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小学拓展课程选什么好

发布时间：2023-05-01 01:37:08 稿源：创意岭阅读： 355

大家好！今天让小编来大家介绍下关于小学拓展课程选什么好的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、小学生适合参加哪些拓展活动
2、拓展课程有哪些项目
3、小学生课外培训项目都有哪些？有哪些是必学的吗？
4、小学学科可以设计哪些拓展性实践课程

小学拓展课程选什么好

一、小学生适合参加哪些拓展活动

数字游戏形式的拓展活动

首先为大家介绍的是以数字游戏的形式开展的拓展活动，具体的方法是由老师任意说出一个数字，然后让小学生按照老师说出来的数字组合在一起，组合好以后就围成小圈坐在一起成为一个小组，没有组合正确的小组就算失败。难度升级则是由男生和女生分别代表不同的数字，然后按照同样的方式来进行不同的组合。这种数字游戏可以说是各个年龄段都可以玩的，对应变能力有较好的锻炼。

歌舞结合形式的拓展活动

这种拓展活动主要是考验学生的表演能力，由两个小学生作为一个小组进行。任意提出歌曲中必须包含有一个字，然后让一个小学生唱歌，另一个小学生伴舞，如果唱歌和伴舞都做不到位就算失败。这种拓展活动除了考验小学生的表演能力，还对其团队协作能力有比较高的要求，如果一时想不出来，两个人需要相互帮助来完成这个任务。

二、拓展课程有哪些项目

1、雷区取水

项目介绍：在一个直径5米的深潭中间有一盆水，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。

项目目的：提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。

2、无敌风火轮

项目介绍：提供的只有报纸，剪刀，胶带。靠大家的智慧和团队的协作走完一段不容易的路程。

项目目的：合理配置资源，分工配合；检验组织成员工作主动性，建立团队自己的节奏，协调一致对组织的重要性，个人与团队的相互作用（个人的能量只有透过组织才能发挥出来，如果个人与团队目标不统一，个人能量越大，对组织的破坏性越大，个人发展必须跟上组织的节奏对领导的认同，明确的团队目标，有效的沟通与合作。

3、背摔

项目介绍：参加实施的队员，两手反交叉握拢弯曲贴紧自胸前，两脚并拢，全身绷紧成一体；后倒时，头部内扣，身体不能弯曲，两手不得向外打开，参加保护的队员，两腿成弓步且相互抵紧，两手搭于对方肩上，掌心向上，上体和头部尽量后仰，当实施队员倒落时，全身协力将实施队员平稳接住。

4、有轨电车

项目介绍：二块木板就是一双鞋子，全组队员双脚分别站在两块木板上，双手抓住系于木板上的绳子，向指定的方向行进。

5、时速极限

项目介绍：下达开始的口令后才可以采取行动。所有队员不能进入绳圈内，不能接触除数字外的区域。拍数字必须按数字的顺序进行，不能漏拍或同拍。项目过程中，不能有队员讲话或发出其他声音。必须在规定的时间内完成。

项目目的：群体决策的方法及意义，启发战略管理眼光。大胆尝试，勇于100%全力的付出。挑战未知领域，培养创新意识合理的分工与合作，资源的优化配置认识统一指挥的意义与重要作用体会对于团队的领导技巧运用、与角色的合理分配，避免“熟练工”对团队造成的负面影响．团队学习保证新的创意。

三、小学生课外培训项目都有哪些？有哪些是必学的吗？

小学生课外培训项目有很多，舞蹈：特别受女生的喜爱，很多家长想要孩子拥有健康的体魄，和优美的身材，都纷纷选择给孩子选择舞蹈班。舞蹈班老师会根据孩子的年龄和天赋，为孩子量身打造一款是个孩子学习的舞蹈种类，全面开启孩子的天赋。

书法：拥有一手漂亮的书法，书法可以提升一个人的气质，儿童书法培训这样的项目，非常受家长和小朋友的喜爱。

钢琴：钢琴培训是非常赢得家长认可的项目，很多家长都希望自己的孩子有一定的特长，希望可以与众不同，有自己的用武之地。

美术：可以开启孩子的想象力，开发孩子的大脑，增强孩子的动手能力，对孩子的发展有者重要作用。

家长在给孩子选择兴趣班的时候，要尊重孩子的兴趣爱好，盲目的从众是对孩子不负责任的表现，要结合自己家庭实际情况和孩子本身情况去选，在选择培训班的时候，还要去看培训班老师的资质。现在很多兴趣班都是有试听课的，一节课足以考察一位老师了，观察小朋友课堂上的反应，观察老师的教学方式。

