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课程与教学论就业尴尬（为什么都不建议考教育专硕）
发布时间：2023-04-30 22:23:34
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于课程与教学论就业尴尬的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、课程与教学论的博士将来就业情况怎么样？
要看你硕士是哪个专业的，如果本科物理，硕士课程论，博士再考这个也算对口，这个方向人很少的，毕业后基本都在二本以上的师范院校，人少前景相对好一些！博导，北师没有，只有华东师大胡炳元，西南大学廖伯琴，四川师范王力邦！
二、课程与教学论考研后就业发展前景怎么样？
我现在是小学教育的本科生，想考课程与教学论的研究生，有几个问题
四，考上研究生是否会比较好找工作，待遇是不是会好一些。
课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取更多的就业机会，待遇在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。
课程与教学论学位的理论研究方向致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。对于有志于进中学当老师的研友们，课程与教学论是一个不错的选择。一般情况下，课程与教学论按照学科分为不同方向。语文课程与教学论方向
课程与教学论学位点的语文课程与教学论研究方向主要从事语文课程、教材、教学理论与实践研究。数学课程与教学论方向教育研究的高级专门人才。
课程与教学论学位点的数学课程与教学论研究方向主要从事数学课程、教材、教学与数学教师专业发展研究，同时为我国数学教育和研究领域培养具有系统扎实的专业知识、富有问题意识和创新能力、能够独立开展数学
化学课程与教学论方向
课程与教学 论学位点的化学课程教学论方向是培养能运用马克思主义基本观点、邓小平理论分析问题，具有坚实、宽广的教育理论素养和学术视野，系统地掌握教育的基础理论 和化学课程与教学论专业知识。熟练掌握一门外语，并了解相关的教育技术手段，把握国内外课程与教学理论以及具体研究方向的发展过程和最新动态，能关注并努 力开拓本学科前沿问题的研究，成为能在本学科领域从事科研、管理和教学工作的高级专业人才。
小学教育方向
课 程与教学论学位点的小学教育方向是根据我国新世纪基础教育课程改革和小学教师专业发展的需要而新增的一个研究方向，主要研究小学课程与教学理论、小学生学 习心理、小学教师专业发展、小学课堂教学、小学各学科教育教学改革中的理论和实践问题。旨在培养具有系统扎实的专业知识、文理兼融、学有专长、理论与实践 并重、能够独立开展小学学科教育教学研究的综合性高级专门人才。
英语课程与教学论方向
课程与教学 论学位点英语课程与教学论方向致力于基础教育英语课程、教材与教学研究及高素质中小学英语师资培养与发展研究，既重视对外语教育教学理论发展的跟踪、把握 与研究，又注重对理论指导下的英语课堂教学实践的探讨，直接为我国基础教育英语课程改革与发展服务，同时培养培养视野开阔、专业基础知识宽厚、富有创新与 专业思维、能够独立从事英语课程与教学研究的高级专门人才。
总之，课程与教学论与中小学课堂比较贴近，有志于成为中小学教师的研友们可以考虑。
三、课程与教学论硕士就业前景
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
1、课程与教学论专业研究方向
各个招生单位研究方向略有不同，以下以长春师范学院教育科学学院为例：
01课程与教学的理论与实践研究
02基础教育课程的理论与实践研究
2、课程与教学论专业培养目标
系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力; 具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。
3、课程与教学论专业就业方向与就业前景分析
课程与教学论专业就业方向
本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。
课程与教学论专业就业前景
随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。近年来，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。而目前，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业前景相对较好。
四、“华东师范大学” “数学系”“课程与教学论”
这个专业是数学和教育的交叉学科,类似师范专业,
培养目标主要是研究型的中学数学教师.生源质量可能不会太好.报考人数不多也是可以理解的,
上线人数少,是英语或政治分数没过国家线.
回答者：magicyingchen - 试用期 一级 6-23 02:44
个人认为有三点原因：
1、同上说法，招生专业相对比较冷门，报考人数比较少，造成上线人数不是很多；
2、交叉学科，数学专业的不想教书，教育专业的数学不好。一个不想考，一个不敢考，造成招生的一个尴尬境地。
3、分数线一般都是一个一级学科统一划线，一级学科有个别冷门专业并不会影响整个学科分数线下降。因为往往首先会有院内（一级学科）调剂。所以导致分数线高于某二级学科的实际报考情况。
暂时想到这些理由，有的可能比较牵强，忘指正。
回答者： 善还挚 - 总监 八级 6-23 22:38
其实现在研究生也很难就业，数学系毕业后大部分只能到中学去，课程论算是比较对口的专业，本校的学生都喜欢直研到这个专业，竞争激烈，分数高，而且奖学金难拿。你看到得数据不一定有什么参考价值。
hoho楼下有分析
不过课程论是热门，而不是冷门，除了垄断行业与公务员，大城市教师待遇算是不错了，至少不会下岗。所以还是很多人想济进去的。外校要进去就比较难，已经说过，很可能分不到奖学金。
以上就是关于课程与教学论就业尴尬相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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