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凤凰数媒是骗子（凤凰数媒教育科技有限公司是空壳公司）
发布时间：2023-04-28 19:28:03
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于凤凰数媒是骗子的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、四川音乐学院和成都学院的动画专业谁好
成都大学和四川音乐学院虽然都是二本院校，但是动画专业都还可以，下面分别介绍：
成都大学动画专业为国家级特色专业、国家一流本科专业建设点、五星级专业，位居全国高校专业排名第6位（摘自成都大学影视与动画学院官网）
影视与动画学院由创建于2003年的动画专业、2004年的广播电视编导专业发展而来，现有三个系——动画系、影视系、数字媒体技术系；四个国家级艺术实践教育基地——许燎源现代设计艺术博物馆艺术学实践教育基地、成都大学-火猴互动科技协同育人实践基地、成都华栖云科技协同育人实践基地、凤凰数媒（北京）教育科技协同育人实践基地；三个省部级教学科研平台——“四川省人文社科重点研究基地（四川动漫研究中心）”“四川省动漫游2011协同创新中心”“四川省数字动画实验教学示范中心”；两个市级基地——“成都市数字动画原创中心”“成都市动漫人才培养基地”；一个国家一级学会创研中心——中国高校影视学会微电影创研中心。
学院有艺术硕士专业学位授予权，招收广播电视领域影视动画、影视编导、新媒体艺术传播研究方向研究生。
现有动画、广播电视编导、数字媒体技术三个本科专业，其中动画专业为国家级特色专业、国家一流本科专业建设点、五星级专业，位居全国高校专业排名第6位；广播电视编导专业为四川省一流本科专业建设点、四川省“课程思政”示范专业、五星级专业，位居全国高校专业排名第23位；数字媒体技术专业是“新工科”重点培育专业。
四川音乐学院动画专业也是开办较早的，介绍如下：
四川音乐学院美术学院动画系创建于2000年，现有专业教师及教辅人员22人。其中教授2人，副教授5人，讲师7人，助教4人，教辅人员4人。动画系下设四个教研室：二维动画教研室、数字插画教研室、三维动画教研室、影视编辑教研室。除本、专科教学外同时招收硕士研究生。本学科专业培养能在动画、卡通创作、大专院校、电脑游戏、影视广告、多媒体设计、网页动画设计等领域从事专业科研及教学的人才。
动画系是中国动画学会团体会员、中国图形图像学会团体会员。建立有：动画教学研究实验室、影视抠像实习室、动画摄影实习室、动画实训基地、3D打印工作室。获批省级精品课程1门，省级优秀科研项目1个，院级精品课程2门。
近年来，本系师生在国际、国内重大专业赛事中屡获佳绩。先后在中国学院奖、全国大学生原创动画大赛、杭州中国国际动漫节原创动漫大赛、金龙奖原创动画漫画艺术大赛及“新光奖”中国西安国际原创动漫大赛中获得大奖。每年的毕业生始终保持较高就业率。
二、2022年上海信息技术学校招生简章就业好不好公办还是民办师资怎么样
选择中专学校是一件很重要的事情，因为这将决定你的未来。那么，如何选择一所好的中专学校呢？首先，你要考虑自己的兴趣爱好。如果你喜欢学习设计，那就选择一所设计类的中专学校。其次，你要考虑学校的地理位置。如果你想在城市里学习，那就选择城市里的中专学校。最后，你要考虑学校的质量。
上海信息技术学校简介：上海信息技术学校创建于1959年7月，地处上海桃浦智创城，是一所致力于改革创新，具有鲜明办学特色的国家级重点中等职业学校。自1991年以来连续30年十五届蝉联上海市文明单位（学校）。学校是全国职教先进单位、全国教育系统先进集体、全国中职学校校长联席会议主席单位、上海市安全文明校园、上海市中小学行为规范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市人文关怀心理服务示范点。同时，学校是“全国职业院校教学管理50强”，是“2020中国职业院校智慧校园50强”，是“上海市教育信息化应用标杆培育校（第一批）”。
