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授课型硕士申请博士难度有多大（授课型硕士读博容易吗）

发布时间：2023-04-30 20:54:44 稿源：创意岭阅读： 1024

大家好！今天让小编来大家介绍下关于授课型硕士申请博士难度有多大的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、到澳洲读授课式硕士（文科），毕业后可以申请博士吗？
2、授课型硕士读完能够读博吗？要想成果申请博士需要的research经验会要求到什么程度？
3、悉尼大学授课硕士（不用写毕业论文）毕业后能不能直接申请悉大的博士，难度大吗
4、授课型硕士能读博士吗

授课型硕士申请博士难度有多大（授课型硕士读博容易吗）

一、到澳洲读授课式硕士（文科），毕业后可以申请博士吗？

授课式也是可以直接申博士的，只不过你的经历肯定是没有研究式的好，所以申请难度比研究式大

申其他国家也是一样

澳大利亚的硕士学位课程分为授课类(Coursework)和研究类(Research)两种。授课类硕士课程，是以授课为主的学习方式，通过学生对课程的学习，完成学科作业和考试完成学位的。这并不意味着此类硕士只要学习课堂知识就可以了，这与本科阶段的学习还是有很大区别的。授课类硕士不单单要学习课堂知识，而是授课为主的方式指通过讨论会、讲义、考试等获得学分，最后通过提交小论文或参加毕业考试获取硕士学位。研究类硕士则是主要以研究专项课题为主的，在导师的指导下进行独立的研究后提交论文，论文通过并经口头答辩，获得学位。研究类的硕士是对于某项课题进行专门的研究，如果学生想在所选专业方向进行深入研究或打算进入博士阶段的学习，选择研究类硕士是最佳选择。如果学生打算硕士毕业后就就业的话，就要选择授课类硕士，因为授课类的硕士培养的是学生研究能力，团队合作和公开演讲或调研的能力，更符合就业的需要。

1. 从时间上看，授课式硕士课程大多数为一到两年，而研究式硕士和博士课程为为两到三年。

2. 从教学形式上看，授课式硕士结合讲课、研讨、导师个别辅导和个人自学等学习方式。平时按照老师要求交几篇论文或研究报告，部分学科需要通过期末考试，评分根据论文和平时的考试决定，修满学分即可。研究式硕士课程很像英国的博士研究，是完全独立的研究，评分也根据最后的研究报告。若研究进度令校方满意，可申请继续进行博士研究。因此，研究式硕士的研究结果可被看成是博士研究的一部分。

3. 从学费上看，研究式硕士和博士的学费比授课式贵。

4，从课程设置上看，两种课程的设置及条件也是完全不一样的。研究式课程是真正适合且乐于做研究的人，就此向上攻读博士；而不适合志不在此的学生。研究式课程设置的基本功思路是经过一年半的 Professional 人士领域研究，达到熟练把握学术课题的研究办法的目的，包括学术毕业文书发表和结业毕业文书答辩等，条件极其严格，而且对攻读者的学术英语的要求也很高。同时研究式课程设置能够用来鉴定学生也许适合继续深造并胜利生存。以自身为例，授课式硕士生，学制相对较短，花费相对少，多以老师讲课为主，修满学分即可获得相应学位。

澳洲这两种硕士主要是培养方式和将来的发展发现有所不同。本身并没有好坏之分，学生回国后都可以被认证为“硕士”学历。学生应该根据自身情况以及将来的发展定位来选择申请授课类或者是研究类硕士。

授课型硕士博士申请条件解读

1.国内去澳洲留学攻读授课式硕士学位（coursework）后攻读研究式硕士和博士学位一般要有工作经历（要求在国内较好的研究机构有几年的研究经历及发表过论文，时间不管是攻读授课式硕士学位（coursework）前或后）。而在澳洲攻读研究硕士学位后一般是不需要任何工作经历就可攻读研究式硕士和博士学位的。另外，有些学科的最低学历就得具有研究式硕士和博士学位，有的本科就可以的，要看你的今后目标。

2.澳洲的大学每年给中国留学生的奖学金很大一部分都给了30多岁的、在国内有很好研究经历及研究成果的、来澳洲攻读研究式硕士和博士学位的人。澳洲政府很支持这么办。所以新毕业的本科生如果今后拟在澳洲攻读研究式硕士和博士，还是以通过在澳洲攻读研究硕士学位来攻读研究式硕士和博士学位（包括得奖学金）更有利一些。

3.你如果刚毕业没有研究（在较有名的机构如中科院的研究所）工作经历及在着名国际刊物发表过专业论文，那最好通过在澳洲攻读授课类硕士学位后会较容易录取攻读研究式硕士和博士学位。这样，没有工作经历也较容易获得半奖或全奖的机会。

授课型硕士博士申请流程解读

研究类硕士和博士课程主要针对国内本科毕业或者硕士毕业的学生，不管是本科还是硕士毕业都要求在国内有较强的研究背景和论文发表，需要递交，成绩单，学位证，开题报告(Research Proposal)，个人陈述，之前的研究经历和参与项目的证明等材料。申请前学生要先和自己所选专业的导师联系，导师会针对你的个人基本条件，学术能力和科研潜力进行一个评估，符合导师的专业方向并被导师认可的情况下才可以递交申请，导师对申请起关键作用。

授课类硕士的申请相对比较简单，学生可以直接向大学国际办递交申请，而无需联系导师。对于授课类硕士，澳洲大学都有明确的GPA要求，只要达到GPA的要求，基本可以保证录取。而申请研究类硕士不确定性则更大，有时GPA并不是决定性的因素。

二、授课型硕士读完能够读博吗？要想成果申请博士需要的research经验会要求到什么程度？

可以。

授课型硕士课程读完后，可以读博的。

一般来说，申请博士课程，主要看申请人的研究能力，申请流程如下：

1、确定自己要读的研究方向；

2、准备好相应的研究计划，与申请学校的相应导师联系套磁；

3、只要导师通过了，就提交正式的申请；

4、拿到offer，办理签证。

三、悉尼大学授课硕士（不用写毕业论文）毕业后能不能直接申请悉大的博士，难度大吗

一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于把握整篇文章的基本内容。

开好头

高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背！

其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进.

四、授课型硕士能读博士吗

授课型硕士可以申请读博士。授课型硕士是以授课为主，个人研究为辅。通过对课程的学习，完成各类学科作业和考试的形式获得学位。授课型硕士目前大部分只存在国外一些国家，国内目前只有香港有。具体的申请方式及条件还以各校的要求为准。