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小学语文拓展知识汇总

发布时间：2023-04-29 11:19:30 稿源：创意岭阅读： 665

大家好！今天让小编来大家介绍下关于小学语文拓展知识汇总的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、小学语文六年级课外知识积累整理
2、浅谈如何进行小学语文教学的拓展延伸
3、[1～6]一到六年级小学语文知识点大全(通用)
4、小学语文成语知识拓展：成语的来源类别

小学语文拓展知识汇总

一、小学语文六年级课外知识积累整理

语文学习不光需要课内知识，适当的课外积累也是必要看的，下面是我整理的关于小学六年级语文课外知识积累的资料，希望对你的学习有帮助。

小学语文六年级课外知识积累1

第一单元——四单元

1、赞美祖国的词语：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

表达爱国的成语：以身殉国、为国捐躯、精忠报国、忧国忧民、国家兴亡，匹夫有责、碧血丹心

2、诗句积累：关于长江、黄河、西湖、庐山的诗句。

谚语：桂林山水甲天下。阳朔山水甲桂林。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳，

3、关于爱国的名言一条，诗一首。

(1)名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

死去无知万事空，但悲不见九州同。——陆游

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同

(2)爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零丁洋》

4、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和

5、负荆请罪”这个成语出自《史记·廉颇蔺相如列传》，意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。与负荆请罪之相关的故事：完璧归赵、渑池之会。

来自历史故事的成语：程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐指鹿为马

6、、人物特点：

郑成功：(热爱祖国、收复台湾、)不畏强敌、镇定自若、指挥有方、临危不惧

肖邦：热爱祖国、至死不渝、

蔺相如：深明大义宽容大度顾全大局廉颇：光明磊落知错就改

谭千秋：舍已为人恪尽职守

船长哈尔威：忠于职守、舍已为人、临危不惧、尊重妇女、爱护儿童

乔依：乐无助人、无私奉献、助人为乐、不计回报

夏洛蒂：不屈不挠、坚强不屈、自强不息、坚持不懈

霍金：身残志坚、勇敢顽强、豁达乐观、不断求索

鲁滨逊：勇敢顽强、聪明机智、不畏

姥姥：心灵手巧、勤劳善良、技巧高超

牛郎——心地善良、勤劳能干、向往美好生活。

织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。

老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。

王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。

形容安塞腰鼓的成语：气壮山河、惊心动魄、叹为观止、震耳欲聋、元气淋漓、生龙活虎

7、形容做人之道(品质优秀)的成语：忠于职守、舍己救人、拾金不昧、见义勇为、宽容大度。

8、像霍金这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰

9、积累与“熟能生巧”意思相近的俗语。冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神

10、课外俗语：(1)长他人志气，灭自己威风。(2)当家方知盐米贵，出门才晓路难行。(3)一方水土养一方人，一方人说一方话。(4)麻雀虽小，五脏俱全。

11、关于爱的成语四个：疼爱有加、关怀备至、嘘寒问暧、精心呵护

12、关于克服困难、意志坚强的名言一条练习册48页

艰苦能磨练人的意志——托·布朗

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼·罗兰不幸，是一所最好的大学。——别林斯基

13、表示人多的成语：人山人海、人流如潮、摩肩接踵、宾客如云、人声鼎沸座无虚席川流不息、络绎不绝

小学语文六年级课外知识积累2

第五单元——七单元

1、关于草原的诗：《敕勒歌》敕勒歌

敕勒川①，阴山②下。天似穹庐③，笼盖四野④。

天苍苍，野茫茫，　风吹草低见⑤牛羊。

形容草原的成语：一望无际,无边无际,一碧千里,一马平川, 广袤无垠,、翠色欲流、苍翠欲滴绿草如茵

2、积累赞柳的诗：咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。、

3、折柳送别：李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

4、边塞的诗一首。

凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

出塞唐)王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《从军行》王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

5、中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿

炸药之父——诺贝尔活字印刷术之父——毕升

杂交水稻之父——袁隆平世界光纤之父——高锟

飞机之父——莱特兄弟中国原子弹之父——钱三强

两弹元勋——邓稼先几何之父——欧几里德

中国杂交玉米之父——李登海

6、保护野生动物的公益用语：保护野生动物，就是保护人类自己!

不要让我们的后代只能在博物馆里才见到今天的动物。

保护野生动物，人人有责。

7、带风的成语、诗句：

风吹草动风吹雨打风和日丽风平浪静风起云涌风调雨顺

春风化雨和风细雨、暴风骤雨、风雨交加

1、夜来风雨声，花落知多少。 ——孟浩然《春晓》

2、野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易《草》

3、随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》

8、钱学森的品质：热爱祖国赤胆忠心忠心报国

9、有关“宽容”的名言。

(1)不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。—屠格涅夫(2)人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服! —— 斯宾诺

林肯的名言：书中两条(3) 我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定成功，但会保持一贯的信念。——林肯

10、用词语形容林肯的品质：襟怀坦荡宽容大度仁爱正义不卑不亢谦逊朴实

11、来自古诗的成语：粉身碎骨山重水复万紫千红柳

暗花明春色满园不拘一格

12、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：

名言：敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮

不学不成，不问不知。——汉·王充

俗语：不能则学，不知则问处处留心皆学问，三人同行有我师

成语：敏而好学，不耻下问不愧下学勤学好问

13、关于知识与实践相结合的名言、诗句、警句

鲁迅名言后两条书到用时方恨少，事非经过不知难学了就用处处行，光学不用等于零。

14、背诵关于读书的名言及古今贤文(读书篇)练习七

作家卡片及重要作者及其作品：

老舍杨红樱陈忠实叶圣陶巴金雨果夏洛蒂·勃朗特笛福伊林

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二、浅谈如何进行小学语文教学的拓展延伸

浅析语文课堂教学中的拓展延伸

内容摘要：语文教学的主阵地是课堂,教学拓展是根据教学实际、学生实际展开的.“润物细无声”的有效拓展是融入到语文教学的各个环节中,信手拈来,不事雕琢,妙趣天成的.看似不经意间的拓展延伸,却能够非常自然地突破教学重难点,深化文章主旨,发展学生的思维.因此,我们在实践中努力追寻着.