2021年，学校教职工总数为280名，专任教师151人，其中高级讲师、讲师等中高级专业技术职务者占专任教师数77.48%，硕博研究生学历者占专任教师数45.03%。在校学生2401人，师生比为1：15.90。学校占地面积150亩，建筑面积84171.26平方米（主校区56532平方米）。学校教学设施先进、生活设施精良，拥有全国职业教育领先的信息技术（计算机）开放实训中心、现代化工开放实训中心、现代控制技术开放实训中心三大上海市职业教育开放实训中心，世界技能大赛中国队集训基地2个（网站技术项目为中国队主基地、化学实验室技术为中国队副基地），上海选手培养基地4个（网站技术项目、化学实验室技术项目、珠宝加工项目、移动机器人项目）。
学校坚持“就业有优势、创业有能力、升学有希望、终身学习有基础”的办学理念，组织学生积极参加各类创新创业大赛，提升学生创业视野和创新能力。通过对学生职业理念的塑造，对职业技能的养成和训练，使得学生在解决问题能力、信息处理能力、持续学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新能力等方面有长足的进步和发展空间。学校专业教学成绩显著，在历届上海市星光计划学生技能大赛、全国职教学生技能大赛中名列前茅。毕业生每年就业率一直保持在100%，社会培训每年1万人次以上，2021年达39384人次。
学校持续进行专业结构调整、培养模式优化等教育改革创新，强调职业教育与产业企业需求，课程内容与职业标准，教学过程与生产过程的深度融合对接，竭力为社会经济发展提供专业技术人才培养和专业技能培训。目前，学校已形成中专教育、中高贯通、中本贯通、协作办学的多种模式办学格局，专业定位准确、目标明确，覆盖现代资讯、现代维护、现代检测和现代化工四大领域。共开设了化学工艺、分析检验技术、首饰设计与制作、软件与信息服务、移动应用技术与服务、计算机网络技术、网络信息安全、数字媒体技术应用、工业机器人技术应用、数控技术应用、高分子材料加工工艺、电气设备运行与控制、服务机器人装配与维护、物流服务与管理、商务助理、电子商务16个专业。
上海信息技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1国际商务财经商贸2软件技术电子与信息3电子商务财经商贸4心理咨询医药卫生5广告艺术设计文化艺术上海信息技术学校专业详细介绍专业名称：电气设备运行与控制
所属学校：上海信息技术学校专业大类：装备制造大类专业名称：电气设备运行与控制专业代码：660302专业方向：专业性质：示范性品牌专业对应职业工种：电工毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：计算机绘图CAD（初级）、电工（初、中级）、低压电工上岗证等对应开放实训中心：现代控制技术开放实训中心级别：市级专业介绍： 专业简介：上海市重点专业、精品专业，示范性品牌专业，享受上海市专业奖励。该专业采用理实一体化课程模式，与上汽通用、西门子、仲量联行等公司的校企合作办学，开设电气运行与控制与楼宇智能化设备管理两个专业方向，以适应未来智能化社会的岗位需求。
主要课程：电子电力技术、电子产品装接、电机及电力拖动、工厂供电、电气自动控制技术、机械传动、工业机器人编程与仿真、电气自动控制系统、单片机技术应用、机电一体化装置装配、西门子PLC控制技术、三菱PLC控制技术、电气控制设备维护
技能证书：计算机绘图CAD（初级）、电工（初、中级）、低压电工上岗证等相关技能证书
就业方向：自动化控制、电气设备安装、调试、运行、维护及供用电系统运行维护、楼宇智能化设备管理
专业建设成果： 2017年 全国职业院校技能大赛 国家级 单片机控制装置安装与调试赛 三等奖1人次
星光计划职业院校技能大赛 市级 单片机控制装置安装与调试赛 二等奖1人次
星光计划职业院校技能大赛 市级 电气安装与维修 二等奖2人次 三等奖2人次
星光计划职业院校技能大赛 市级 机电一体化设备组装与调试 二等奖2人次
全国中等职业学校“文明风采” 国家级 全国文明风采大赛国赛 二等奖1人次
全国中等职业学校“文明风采” 市级 全国文明风采大赛国赛 一等奖1人次
2018年 世界技能大赛 市级 移动机器人 一等奖2人次
全国中等职业学校“文明风采” 市级 全国文明风采大赛国赛 一等奖1人次
2019年 星光计划职业院校技能大赛 市级 机电一体化设备组装与调试 二等奖2人次
