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小学第二课堂活动有哪些（小学第二课堂活动有哪些项目）

发布时间：2023-04-29 12:24:22 稿源：创意岭阅读： 1212

大家好！今天让小编来大家介绍下关于小学第二课堂活动有哪些的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、小学第二课堂选什么主题好？
2、杭州市中小学生第二课堂活动地点有哪些？
3、英语第二课堂活动总结
4、一年级第二课堂学什么好

小学第二课堂活动有哪些（小学第二课堂活动有哪些项目）

一、小学第二课堂选什么主题好？

我觉得小学的第2课堂选田径队更好。主要原因是平常坐着学习科目比较多，体育运动是最缺乏的。第2课堂可以这样命名，生龙活虎的田径队，歌声入耳的合唱队，赏心悦目的舞蹈队。

二、杭州市中小学生第二课堂活动地点有哪些？

自2008年开展杭州市青少年学生第二课堂行动计划以来，全市未成年人思想道德建设和校外活动场地建设取得了明显的效果，有100多家活动地点。以下举例5家：盖叫天故居、南宋官窑博物馆、西溪国家湿地公园、京杭大运河博物馆、中国湿地博物馆。

1、盖叫天故居位于杭州金沙港26号，又名燕南寄庐，盖叫天(1888-1971)，原名张英杰，河北省保定高阳县人。盖叫天一生大多数时间生活于此，平日不仅在院内勤于练功、唱戏，而且还在此接待过梅兰芳、周信芳等著名同行艺人。

周恩来、陈毅等老一辈革命家也曾来此拜访。故居不仅见证了盖叫天本人的生活经历，而且见证了近代戏剧发展的一些片断以及老一辈革命家对艺术家的尊敬和关怀。

2、杭州南宋官窑博物馆位于杭州复兴路闸口乌龟山西麓，地处西湖风景区南缘。博物馆1990年建成，建筑面积3300平方米，采用宋代风格的短屋脊、斜坡顶的仿古木构架形制，造型庄重、风格独具。它以南宋官窑遗址为基础，具有深厚的历史文化底蕴，是中国第一座陶瓷专题博物馆。

3、中国湿地博物馆位于西溪国家湿地公园二期外围，天目山路与紫金港路的交叉口，建筑面积20200平方米，布展面积7800平方米，是全国首个以湿地为主题，集收藏、研究、展示、教育、娱乐于一体的国家级专业性博物馆。该馆普及湿地知识，从而增强观众的湿地保护意识。

4、中国京杭大运河博物馆，位于浙江省杭州市拱墅区金华路34号运河文化广场1号。建筑面积一万余平方米，展览面积五千余平方米，分序厅和“大运河的开凿与变迁”、“大运河的利用”、“运河畔的城市”、和“运河文化”四个展厅等。于2006年十月一日正式开放。

5、浙江杭州西溪国家湿地公园位于浙江省杭州市区西部，公园横跨西湖区与余杭区两区，距西湖不到5千米，规划总面积11.5平方千米，湿地内河流总长100多千米，约70%的面积为河港、池塘、湖漾、沼泽等水域。湿地公园内生态资源丰富、自然景观幽雅、文化积淀深厚。

参考资料来源：杭州日报-杭州市青少年学生第二课堂推出微信公众号

参考资料来源：百度百科-西溪国家湿地公园

参考资料来源：百度百科-中国湿地博物馆

参考资料来源：百度百科-盖叫天故居

参考资料来源：百度百科-中国京杭大运河博物馆

参考资料来源：百度百科-南宋官窑博物馆

三、英语第二课堂活动总结

关于英语第二课堂活动总结范文

不经意间，一个活动就结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，该好好写一份总结把这些都记录下来了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是我整理的关于英语第二课堂活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语第二课堂活动总结1

值得表扬的地方：

1、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用《英语课程标准》中新的教学理念进行授课。新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言能力。也就是说，教师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点。如盖秋芳老师的课给人留下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。

2、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、游戏等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与。如盖老师生动的动物图画给学生一种美的享受，张帆老师的盲画的游戏，让学生体会残疾人的生活，意义久远。

