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学科中心课程是什么（学科中心课程是什么课程）
发布时间：2023-04-29 17:59:45
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于学科中心课程是什么的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、学科中心模式(名词解释)
学科中心模式： 出发点是学科本身。主张学校课程应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。
科目设计。把课程内容分为众多科目，并赋予一定的价值等级，区分出不同科目对各类学生的适合程度。该项设计长期被认为是使学生熟悉、掌握文化遗产要素的系统、有效的组织方式。
学科设计。将学校所开设的课程内容对应于数学、自然科学、社会科学和人文学科的分类，并沿用这些学科的概念和逻辑体系作为课程内容的框架。
其缺陷是：
（1）倾向于割裂知识，从而割裂了学生对知识的理解，课程的“水平组织”缺乏整体性和内在联系性。
（2）脱离现实世界所关心的事物以及正在发生的事件。
（3）没有恰当考虑学生的需要、兴趣和经验，没有为学生的学、用而有效地安排课程。
（4）课程的目标范围狭窄。学科中心设计有三种主要的变式。
二、333什么是核心课程
核心课程是指学校课程采社会需要及生活为中心进行设计，以提供学生所必须学习的生活经验，并培养学生成为社会有用公民。核心课程主要有三种形式，1.以合科或广域方式为主的学科中心课程。2.是以学生需要及兴趣为主的学生中心核心课程。3.以社会功能或社会问题为主的社会中心核心课程。核心课程的目标是1.打破学科的孤立2.促进学科之间的联系3.有利于学生了解社会的重大问题4.培养学生批畔思考和问题解决力5.让学生从学生内容中获得社会共同价值。
三、关于课程内容有两种取向，即学科中心和经验中心，试说明两种取向的特点？
1.学科课程特点：逻辑性、系统性、简约性、完整性
学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型，主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。
(1)逻辑性和系统性。
我们在学校学习的每门课程就是学科课程的体现，在教师讲授的过程中，知识就是由浅入深，由易到难的呈现在我们的面前。
(2)完整性
在学习的过程中每一门学科是完整性，并不是片面的形式存在。
(3)简约性
在学习的过程中我们以间接经验为主，所以学科课程具有简约性。
2.经验课程(生活课程、活动课程)的特点：主动性、经验性、乡土性、综合性
(1)主体性和经验性
经验课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程，强调学生学习的主体性和经验性。
(2)综合性
经验课程是打破每一门学科孤立而存在，将课程作为一个综合体的形式而存在，以学生的兴趣为中心进行课程的设置，并不是独立存在的，而是相互影响相互促进的，具有体现了综合性。
(3)经验性
和学生的生活经验相互结合，体现了乡土性的特点。
四、什么是学科课程
学科课程亦称“分科课程”。以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。
学科课程的特点在于：它是依据知识的门类分科设置的；它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果；它往往是相对独立的、自成体系的；它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。
扩展资料
主要弊端有以下几点：
1、科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担。
2、学科课程以分门别类的方式组织和编排，而学生的现实生活却是完整的，这种课程上的人为的割裂，造成学生认知结构的支离破碎，不利于学生综合能力的培养和发展。
3、由于学科划分过细，造成知识面过窄，内容偏深偏难。
4、各学科相互分离，彼此孤立，造成学习内容相互分离甚至脱节。
参考资料来源：百度百科——学科课程
以上就是关于学科中心课程是什么相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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