星光计划职业院校技能大赛 市级 电气装置 三等奖1人次
全国职业院校信息化教学大赛 市级 教学设计 二等奖
专业名称：化学工艺
所属学校：上海信息技术学校专业大类：生物与化工大类专业名称：化学工艺专业代码：670201专业方向：专业性质：品牌专业，重点建设专业对应职业工种：有机合成工毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：有机合成工（4级）对应开放实训中心：上海市现代化工开放实训中心级别：市级专业介绍：
化学工艺专业是具有50多年的学校传统重点发展专业和市政府重点扶持专业，享受上海市专业奖励，具有先进的专业教学设施和优质的教学资源，建有上海市现代化工开放实训中心，拥有种类齐全、设施一流的化工类实训设施。包括：DCS化工单元操作实训装置、DCS化工过程控制实训装置、DCS间歇反应釜实训装置、各类化工仿真操作实训软件、校企合作实训基地、智能化工仿真工厂等，其中有些设施在国内乃至世界都处于领先地位。主要培养从事化工生产操作运行、化工自动化控制、生产等工作的技能人才。毕业生广受社会欢迎，就业前景非常乐观。本专业培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的科学文化基础知识和专业知识，具有对化工生产装置进行操作和管理的基本能力，协助进行化学实验和产品试制的能力，对化工类产品进行营销和应用服务能力的中等专业人才。主要就业方向有： 1、石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂企事业单位从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作； 2、化工企业生产装置上集散型计算机控制系统（DCS）操作（主要岗位）； 3、电子行业（如计算机，网络，电子电路印刷等）； 4、汽车行业（如汽车零部件的防腐与装饰）； 5、化学工程设计行业。本专业拥有一批高职称、高学历、高技能的师资队伍。其中：高级职称占64%、初级职称占34%，73%的教师为双师型教师，师资力量雄厚。
本专业的核心课程有：基础化学、有机化学基础、化学实验基本操作、化工单元操作、化工电器与仪表、化工过程控制、化工识图、化工反应系统及基本操作、化工生产工艺、化工生产操作、化工DCS操作、HSEQ与清洁生产、精细化学品工艺、高分子材料工艺等。本专业借鉴国内外先进的教学理念，结合本专业的特点及实际情况，专业课程的教学采用小班化、理论实训一体化、分层分组循环等多种教学方法。化学工艺专业的毕业生具有较强的岗位适应能力，毕业时能获得有机合成工职业资格证书，取证率保持在98%以上， 企业就业需求量大，岗位供大于求，每年的就业岗位数比较稳定。
专业建设成果：2014年 教育部教育科研成果一等奖 国家级 2014年 上海市教育科研成果特等奖 市级 2015年 全国石油化工系统教学名师 钱明生 2015年 国家规划教材优秀教材奖 赵薇 2015年 全国石油化工系统微课制作比赛 赵薇 二等奖 1个 三等奖 2个专业名称：分析检验技术
所属学校：上海信息技术学校专业大类：生物与化工大类专业名称：分析检验技术专业代码：670207专业方向：专业性质：品牌专业对应职业工种：化学分析工毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：化学分析工（中级）对应开放实训中心：上海市现代化工开放实训中心级别：市级专业介绍：
专业简介：具有先进的专业教学设施和优质的教学资源，拥有一批高职称、高学历、高技能的师资队伍。
主要培养能从事工业产品生产、产品质量监督、环境监测、第三方质量认证检测工作的分析检测人员，毕业生具有良好的社会声誉和就业前景。
专业方向：仪器分析、应用分析
主要课程：基础化学、有机化学、化学分析基本操作、无机物定量分析、仪器分析、物理常数测定、工业分析技术、环境监测技术、食品分析技术、药物分析技术、专业英语等
技能证书：化学分析工（中级）
专业限制：身体健康、无色盲色弱、嗅觉正常
就业方向：1、在化工、环保、石油、轻工、医药、冶金、地质、建材等部门进行分析检验工作及实验室的组织管理工作;2、在外贸、商检、环保、精细化工、食品、医药、纺织、化妆品、建材、石油等部门从事化 学分析、生产技术管理、产品质量监控、化学检测、现代仪器分析。
