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机电创新设计（机电创新设计大赛作品）

发布时间：2023-04-30 20:57:23 稿源：创意岭阅读： 385

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于机电创新设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、机械电子工程专业知识集成分析
2、烟台职业学院怎么样？
3、济南职业学院地址
4、潍坊科技学院好不好评价怎么样

机电创新设计（机电创新设计大赛作品）

一、机械电子工程专业知识集成分析

机械电子工程专业知识集成分析

知识集成的本质是知识创新的动态过程，那么，机械电子工程专业知识集成研究是?

摆在工科高等院校面前的紧迫任务之一是如何培养适应建设新型国家的创新人才。教育部开展的工程教育专业认证标准对毕业生知识、能力与素质的基本要求中就有“具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力”;教育部的“卓越工程师教育培养计划”旨在培养造就一大批适应经济社会发展需要、创新能力强的高质量的各种类型工程技术人才，为建设创新型国家和人才强国战略服务。该计划的三个特点之一就是强化培养学生的工程能力和创新能力。可以说，工程教育的本质就是培养大学生的创新能力。受传统文化、社会环境、思维方式和个体差异等的影响，我国工科大学生的创新思维和能力低于人们的期望值。这就需要探索培养和提高创新能力的方法。

高等工程教育中创新能力培养是一个系统的工程，强调实践和社会需要，需要从创新环境、创新认识、创新方法、创新活动流程等多方面介入。其中，必须改变对传统的高等教育专业培养中教师和学生的认识，对学生管理、教学计划、教学方式、师生互动等进行改革。同时，还可以借鉴其他学科，如系统科学、管理科学、工程技术等的方法和理论，嫁接到高等工程教育中，形成新的高等工程教育方法和理论。本文由论文联盟http://收集整理

笔者所在的专业为机械电子工程专业，通过借鉴管理科学中的知识集成思想，将专业培养中的教师和学生看成学习型组织中的成员，提出专业知识集成的设想。经过多年的实践，发现专业知识集成对学生创新能力培养有明显的促进作用。

一、专业知识集成的含义

进入21世纪以来，人们认识到一些先进技术及系统集成方法的使用和发展的关键都是以知识集成为核心。知识集成的目标是实现有效的知识利用，提高创新能力。知识集成是grant在1996年正式提出的，随后国内外学者对于知识集成进行了大量的研究。目前关于知识集成的研究内容和成果没有形成系统的学说，还没有统一的定义。从其概念的演变过程看，其内涵越来越深刻。

综合国内外的研究，一般认为知识集成的内涵是：知识集成的对象包括各种显性和隐性知识，这些知识存在于组织内部各类人员、各协作单位以及不同组织之间;知识集成是显性知识与隐性知识间的集成，也是个人知识、群体知识、组织知识和组织间知识的集成;知识集成活动包括识别、获取、共享、综合组织内外部知识，在此基础上形成新的知识体系。

知识集成的本质是知识创新的动态过程，必须利用知识的集成成果进行自主创新，是螺旋上升的知识集成过程;知识集成是一个复杂的组织、技术、人力资源管理过程，集成主体必须发挥主动性和创造性;知识集成的目标就是打破知识壁垒，提高组织创新能力。知识集成的最终目的是构建组织核心竞争力。

机械电子工程是机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科，核心是机电一体化，本质是机械自动化和智能化，在国民经济各领域各行业应用广泛。因此机械电子工程的学科特点是该学科随科技的发展而发展，并且学科知识面广，交叉性强。这就对机械电子工程专业培养的学生的基础知识、素质和能力有较高的要求，特别是创新能力有要求。目前，机械电子工程专业同其他工程专业一样，一般通过专业基础课和专业课程的学习提高专业知识和素质，这些专业基础课程包括机械类、电子技术类、控制类和信息类课程;通过课内实验、课外科技活动、集中实践环节(如课程设计、金工和电子实习、生产实习和毕业设计)等提高实践能力和专业技能;通过选修人文社科类课程、参加文体活动和竞赛等提高学生的文化素质和社会交往能力;通过少数几门课(如笔者所在专业开设了“机电产品创新设计”等课程)、课外科技活动、学科竞赛、发表论文和申报专利等提高创新能力。