在给孩子选择兴趣班，要从孩子的兴趣去考虑，如果孩子自身没有兴趣的话，孩子自身学习效率不高，只会浪费钱，对兴趣班有没有正规的证件也是很重要的，如果培训班正规证件都没有，这类平台在教师方面更加不用想了，还很有可能有跑路的风险。

小学生课外培训项目建议学的项目

书法兴趣班

见字如见人，写一手好字，就会给人留下好印象。现在有很多书法兴趣班，不同于文化补习班的枯燥。写作很有趣，很有内涵。书法蕴含中国文化，既能陶冶孩子的情操，又能培养孩子的心态。写作时可以静下心来，不浮躁。这样，在以后的学习中，我们也可以保持这样的学习心态，在写作时认真写作，写出工整的文字，给人留下深刻的印象。

口才兴趣班

人际交往是每个人必备的技能，但对于小学生来说，很难自由地与人交流，自然地在人前展示自己。对许多性格腼腆的孩子来说，更羞于表达自己。许多父母不重视这样的问题，认为只是年纪太小，所以放不下，其实久而久之，这样对孩子交朋友或学习都有一定的影响。因此出现了口才兴趣班，这种兴趣班的出现，解决了很多孩子不开口的问题。父母也希望孩子能放开自己的天性，大方自然地与人交流。学习口才也有助于语文学习，可以很好地带入场景，理解所学的文章。

绘画兴趣班

绘画兴趣班是一个很热门的兴趣班，很多家长都会给孩子报绘画兴趣班。绘画不仅能培养孩子对色彩的敏感性，还能锻炼孩子的手眼协调能力。进而提高儿童的审美，培养艺术思维。充分发挥自己的想象力，通过画笔充分展现自己的审美。这还可以培养孩子大胆地表达自己的想法，在学习中，也可以充分地动脑，表达自己的观点。

四、小学学科可以设计哪些拓展性实践课程

新课程标准强调要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，小学科学拓展性活动是这种学习方式形成的良好载体，是课堂教学活动的延伸、拓宽，其活动内容、活动方式方法、时间与空间等方面比课堂教学具有更大的开放性和灵活性。在符合学生们身心特点和发展水平的拓展性活动中，学生们往往兴趣盎然，情绪高涨，接受知识、综合运用知识的效率也就特别高；能激活学生的思维，整合各学科信息，发展其综合素养，具有其他教学形式不可替代的作用。拓展性活动设计如何发掘小学科学教材的拓展点、空白处，设计让学生们能运用已有的科学方法、技能、知识解决问题的课外实践活动是重点。这样的拓展性活动形式多样，起点较低，更能引起学生的兴趣，达到开展活动的目的。拓展性活动的设计从活动的生成点来看可以分为预设型的拓展性活动设计和生成型的拓展性活动设计。预设型的拓展性活动设计包括一堂课的拓展性活动设计、一单元的拓展性活动设计。因为拓展性活动一般持续时间较长，所以，一堂课的拓展性活动可以一个月一次，一单元的拓展性活动最好一学期一次。 (一) 一堂课的拓展性活动设计小学科学教材有许多课内容都能设计拓展性活动，但一堂课的拓展性活动设计在于精，而不在于多。多了不但加重了学生的课业负担，更重要的是会让学生产生厌烦心理，不利于活动的开展。活动要能激发学生学习科学的兴趣，培养大胆想象，敢于创新的科学

思维，在“玩中学”、“做中学”。案例：模拟盐田晒盐教材背景：教科版教材小学科学四上册《溶解》单元第七课《分离食盐和水的方法》设计意图：

《分离食盐和水的方法》一课教材安排了两个活动：食盐和水会一起蒸发吗、蒸发皿中的白色颗粒。教材的最后写到：盐能够溶解在水中，

也能从水中分离出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。 (二) 一单元的拓展性活动设计一单元的拓展性活动设计一般是综合性的主题实践活动和科学环保活动。活动的涉及面较广，可以结合课程资源、当地的实际情况和一段时间里广泛关注的时事来设计。以培养学生综合运用各学科知识、综合运用科学的思维方法解决实际问题的能力为主

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