活动中的反思.
以上就是关于主题活动与主题课程的区别相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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