专业建设成果：
学生获奖
2013年全国学生职业技能比赛获得了团体二等奖。
2014年全国学生职业技能比赛获得了团体三等奖。
2015年全国学生职业技能比赛获得了团体二等奖。
2016年全国学生职业技能比赛获得了团体一等奖。
2017年全国学生职业技能比赛获得了团体二等奖。
2018年全国学生职业技能比赛获得了团体三等奖。
2019年全国学生职业技能比赛获得了团体二等奖。
教师获奖
2013年李敏、陈兴利指导“华谊集团”8名参赛选手参加“第六届全国石油和化工行业职业技能竞赛（化学分析工）”，上海华谊（集团）公司2队获得团体第一名、上海华谊（集团）公司1队获得团体第二名，其中一名参赛选手获得“全国技术能手”称号、四名参赛选手获得“全国石油和化工行业技术能手”称号。
翁宇静撰写论文“试论职业指导在中职生就业工作中的作用和途径”获得2015年“华东区优秀职教论文”获（中职组）二等奖（2016.1颁奖）；
侯亚伟获得“凤凰创壹杯”全国中等职业学校信息化教学大赛，获得个人二等奖（2015年）；
侯亚伟获得上海市中等职业学校信息化教学大赛，获得个人特等奖（2015年），
陈兴利获得全国石油和化工行业微课制作优秀奖【课程名称：《仪器分析》】（2015年）；
陈佳、张雍洁参加上海信息技术学校教学法评优活动，获得二等奖（2015年）。
侯亚伟获得上海市中等职业学校第七届教师教学法改革交流评优活动，获得个人一等奖（2016年）
范学超参与2018年第十届石油和化工行业职业技能竞赛题目准备，聘为比赛的裁判员，并获得优秀裁判员称号。
出版教材：
国家十二五规划教材《试样采集与制备》黄虹主编、陈佳参编、《有机化学》侯亚伟参编、《仪器分析技术》陈兴利主编（2015-2016化学工业出版社出版）
校本教材《食品分析技术》黄虹主编《化学分析基本操作》李敏主编《手册》范学超主编《化学分析工（四级）实训》陈兴利主编（2013年化学工业出版社出版）
上海市《仪器分析》精品课程2014.5
上海市《化学分析基本操作》精品课程2017
上海市教委组织的职业教育国际水平《工业分析与检验》专业教学标准制定工作（负责单位）2012.12华东师范大学出版社
上海市教委组织的《工业分析与检验》专业教学标准制定工作（负责单位）2013.12华东师范大学出版社
教育部组织的全国《工业分析与检验》专业教学标准制定工作（负责单位）2014.12
上海市教委组织的在线开放课程《现代检测典型工作案例》2019.9
教研组获奖（校外）：
2012-2014年度上海市中职系统模范教工小家
2013年上海华谊（集团）工人先锋号（工业分析与检验教研组）
2015年工业分析与检验专业教学团队被授予全国石油和化工行业“优秀教学团队”称号。
2019年工业分析与检验专业教学团队被授予全国石油和化工行业“优秀教学团队”称号。
2019年4月被中国人社部授予第45届世界技能大赛“化学实验室技术”项目的国家副基地。
全国石油和化工职业教育教学指导委员会中的“中职工业分析与环境类专业委员会”秘书长单位。
专业名称：计算机网络技术
所属学校：上海信息技术学校专业大类：电子与信息大类专业名称：计算机网络技术专业代码：710202专业方向：专业性质：品牌专业对应职业工种：毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：计算机操作员（五级）、计算机网络类1+X证书（初级）、联想认证证书对应开放实训中心：信息技术（计算机）开放实训中心级别：市级专业介绍：
专业简介：上海市品牌专业及校重点专业，具有先进的专业教学设施和优质的教学资源，拥有一批高职称、高学历、高技能的师资队伍。
主要培养能从事计算机网络维护、网站开发、网络组建、信息安全维护等人才，毕业生具有良好的社会声誉和就业前景。
专业方向：网络管理、联想定向班
主要课程：网页制作技术、局域网组建与使用、计算机辅助设计、服务器操作系统网络互联技术、网络管理与维护、网络综合布线、WEB 数据库管理、网络安全等
技能证书：计算机操作员（五级）、计算机网络类1+X证书（初级）、联想认证证书