这种培养模式对学生创新能力的提高作用有限。由于学习环境、传统文化、教学管理、学生个性等因素的影响，导致学生基础知识、素质和能力不尽如人意，最终影响学生的创新思维、创新能力及其转化。[1]特别是学生对知识的学习，这是影响学生创新能力最重要的影响因素。笔者所在的机械电子工程专业培养中就曾经存在一些问题，如：机械电子工程专业知识源异质性强，学生对异质性强的知识理解和转换不畅;机械电子工程专业的知识源是相对封闭的，如机械学、电子学和控制技术的知识相对封闭，学生对知识源的沟通不畅;对学生学习而言，知识源存在时间差等问题;机械电子工程专业的知识源对教师而言也存在很多问题，如缺失、割裂和不畅等问题。

为提高专业学生的创新能力，笔者所在的专业借鉴知识集成的方法和原理，将专业建设中的专业教师和学生看成学习型组织中的成员，提出专业知识集成的概念，重新审视机械电子工程专业的知识源，改变师生的知识源时空观，最终提高学生的创新能力。

二、专业知识集成的实践

1.机械电子工程专业学习型组织的建立

将机械电子工程专业的教师和学生视为学习型组织中的成员，通过分析组织的师生共同的愿景、个体差别、实现不断学习的方式，如全员学习、全过程学习和团体学习等，构建扁平式组织结构的方法，保证师生沟通快捷和通畅，实现师生自主管理的途径。专业教师对学习型组织这些特性统一了认识，认为在专业建设中教师和学生都是主体，教师和学生是学习型组织中的成员等。这些为机械电子工程专业知识集成的实现提供了基础。

2.机械电子工程专业知识源的构成

专业组织教师对机械电子工程专业的.显性知识、隐性知识进行了分类和挖掘，总结了它们的特点，确定了知识源在组织中教师、学生间的流动和吸收的方式、途径，评估了它们对学生创新思维和创新能力的影响。

知识集成理论认为知识可分为显性知识(编码型知识)和隐性知识(意会性知识)。由计算机处理的、可以度量的知识一般是显性知识，如“知道是什么”和“知道为什么”的知识。隐性知识是头脑中属于经验、诀窍和灵感的那部分知识(隐含经验类知识)，是难以编码和度量的，并且是在不断演变的。它可能以数据、信息的形式无序地存放在某些地方。在专业这个组织中，这些知识源异质性强，相对封闭，存在时间和空间的分离等问题。

从学生层面看，机械电子工程专业的显性知识和隐性知识的来源主要有：

(1)课程。包括学科基础课和专业教育课等，如机械类、电子技术类、控制类、信息类和专业类课程，如工程图学、工程力学、机械设计基础、电子技术、电路分析基础、微机原理及其应用、自动控制理论、机电传动控制、机电一体化系统设计等课程。

(2)实践环节。包括课内实验、课程设计、金工和电子实习、生产实习和毕业设计等。

(3)课外教育教学活动。包括科研实践、文体活动、社会实践和专业调研等。

(4)其他。如同学之间、同学和老师、同学和外界交流与意会的知识等。

从教师层面看，显性知识和隐性知识除上述外还包括科研转化的知识等。

3.机械电子工程专业知识集成的实现

针对机械电子工程专业组织特点和知识源构成，从以下几个方面探索了专业知识的集成：改变师生对知识源的时空观;通过制度规范、约束激励、沟通交流、资源分配等方面实现知识的集成。这里所说的知识源的时空是指按传统安排的知识源学习进程和地点，如课程学习的不同学期，理论学习和实践在不同地方进行。通过有效方法集成知识源并进行实施，可以利用创新思维方法，如逻辑思维和非逻辑思维，激发师生的创新思维。例如，借鉴triz理论将机械电子工程专业的主要知识点汇编成册，按“自顶而下”的设计方法对复杂机电系统所涉知识源解构，改变师生对知识源的时空观。[2，3]

三、专业知识集成的效果和反思

1.专业知识集成的效果

机械电子工程专业知识集成自实现以来效果明显。

首先，改变了师生对机械电子工程专业知识的认识。教师拓展了自己的知识面，明确了所教课程的教学地位和所教课程内容与其他课程内容的相互渗透。大一上学期的“专业导论”课程就介绍了机械电子工程专业知识集成的内容，学生了解到专业所涉及的不同知识源，在毕业设计阶段就可以对毕业题目所涉及的知识点进行归纳和总结。

其次，促进了学生创新能力的提高。学生入学时就对机械电子工程专业知识集成形成系统概念，对知识的掌握更快、更全面、理解更深。在进行课外科技活动的过程中思维更开阔。如本专业已毕业的07机电2班37位同学中，获得省级以上课外科技活动奖项8项，获得实用新型专利32项、发明专利4项。09机电2班35位同学，有11位同学考取了研究生。10机电1班共有38位同学，截至第6学期为止共获得12项省级以上课外科技活动奖，申请实用新型专利23项、发明专利2项。

