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为什么小学以综合课程为主

发布时间：2023-04-29 23:08:46 稿源：创意岭阅读： 347

大家好！今天让小编来大家介绍下关于为什么小学以综合课程为主的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、你好，我想问一下，“新课程改革要求小学阶段课程结构以综合课程为主”为什么是错的啊？
2、小学开设的科学艺术课程及课程类型属于
3、在新课程改革中为什么强调综合课程的重要性
4、在我国共有几个阶段有义务教育呢？

为什么小学以综合课程为主

一、你好，我想问一下，“新课程改革要求小学阶段课程结构以综合课程为主”为什么是错的啊？

我的理解是，应该是搭配不当，是不是应该去掉结构二字，新课程改革要求小学阶段课程以综合课程为主。

二、小学开设的科学艺术课程及课程类型属于

小学开设的科学艺术课程及课程类型属于综合课程。

小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于( )。

A、分科课程

B、综合课程

C、活动课程

D、经验课程

正确答案：B

解析：

综合课程强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。小学开设的科学课、艺术课都属于综合课程。

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。科学、艺术课就组合了地理、物理、音乐等学科，属于综合课程，故选B。

A项：分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程，如语文、数学、英语等课程。不符题意，故不选。

CD项：活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。不符题意，故不选。

来源：

2018年下半年全国教师资格证小学教育教学知识与能力第17题。

三、在新课程改革中为什么强调综合课程的重要性

据专家分析，我国现行中小学课程门类过多，内容交叉重复，课程设置缺乏宏观统筹及整体优化，造成学生课业负担过重。另外，从小学一年级就开始精细的分科教学，容易忽略对学生综合能力的培养，不利于学生形成完整的知识结构。过细的分科教学，也给师资配备带来困难，尤其是广大农村地区，由于缺少教师，一位教师同时兼几门课，一星期要写十几个教案，甚至有些课因为缺教师而被砍掉，致使课程计划难以落实。近几年，重新整合学科知识，突出课程的整体教育功能的呼声越来越强烈。

四、在我国共有几个阶段有义务教育呢？

1、小学阶段：以综合课程为主，小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

2、初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。

3、高中阶段以分科课程为主，为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

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