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课程与科目的区别与联系（课程与科目的区别与联系论文）
发布时间：2023-04-30 02:50:08
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于课程与科目的区别与联系的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、科目和课题的区别
指代、语法不同。
1、指代不同，科目按事物的性质划分的类别（多指关于学术或账目的），课目是课程的项目。
2、语法不同，科目主谓式，作谓语、宾语、定语，课目联合式，作主语、宾语、定语。
二、学科和科目的区别
1、学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。2、学科课程的发展及特点：中国古代的“六艺”、西方古代的“七艺”，大概是最早形态的学科课程。近代以来，象夸美纽斯所倡导的“泛智课程”，赫尔巴特根据人的“六种兴趣”设置的课程，斯宾塞根据功利主义原则设置的课程，都属于学科课程。学科课程的特点在于：它是依据知识的门类分科设置的；它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果；它往往是相对独立的、自成体系的；它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。
三、学科课程与活动课程的区别与联系是什么？
从编排方式不同：学科课程重视学科知识逻辑的系统性，活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。
从教学方式不同：学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验，而活动课程主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验。
活动型学科课程注意事项
活动型学科课程应该是课内活动和课外活动的有机结合、统筹兼顾，其类型包括课内开展的思维活动（隐性）和课外开展的实践活动（显性），而主体还是思维活动，这是由活动型学科课程的本质所决定；也是因为实践活动的目的在于学生对学科理论知识的理解和掌握。
因此，在活动型学科课程的开展过程中，我们需要围绕主体，通过开展志愿者服务、社会调查、专题访谈、参观访问以及各种职业体验等社会实践活动，丰富教学内容，加深学生对社会的认识和理解。
四、军队里常说的科目和课目有什么区别，求详细解答。
“科目”是按事物的性质划分的类别，泛指学科项目（如语文、数学、物理等）或某一类科学。而“课目”指 ①课程的项目；②军事训练中进行讲解和训练的项目。我军军事训练法规中所规定的训练内容都属于“课目”的范畴。
另外，课目也泛指考核的项目。举例：《创新只为打胜仗》“比赛现场亮分，很多人因此挑选较为成熟的课目”。再比如“科目”举例：军队院校招生考试中，不仅有语文、数学等文化科目的考试，还有军事科目的考核。
以上就是关于课程与科目的区别与联系相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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