就业方向：网络管理与维护、综合布线设计与施工服务器操作系统、网页设计、网站架设与维护、网络与信息安全、网络设备安装调试、网络产品营销
专业建设成果：
学生获奖：2016年全国职业院校技能大赛 国家级
《计算计辅助设计》 一等奖1人二等奖1人
《网络搭建与应用》 二等奖2人
2017年 全国职业院校技能大赛国家级
《网络空间安全》 一等奖1人
《网络搭建与应用》二等奖2人
上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛 市级
《网络搭建与应用》 一等奖2人
《网络综合布线》 一等奖3人二等奖3人
2018年 全国职业院校技能大赛国家级
《网络空间安全》 二等奖2人
《网络综合布线技术》 二等奖3人
《网络搭建与应用》 三等奖2人
2019年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛 市级
《网络综合布线》 一等奖3人
《网络搭建与应用》 一等奖2人三等奖2人
《网络空间安全》 一等奖2人三等奖2人
全国职业院校技能大赛 国家级
《网络搭建与应用》 三等奖2人
《网络空间安全》 一等奖2人
教师获奖：2016年全国职业院校技能大赛中职组“计算机辅助设计” 国家级 一等奖1人
2016年 上海市中等职业学校信息化教学大赛 市级 一等奖3人
2016年 上海市“中华杯”职业技能竞赛计算机网络技术人员 市级 一等奖1人
2016年 全国职业院校信息华教学大赛中职组信息化 国家级 一等奖3人
2016年 全国职业院校技能大赛中职组网络搭建与应用 国家级 二等奖2人
2017年 全国职业院校技能大赛中职组网络空间安全 国家级 一等奖1人
2017年 国职业院校技能大赛中职组网络搭建与应用 国家级 二等奖2人
2017年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛《网络搭建与应用》 市级一等奖2人
2017年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛《网络综合布线》 市级一等奖1人二等奖1人
2017年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛《计算机操作员》 市级一等奖1人
2018年 全国职业院校技能大赛中职组网络空间安全 国家级二等奖1人
2018年 全国职业院校技能大赛中职组网络搭建与应用 国家级三等奖2人
2019年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛《网络搭建与应用》 市级一等奖1人三等奖1人
2019年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛《网络综合布线》 市级一等奖1人三等奖1人
2019年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛《网络空间安全》 市级一等奖1人三等奖1人
2019年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛《计算机操作员》 市级一等奖1人
2017年 全国职业院校技能大赛中职组网络空间安全 国家级一等奖1人
2017年 国职业院校技能大赛中职组网络搭建与应用 国家级三等奖2人
专业名称：数字媒体技术应用
所属学校：上海信息技术学校专业大类：电子与信息大类专业名称：数字媒体技术应用专业代码：710204专业方向：专业性质：示范性品牌专业对应职业工种：毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：计算机操作员（五级）对应开放实训中心：信息技术（计算机）开放实训中心级别：市级专业介绍：
专业简介：上海市中等职业学校重点建设专业及精品特色专业。具有先进的专业教学设施和优质的教学资源，拥有一批高职称、高学历、高技能的师资队伍。
主要培养从事平面设计、二维三维动画制作、虚拟现实（VR）制作、音频制作、多媒体合成、影视制作等工作的中等应用型技能人才。毕业生广受社会欢迎，就业前景非常乐观。
专业方向：动漫设计与制作、广播影视