2.专业知识集成的反思

当然，在机械电子工程专业知识集成实现的过程中也存在一些问题。如组织结构和文化氛围等需要进一步加强。特别是建立合适的组织结构，建立更有柔性、灵活性以及敏捷性的专业集成组织形式，如虚拟学习团队和网络学习团队等，使师生有效地沟通、协调和共享知识。从管理层面要研究专业知识集成的有效措施，使组织形成良好的创新文化氛围，促进师生共享和交流知识。

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二、烟台职业学院怎么样？

学校很好。据2021年4月学校官网显示，学校建有13个教学单位，50余个专业，其中汽车检测与维修技术、模具设计与制造两个专业是“3+2”专科与本科对口贯通分段培养专业。

校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。

学校拥有国家重点建设专业8个，中央财政支持的实训基地1个，省级示范基地1个，省级实训基地5个，省级特色专业7个，国家师资培训基地2个，省级示范专业2个，国家级精品课程2门，省级精品课程58门。

学校建有8个校级科研机构：技术研发与推广中心、图像处理与模式识别研究所、自动化研究所、食品研究所、电子研究所、模具设计制造研究所、新能源技术研究所、职业素质教育研究所。

以上内容参考：百度百科--烟台职业学院

三、济南职业学院地址

济南职业学院各校区地址如下：

彩石校区：济南市历城区旅游路5518号；

舜耕校区（南校区）：济南市历下区舜耕路12号。

济南职业学院简介：

济南职业学院是由济南市政府举办的全日制高等职业院校，是山东省示范高职院校，国家级骨干高职院校，第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。学校成立于2004年，由原济南教育学院、济南机械职工大学、济南职工科技大学三所成人高校合并组建。

学院毕业生以综合素质高、动手能力强而受到社会普遍欢迎。2007年，财经系学生获得“用友杯”第一届“全国大学生ERP技能大赛”山东赛区团体一等奖、全国总决赛团体二等奖和个人二等奖；电子工程系学生获得全国“达盛”杯电子毕业设计暨创新设计大奖赛三等奖；机械工程系学生获得“山东省大学生机电产品创新设计竞赛”一等奖。2006、2007年毕业生就业率分别为97.21%和97.46%。

气候适宜，济南的冬天大家肯定都知道。专科中算是不错的学校了，校内环境不错，严格的学校制度，老师对学生很负责，并且学校有丰富的课外活动，学校的植物很多，空气很好。

四、潍坊科技学院好不好评价怎么样

潍坊科技学院好不好评价怎么样

高考是人生的转折点，填报志愿时潍坊科技学院好不好评价怎么样和潍坊科技学院好不好，就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。

那么，到底潍坊科技学院好不好评价怎么样呢？下面是快车教育综合多方面资源信息整理的有关潍坊科技学院的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。

首先，我们来看一下潍坊科技学院官方给出的自我评价

学校启动了“十百千”教师队伍建设工程，聘请了中国工程院院士尹伟伦教授为名誉院长和特聘教授。学校现有专任教师1075多人，其中教授、研究员、副高级以上教师358人，博士、硕士学位教师579人，学科首席教师17人，“”海外特聘教授慈立杰、肖飞鹏、国家级教学名师曹春英等一批知名学者、教授受聘担任学校特聘或兼职教授。外籍教师5人获齐鲁友谊奖和外国文教专家教学奖，巴苏先生获国家友谊奖。

学校坚持教学工作中心地位不动摇，视教学质量为生命线，积极推进教学改革和创新，深入实施内涵发展“六大工程”，不断加强学科建设，规范教学管理，形成了以工学为主体、农学为特色，理学、文学、管理学、教育学、艺术学协调发展的学科体系。园艺专业入选教育部“本科教学工程”第一批本科专业综合改革试点专业，化学工程与工艺专业、园艺专业被列入山东省本科高校优势特色专业支持计划，《造园景观》、《园艺概论》2门课程被确定为“鲁台职业教育交流对接学校特色课程”；软件技术专业、园艺技术专业等4个省级特色专业和示范专业，集群发展，辐射带动，特色鲜明；轻工生物技术等5个省级企邢作专业，人才汇聚，资源共享，工学相长；VisualBasic程序设计、房屋建筑学等10门省级精品课程，多科并举，引领推动，优势突出。学校与山东师范大学、中国海洋大学、山东农业大学合作建立了研究生联合培养基地，与韩国东西大学、水原大学开展了博士人才培养合作。“立足校内软件园区的中印合作软件服务外包人才培养模式创新实验区”被列为山东省高校人才培养模式创新实验区。