3、教师们在教学中都能注意语境的创设，四位教师都使用了课件，课件制作非常有利于教材的处理，调动起了学生的学习兴趣，如，王丽媛老师的课，用猜谜的形式，把孩子们带到动物的乐园；翟望英老师课上的“小兔子拔萝卜”，把孩子们学会单词的活动，形象的比做收获萝卜。

4、教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有进一步探索的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。

有待探讨的地方：

1、教学目标的确定：要具体可测，学优生达到的，学困生要了解、掌握的，教师要心中有数。

2、关注学生方面。只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流，不仅仅是言语交流，还包括情感交流，也只有这样的交流才是有效的。

3、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生。

4、评价的激励作用。要利用丰富真实的情态，用多样的语言，而不是为了评价而评价。

5、课前，要充分了解学生的学情，课上才能应对自如，有的放矢。

6、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特点。

英语第二课堂活动总结2

5月7日，xx市教研室、xx市教研室在xx镇二中举办了“2015年xx市小学英语课堂教学观摩活动。”xx市教研室小学英语教研员常香梅老师主持。xx镇中心学校的张小茹和郭安邦两位老师分别上了一节观摩课。

这两位老师从任务的设计到活动的实施，从教师的引导到学生的参与，无不体现出教师的精心准备，与会老师给出很好的评价。尤其是xx市高新区xx小学的刘老师为我们提供了一节别开生面的小学英语示范课。刘老师生动的语言，活泼可爱的动作，有趣的情景深深地吸引着学生，感染着学生。

一整节课学生学习得非常快乐。学生在快乐的课堂中，在生活化的情景中，通过丰富多彩的活动掌握了目标语言，培养了学习习惯，学会了阅读方法，教学效果非常好。xx小学的陈老师作了画龙点睛的点评。xx市教研室盛老师为我们作了关于小学英语课堂教学方法的重要讲座。

盛老师要求教师要遵循孩子的成长规律，明确各阶段的教学目标。在培养学生听、说、读、写能力方面，盛老师教给我们许多行之有效的教学方法。听了盛老师的讲座，老师们收获非常大。老师们对小学英语课堂教学方法有了更深的理解，对小学英语教学有了更多的热爱，也有了更大的信心，这个活动的确使老师们受益匪浅。

英语第二课堂活动总结3

通过这次的小学英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些都将在我以后教学实践中起到重大的'作用！作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在农村小学所占分量比英语要大很多，要叫好数学的同时，还要不让学生英语落下来，也不断反思自己，思考小学英语的发展方向，也请教过很多老师，思考过后，只总结出一个结论，这都是教师的态度问题，如果教师对于现有环境都妥协的话，是对学生的不负责任，扼杀了学生全面发展的权利，学生需要明灯进行指引，而教师就是他们理想的守护者，如果连守护者都存有，学生该如何发展，这些问题最该反思的应该是老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。

通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信心！

教师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，教师知识面的宽广对学生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的知识面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习的参与者、引导者，同时也是知识的传道者！

总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的有趣性，尊重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生的自主学习能力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的意见，从而培养学生的创新意识和创造能力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素质，及时更新教学理念，创造更加适应于小学生学习的教学方法。

路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！相信自己可以做的很好，因为有一颗对教育执着的心，对学生负责的态度，作为理想的守护者，不仅守护着学生的理想，更守护着自己的理想，和学生一起学习进步，加油！

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四、一年级第二课堂学什么好

美术绘画比较好。

从小学美术是有用的、而且意义重大。从小让孩子学画画，让他用双眼感知这个五彩斑斓的世界。在绘画的过程中，培养孩子对色彩、形状以及空间位置的认知能力，他的想象力也能得到升华。能陶冶情操，也能跟自己的内心交互。我们让孩子学画画，并非希望他成为艺术大师，二是通过画画，让孩子有一种，独特的表达自己对周围世界认知的方式。在孩子接受画画的同时，也就是在接受艺术教育，可以很好的锻炼他的专注力、想象力、发散性思维等等。通过对色彩的认知，培养孩子的审美。马云曾说过，现在的孩子，不接受艺术类的学习，将来找工作都困难！也就是说，从小学艺术和从来不学艺术的孩子，长大后差距还是很大的！

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