-
让品牌有温度、有情感
专注品牌策划15年
最近发展区的名词解释是什么（最近发展区名词解释是什么意思）
发布时间：2023-04-29 06:44:58
稿源：
创意岭 阅读：
1226
大家好！今天让小编来大家介绍下关于最近发展区的名词解释是什么的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
创意岭作为行业内优秀企业，服务客户遍布全国，留学、移民相关业务请拨打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目录:
一、教育心里学名词解释什么是最近发展区
维果茨基的“最近发展区”，主要是就智力而言的，其实在学生心理发展的各个方面都存在着“最近发展区”。教师应该围绕“最近发展区”大做文章，通过联系簿、周记、作业本、期末鉴定、书信等载体给学生写评语，让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获得前进的动力，一步一步地发展自己，一点一滴地完善自己。
二、维果茨基的最近发展区指的是什么？
维果茨基的最近发展区是指处于掌握边缘的能力。
维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。维果斯基认为，儿童的发展水平是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。
维果茨基主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题，被誉为“心理学中的莫扎特”，他所创立的文化历史理论不仅对前苏联，而且对西方心理学也产生了广泛的影响。1934年6月11日，利维维谷斯基去世。
维果茨基相信老师的角色是至关重要的，在发展儿童的智力方面，老师能够引导他们朝着怎样完成刚刚超过儿童自身能力的任务方向走。在此引导下，儿童可以在一定的限制范围内完成超出他们自身能力的任务。维果茨基定义这些限制就是ZPD。
三、最近发展区理论的主要内容是什么？
认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
理论内容
维果茨基的“最近发展区”，主要是就智力而言的，其实在学生心理发展的各个方面都存在着“最近发展区”。教师应该围绕“最近发展区”大做文章，通过练习簿、周记、作业本、期末鉴定、书信等载体给学生写评语，让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获得前进的动力，一步一步地发展自己，一点一滴地完善自己。
维果斯基关于高级心理机能的理论是他建立其他理论的基本出发点，“最近发展区”理论也是建立在该理论的基础之上。维果斯基认为，儿童具有某种天生的能力，例如感知觉、不随意注意、形象记忆等，这些能力是个体消极适应自然的心理能力，称之为低级心理机能。
在儿童与成人或更为成熟的同伴交往中，这些基本的心理机能发展为更为高级的、复杂的认知功能，如观察（有目的的感知）、随意注意、词的逻辑记忆、抽象思维等，称之为高级心理机能。他强调社会文化以及社会交往在儿童高级心理机能发展中的重要作用。
四、zpd最近发展区名词解释
近端发育带
在英语中的定义Zone Proximal Development
ZPD 的缩写广泛应用于银行、计算机、教育、金融、政府和卫生等行业。除了 ZPD 之外，近端发展区 可能还简称为其他首字母缩略词。
以上就是关于最近发展区的名词解释是什么相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
推荐阅读：
赣公网安备 50019002502384号
