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对教育学课程的认识（对教育学课程的认识和看法）
发布时间：2023-05-01 00:01:17
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于对教育学课程的认识的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、教育学课程内容
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教育学主要是研究教育现象及其规律的社会科学。
教育学专业的主干学科是教育学和心理学，主要课程有普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、教育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文以及数学教学法。
教育学专业的培养目标是培养出具有良好思想道德品质的学生，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的教育工作者以及各级教育行政管理人员。培养要求是学生能够学习掌握教育科学的基本理论和基本知识，通过教育科学研究的学习和训练，能够掌握从事教师工作的基本技能。
教育学专业的学生能够熟悉我国的教育方针、政策和法规，了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势。
二、教育学学的是什么?
教育学本科专业介绍
教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。
教育学本科就业前景
中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
教育学本科学习课程
普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
教育学本科培养目标与要求
本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
教育学本科必备能力
1．掌握教育学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教育科学研究的基本方法：
3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；
4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；
5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、在教育学中 名词解释什么是 课程
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
四、在教育学中名词解释什么是课程
课程
：是指各级各类学校
为了实现培养目标而开设
的学科及其目的、内容、范
围、课程活动、进程等的总
和，它主要体现在课程计
划、课程标准和教科书之
中。
课程：是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课程活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教科书之中。
望采纳啊，谢谢！
以上就是关于对教育学课程的认识相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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