主要课程：多媒体设计与制作、平面动画设计与制作、数码摄影、多媒体合成、动画建模、广告设计、MIDI音乐制作、素描、电脑插画三维动画设计与制作、工业产品制作、角色动画制作、虚拟现实制作、影视编辑、电视摄像、实况片制作、专题片制作
技能证书：计算机操作员（五级）、数媒相关证书
专业限制：无色盲色弱，具备美术基础优先
就业方向：动画制作、音视频制作、计算机系统维护、多媒体设计与制作、广告设计与制作、信息产品销售及售前售后服务等工作。
专业建设成果：
2016年 全国职业院校技能大赛 国家级 《计算计辅助设计》一等奖1人二等奖1人
《动画片制作》一等奖1人三等奖1人
《数字影音后期制作技术》一等奖1人
2017年 全国职业院校技能大赛 国家级 《电子商务》二等奖4人
上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛 市级 《数字影视后期制作》一等奖1人二等奖2人三等奖1人
《动画片设计与制作》一等奖3人三等奖1人
《平面设计》一等奖1人三等奖1人
《电子商务》一等奖3人二等奖3人
2019年 上海市“星光计划”第七届中职职业技能大赛 市级 《数字影视后期制作》二等奖3人三等奖1人
《网络搭建与应用》一等奖2人三等奖2人
《动画片设计与制作》一等奖2人三等奖2人
《3D数字游戏艺术》一等奖1人二等奖2人
教材：
1 《短视频制作》 校本教材，网络课程校级
2 《微官网设计与制作》 校本教材，在线开放课程市级
3 《MTV制作》 校本教材，在线开放课程市级
4 《虚拟现实制作》 出版教材，精品课程国家级
5 《VLOG制作》 微课程 校级
6 《数字音频处理》 微课程校级
上海信息技术学校师资怎么样？2021年，学校教职工总数为280名，专任教师151人，其中高级讲师、讲师等中高级专业技术职务者占专任教师数77.48%，硕博研究生学历者占专任教师数45.03%。在校学生2401人，师生比为1：15.90。
上海信息技术学校学生宿舍/寝室介绍：可住宿、可走读
上海信息技术学校收费标准：
上海信息技术学校收费标准
上海信息技术学校就业好不好？学校十分重视毕业生的就业推荐工作，毕业生就业形势稳中向好，主要集中在信息技术行业、服务性行业、制造行业等；对于有升学意向的同学，学校为其创造良好的学习环境，设立有针对性的三校生高考升学辅导班。
上海信息技术学校属于重点学校吗？国家中等职业教育改革发展示范学校
上海信息技术学校上海信息技术学校地址：上海市普陀区真南路1008号
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三、重庆文理学院怎么样？
简介：重庆文理学院概况 重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校，其前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年；2001年5月，两校合并组建为渝西学院；2005年4月，学校更名为重庆文理学院。 学校坐落在重庆市永川区，有红河、星湖两个校区，校园占地面积1767亩，校舍建筑面积71万平方米，馆藏图书188万册，教学仪器设备总值2.80亿元；现代教育技术中心和电子阅览室设施齐备，校园网设备先进，教学、科研及生活设施完善；现有教职员工1300余人，其中正高级职称人员130余人、副高级职称人员280余人；具有博士学位教师160余人，硕士研究生导师40余人；外籍教师10余人，外聘专家教授300余人。 学校现有中国工程院院士1名，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国家有突出贡献的中青年专家2人，国家教学指导委员会专家3人，全国优秀教师2人，全国优秀教育工作者2人，国家级会计领军（后备）人才1人，重庆市“百人计划”3人，重庆市青年拔尖人才1人，重庆市科技创业领军人才1人，“巴渝学者”特聘教授2人，重庆市有突出贡献中青年专家1人，重庆市学术技术带头人后备人选3人，重庆高校中青年骨干教师15人。 学校坚持管理创新，进行了“大部制”“学院制”改革，现设有10个大部，16个二级学院。