参加全国、全省大学生“挑战杯”创新大赛、机电产品创新设计竞赛、技能大赛、电子设计竞赛、数学建模竞赛、科技外语大赛、演讲大赛等获特等奖、一等奖等200多项奖励，“创青春”山东省大学生创业大赛获银奖，首届“挑战杯——彩虹人生”全省职业学校创新创效创业大赛获一等奖；山东省第23届运动会大学生乙组篮球赛获男女篮双冠军，武术获团体冠军，健美操获团体亚军，共获金牌47枚，学校代表队获大学生组团体总分第一名，高校体育课程建设评估考核获全省优秀。

往往潍坊科技学院官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活学习在潍坊科技学院里学长学姐最真实的心声。

不可否认潍坊科技学院既有好的方面，也有不好的方面，我们还是先上好评，后上差评。

好评去了就后悔的地方说真的考虑这学校分肯定不咋滴所有学校都一样别上了工作去吧另外这些专科院校无非国家下的大棋对整个国家而言减少就业压力对当地政府而言提高大学升学率面子上好看对教育方面的积极作用就是用前面学生的钱发展学校为后面的学生做贡献

好评 365学子你好，严格意义上来说，目前潍坊科技学院还属于民办高校； 2008年学校从潍坊科技职业学院（公立院校）的基础上，进行民办化改革，以便于专科生本科的工作，因为现在对于公立院校的专科升本科管理的较为严格，手续很难批准；目前的潍坊科技学院，寿光市政府和晨鸣集团（亚洲最大的新闻纸生产企业）各占40%的股份，潍坊市教育局持有20%的股份，所以不难看出，潍坊科技学...更多365学子你好，严格意义上来说，目前潍坊科技学院还属于民办高校； 2008年学校从潍坊科技职业学院（公立院校）的基础上，进行民办化改革，以便于专科生本科的工作，因为现在对于公立院校的专科升本科管理的较为严格，手续很难批准；目前的潍坊科技学院，寿光市政府和晨鸣集团（亚洲最大的新闻纸生产企业）各占40%的股份，潍坊市教育局持有20%的股份，所以不难看出，潍坊科技学院还是含有公立血统的；公立院校民办化，只是政府为发展学校做出的权衡之策，相信很快就会对学校再次进行民办高校公立化得。学费的问题上，是因为学校不是纯粹的民办高校，学费不是主要的收入来源，寿光市政府会有补贴，所以相对于其他学校会低很多；既然是第一年招生的专业，当然，招生人数就很可能不多，这是所有学校新开专业都会发生的问题，有可能等开学的时候某些专业只有5、6个人，很有可能；潍坊科技学院的整体教学质量还是不错的，但是对于这三个专业，头年招生，还不清楚，不过应该不会很差。希望我的回答能够解决你的疑惑！

好评在潍坊科技学院，专科也可以自考.只要你有实力.学校专升本.考研.在山东绝对最好的！

好评维克的本科因刚实行也许名气上暂时不大，但是是潜力股，文凭国家承认的，我是大二的学生，学校的发展我看在眼里，发展的很快，每年都会有很大的发展，不错

好评上面的老师或者招生人员说的不错！你要书呆子但又学习不好来着确实不错！可以明确告诉你这就是一所高中！你理想的大学不是这里！

好评很好的国办2本院校，升本率很高上专科的，学校管理很不错。住宿条件也很不错。2011级的本科新生就在学校19层的专家公寓住的呢！~

好评潍坊科技学院还不错的，兄弟，哥哥给你个建议，既然现在上不了名牌大学，选个一个技术性比较强的专业，比如汽车修理等等，以后自己创业，一样前途光明，酌运！

好评学校规模挺大，老师也很负责，你是哪儿人？想上什么专业啊

好评就是一三本院校，过线就能去。我有很多同学在那里，今年就实习了。那边环境不错，食宿条件也挺好，六人间。有公交车到市区，挺方便的。

好评学校校园环境很好，现在刚下过雨更舒服。你在学校里好好学习就可以了，周边环境与你关系不是很大南门口东边有不少小吃摊、小饭馆、网吧，这是中国每一所大学都会面临的问题南边1500米就是一个大型购物超市，附近还有小旅馆等等北边挨着北环路东边2000米是弥河，从哪发源来的，据说是临朐山上下来的水，周末可以去看河，钓钓鱼不错附近有5路车通往汽车站南边还有个工厂金玉米，据说是要搬走，估计你来了没几年就该搬走了

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以上就是关于机电创新设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。