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选修课必修课区别
发布时间：2023-04-30 07:54:50
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于选修课必修课区别的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、人教版高中教材选修和必修有什么区别
人教版高中教材选修和必修的区别如下：
一、教材学习目标及方法上的差异。
不同的文本有不同的学习目标和学习方法，所以在教学中，要考虑选修教材和必修教材的区别，制定不同的目标和教学方法，力求适合所选教材的文本特点，最大限度的引导学生学习。
二、教材选修与必修的定位不同。
选修是必修基础上的拓展，。
选修课定位在必修基础上的拓展和提高，着眼于课程的鉴赏陶冶功能，引导学生进行较深入的探索研究，提高素养。
三、教材有不同的评价体系。
选修课只是“选读”，不是必修课的补习，也不是简单照搬大学的选修课模式，而是根据学生的实际情况制定合理的课程目标，在深度、广度上进行适度的拓展，倡导研究性，重视学生自主学习。
扩展资料
选修和必修是新课标术语
必修和选修，这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。
其中，必修的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。
教育部于2004年颁布了普通高中各学科课程标准，对各学科选修课程有明确的确定。
后又于2016年颁布了普通高中各学科课程标准（征集意见稿），这也是对2004年颁布的普通高中各学科课程标准的修订。
二、大学的限选课也就是必选课，算不算必修课，两者有区别么？求解！
选修课和必修课的区别有：选择性不同、主导价值不同以及设置目标不同。
一、选择性不同：
1、一般选修课允许学生在达到规定学分的情况下自由选择；
2、必修课在学习过程中必须掌握，不能自由选择的课程。
二、主导价值不同：
1、必修课的主导价值在于培养和发展学生的共性；
2、选修课的主导价值在于满足学生的兴趣爱好，培养和发展学生的个性。
三、设置目标不同：
1、必修课程的目标是培养学生必须掌握的专业知识和专业技能。
2、选修课的设置强调基础、新颖性、实用性和独创性相结合。
大学选修课与学分：
1、大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。
2、公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。
3、专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。
4、选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。
以上内容参考 百度百科-大学选修课、百度百科-必修课程
三、高中各科必修和选修的区别
必修：必须得学
选修：选着学或者不用学。
例子：
物理、化学、生物、历史、政治、地理中，必修的内容，文科生和理科生必须得学，还有会考。
选修的内容，物理、化学、生物这三门课，文科生可以不用学了。
理科生的话，历史、政治、地理这三门课的选修内容也可以不用学了。
四、大学里必修课和选修课是怎么一回事？
必修课是一定要上的课，选修课是学生自己选择学习的课程。
必修课与“选修课”相对。指学校学生要修习的课程。通常包括公共课、基础课和专业课。
选修课主要指在高等学校中学习某一专业的学生可以有选择地修习的课程。有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面（如中国语言文学专业的学生选修通史，化学专业的学生选修生物学，会计专业的学生选修法学概论等）；还有些选修课是为满足学生的兴趣爱好，发展他们某一方面的才能(如专业的学生选修文学、音乐、绘画、戏剧等课程)。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。限制性选修课也称指定选修课，指学生须在某一学科门类的领域或一组课程中选修；如有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。在国内，一般高校的大部分学生对于选修课只关心其给分高不高。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。
以上就是关于选修课必修课区别相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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