开设了59个全日制普通本科专业，专业涵盖文学、理学、工学、管理学、艺术学、教育学、农学、法学、经济学、历史学十大学科门类，现有来自全国20多个省(区、市)的全日制本科在校生2万余人；来自俄罗斯、意大利、马来西亚等国留学生130余名；与市内外19所高校合作开展研究生教育，联合培养研究生累计200余名。学校培养的毕业生专业基础扎实、应用技能过硬、社会适应能力强，得到社会和用人单位的肯定和欢迎。2012-2013年度，学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校50强”；2014年评为重庆市大学生创业示范基地，成为首批重庆市大学生创业示范基地；2016年，学校荣获首批“全国创新创业典型经验高校50强”称号。 近3年，学校科研项目持续增长，累计获得国家自然科学基金、社会科学基金项目40余项，并获得国家星火计划重大项目和国际科技合作与交流专项；同时，在核心期刊发表学术论文大幅度增加，被SCI、SSCI收录300余篇，其中一区、二区论文近100篇；获得授权专利300多项；有3个学科进入中国高校学科排名“区域一流”行列。目前，学校设有博士后科研工作站2个，建成2个市级“2011协同创新中心”，拥有环境材料与修复技术重庆市重点实验室、中俄澳纳米光电材料技术国际联合研发中心、重庆市人文社会科学重点研究基地等14个市级科研平台。学校利用地恩科技、国家科技特派员创业基地及众创空间等科技成果转化平台，积极促进科技成果转化和推广，纳米银技术、抗ED和肺动脉高压一类新药、脱毒生姜连作技术、猕猴桃良种脱毒工厂育苗技术等一批新技术成果正在进行转化和推广应用。主办有国内外公开发行的《重庆文理学院学报》《重庆高教研究》等省级学术刊物。 学校围绕“建设应用型学科，开展应用研究，培养应用型人才，创建高水平应用型大学”的办学定位，进行了一系列以应用型人才培养体系构建为核心的教育教学改革，取得了一批标志性成果。“中华民族非物质文化遗产教育传承体系在当代高校的构建与实践”获得第六届国家级教学成果一等奖，“高校三标一体教育质量模型的探索与实践”获得国家级教学成果二等奖，“师范新升本院校的转型发展与应用型人才培养体系建设”获得重庆市教学成果一等奖，《非物质文化遗产概论》获得重庆市第八届社会科学优秀成果二等奖，“特色苗木良种选育及现代设施繁育技术体系创建与应用”获得重庆市科技进步二等奖。2部著作、3篇论文分获得重庆市第六届优秀基础教育著述评选著作类、论文类奖项。园林专业被立项为国家级特色专业建设点，“非物质文化遗产概论”被评为国家级精品课程，“重庆文理学院-重庆渝西园林集团有限公司工程实践教育中心”被立项为国家级大学生校外实践教育基地。学校累计获得市级教学成果奖21项、市级及以上质量工程项目46项、市级高等教育教学改革研究项目135项。荣获全国第四届师范生教学技能竞赛一等奖2项。 学校坚持开放办学，与美国、俄罗斯、英国、德国、意大利、澳大利亚、马来西亚、新加坡等国高校签订了合作协议，先后同俄罗斯伊万诺沃国立化工大学、俄罗斯国际儿童院、美国蒙哥马利·奥本大学、意大利佩鲁贾大学、马来西亚泰莱大学、泰国乌汶皇家大学、越南河内大学等10余所国外院校开展了师生互派、“2+2专升本”、“3+1+1本升硕”项目等。目前，重点与俄罗斯托木斯克理工大学开展了“2+2”本科生联合培养项目，并即将与美国北卡罗莱纳大学威尔明顿分校开展合作办学项目。 学校与江苏省昆山高新区，重庆高新区、九龙坡区、永川区、璧山区、大足区等全面建立了产学研战略联盟，与重庆京东方有限责任公司、深圳莱宝科技有限公司、武汉华中数控股份有限公司等近300家行业企业签订合作协议，共建集教学、生产一体化的实验实训平台和实践教学基地，打通了校企合作渠道；与凤凰卫视·凤凰数媒、中外运长航集团重庆长江轮船公司、重庆市教育科学研究院、洲际酒店管理集团等共建20余个校企合作实验班，构建了校企合作多元人才培养模式；与协信商业地产集团、重庆水务集团、重庆天沛农业科技有限公司等10余家企业共建产业研究平台，开启校企深度合作模式。 学校全面贯彻落实国家创新驱动发展战略，2015年，“重庆文理新药创新团队”凭借具有自主知识产权的“抗ED和肺动脉高压一类新药开发”项目代表重庆夺得了全国创新创业大赛总决赛第一名。