关键词：课堂教学把握时机行之有效类型丰富方式多元

《语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力.”大多数教师在语文教学过程中都能抓住“大语文”的特点,充分挖掘、利用和开发各种课程资源,在语文课堂上进行课外拓展,在教学中不再把教材作为“圣经”进行解读.

什么是“课堂教学拓展”? 一位教育专家是这样说的：“根据教材要求、文本特点、教学目标、学生基础、教师个性,在课堂教学中适时、适度、适量、适情地引入文本背景和相关内容,其中包括文字、音乐、图片、影像等媒介,整合成读写思的教学策略,促进感悟,促成建构.”

小学语文教学要真正发挥叶老所说的“课文无非是个例子”的作用,必须将活的语文资源引进课堂,让学生的语文学习真正得法于课内,增加拓展阅读兴趣并学会拓展阅读,再从课外阅读中有所收获.

一、拓展延伸——把握时机

拓展性阅读作为课内教材的补充、延伸,可以根据课文的内容、类型及教学的需要,把它安排在不同的时段.为此,教师可从课前拓展性阅读、课中拓展性阅读、课后拓展性阅读三个角度来谈谈其具体操作.

1．课前拓展性阅读.课前拓展性阅读的目的主要是让学生了解课文的写作背景、了解作者的相关资料或与课文内容相关的知识,激发学生阅读兴趣,为学生更好地学习课文储备能量.如苏教版四年级教材中的《特殊的葬礼》一课,上课伊始,老师可请学生谈谈课前通过查资料（包括上网）所了解的瀑布形态,如何形成的.以此激发学生的学习兴趣,并为下文学习埋下伏笔.

2．课中拓展性阅读.阅读教学过程中,学生经常会遇到疑难,适时地利用拓展性阅读材料能够很好地帮助学生自主学习,释疑解惑.

苏教版三年级教材中的《菩萨兵》一课,课文的第一自然段主要让学生了解藏族同胞听说又有部队开进自己居住区,便躲进深山不敢露面的原因.这里老师可简介军队是如何对待老百姓的,也可以请学生们谈谈自己在电视上、电影中所看到的相关内容.学生对第四自然段中翻译说的“一定是乌云遮住了他们的眼睛”这句话就容易理解了.

3．课后拓展性阅读.语文的外延是社会生活,教师在教学中要有意识地调动学生的生活体验和阅读体验,自觉开发和利用语文课程资源,把语文的触角延伸到课外.拓展的本质是学生的课外语文实践.什么是教学拓展?教学拓展就是指导学生在课文学习的基础上,把课堂上学到的东西运用到生活中,或在生活中印证课堂的内容,指导学生进行字词句的练习,进行课外读写.恰倒好处的拓展延伸能让语文课堂更开放!

苏教版新教材课后思考练习中多了一些 “搜集资料”的要求.如四年级教材《人类的“老师”》一文,课后要求“你还知道哪些人类以生物为‘老师’的事例?搜集有关的文字或图片资料,在小组里跟同学们交流.”；《宋庆龄故居的樟树》一课,课后要求“搜集宋庆龄的有关资料,说说人们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念；又如《李时珍夜宿古寺》一课的课后要求“中药是我国宝贵的遗产.你知道哪些中药?说说这些中药的药效.”这些都表明,实行课程改革,要不断增强课程的资源意识,加强课堂教学的拓展延伸.

叶圣陶老先生曾经说过：“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三.”所以,一篇课文教好后,学生应当感到意犹未尽,教师要有针对性地向他们推荐相关的课外读物,使学生的学习向课外、课后延伸,并及时地进行反馈、交流,这样,有利于最大限度地去开发课程资源,促进课内外学习和运用的结合,调动学生学习运用语文的积极性,并不断扩大语文学习的视野.

二、拓展延伸——行之有效

可以说语文课堂教学拓展已经被广大教师所接受,但是由于我们缺乏对拓展尺度的把握和有效拓展的经验,因此在教学中不免出现了一些低效的或者说是无效的拓展.

在教学《小壁虎借尾巴》一课的时候,一位教师花了大量的时间引入科学常识,说明壁虎的特点,观察壁虎的捕食录像,了解壁虎的生活习性；一位教师上《荷花》一课,讲到“如果把眼前的一池荷花看作是一幅活的画,那画家的本领可真大”一句时,说这个画家就是大自然,然后开始拓展问“大自然还画了哪些美丽的图画”；一个教师上《水上飞机》一课,只花近20分钟的教学时间,让学生读课文并总结出水上飞机外形奇特、特殊用途,而后就补充了网上搜集来的大量的有关水上飞机的图片、种类及用途

三、[1～6]一到六年级小学语文知识点大全(通用)

《人教版试卷|小学1-6年级语文知识点》百度网盘资源免费下载

链接:https://pan.baidu.com/s/1Ko1WDrD6HsW_24qMq6M9sg

提取码:e3ur

四、小学语文成语知识拓展：成语的来源类别

来源：

①历史故事成语。

②寓言故事成语。

③神话或其他传说成语。

④古典文学作品成语。

以上就是关于小学语文拓展知识汇总相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。