2016年，大尺寸柔性触控项目荣获首届全国智能制造创新创业大赛总决赛第一名；柔性触控团队、3D喷墨印刷电子团队分别获得第五届全国创新创业大赛电子信息行业全国总决赛、先进制造行业全国总决赛第三名；新型环保材料创新团队获得2015年度大学生“小平科技创新团队”称号。学校全方位改革、多角度创新、超常规发展的模式被新华社、《中国青年报》等媒体誉为“文理现象”，《中国教育报》（2017年1月4日）头版头条专题报道了我校转型发展成绩。 学校先后获得首批教育部依法治校示范校、全国教育网络示范单位、国家级语言文字规范化示范校、全国校园文化先进单位、全国第一批节约型公共机构示范单位、重庆市“五一”劳动奖状、重庆市园林式单位等荣誉称号。2008年以来，学校领导班子6次在重庆市管领导班子年度考核中名列前茅并获得先进集体称号。 历经40余年的不懈追求和跨越发展，年轻而蓬勃发展的重庆文理学院正秉承“进德修业、博文达理”的校训，坚持“教育即服务、学生即顾客、质量即生命”的办学理念和“应用为本，管理创新，开放办学，特色发展”的办学思路，大力实施“顶天立地”发展战略，全面推动应用型深度转型发展，努力将学校建设成为高水平应用型大学！ 红河校区：重庆市永川区红河大道319号 星湖校区：重庆市永川卫星湖文化旅游区 邮编：402160 电话：023-49891910 传真：023-49891917 网址：www.cqwu.edu.cn www.cqwu.net 电邮：cqwu@cqwu.edu.cn
四、我们是否需要自建数字出版平台？
“当下业内业外都在为数字出版搭建平台。为什么要搭建平台？搭建什么样的平台？怎样搭建平台？”日前，国家新闻出版总署季守利同志的一条微博引发业者广泛议论。 笔者的博士论文曾想尝试用模型来解释这一问题，但得出的是我自己都不满意的结论。在中国真正的理论指导不了实践。而苍白的实践又被总结提升为所谓的理论。在这里，尝试用最通俗的语言回答一个问题对于出版业，特别是中国出版业而言，是否需要搭建自己的平台？ 平台是个宽泛的概念，按照出版业的需求，大致可以分为两类：一是内容生产、管理支撑平台，某种意义上的信息化服务平台也涵盖在其中；二是数字化的投送平台。 前者是出版机构进行数字化内容生产和管理的基础性平台。图书的内容是深内容、关联内容，和新闻、资讯不同，需要独特的编排方式，需要人性化的检索方式，需要个性化的呈现方式，而实现这一切，需要技术平台的支撑。如果一个出版社认为把纸书授权交给一个数字出版机构就是数字出版的话，那么，它可以不拥有自己的内容生产和管理的支撑平台。而在一个真正的数字出版机构中，数字出版物从策划到组织到实施，都需要通过数字化的手段来完成，这时，如果没有数字出版支撑平台的支持，不可能开展数字出版业务。 显而易见，一个真正想开展数字化业务的出版机构，必须拥有数字化的支撑平台。那么这是否意味着我们要自己开发这个平台呢？不，国外已经有很多成熟的技术，比如PTC、ORACLE等等。出版社可以根据自己的需求，购买相关的平台改造使用。当然，一套完善的平台价值不菲，这时集团化的好处就体现出来了，我们出版集团大多实力雄厚，他们可以购买统一的支撑平台。对于一些小出版社，如果你买不起也不要紧，国家发改委、财政部等立项的四大数字出版工程字库工程、国家复合出版工程等，都是为了开发适合我们国家国情的支撑系统。国家财政投入了亿元资金，就是为了解决相关的技术问题。一句话，这是行业数字化转型的基础条件，是国家应该做的事，总署牵头做的这件事会在未来几年显示出其价值。一些走得快的有实力的出版社，可以先行一步自行解决问题；而相对落后的出版社，或许政府会帮忙解决基础技术层面的问题。 其实，我们讨论更多的，是每家出版社是否需要自己的数字出版投送平台。 数字出版最终要服务的是用户，但要搭建起一个面向用户的B2C数字化内容投送平台并不容易。看看电子书领域最早的从业者方正、中文在线，从2000年左右就开始建设数字化门户网站，但运营到现在，有哪一个基于PC互联网的数字化门户赚钱了？方正的阿帕比、番薯网都持续亏损，中文在线也只是在移动基地里捞到了金。 对于传统的出版机构而言，我们能做好B2C的数字化投送平台吗？个人觉得没有可能。 投送平台考验的是2C的市场能力，而这正是中国出版业一直以来所缺乏的。简言之，互联网是高度竞争的，出版业则是高度垄断的。国有资本只能打造出新华网和人民网来，却永远造不出新浪、搜狐、百度和阿里巴巴。问题在哪儿？出在谁都明白的“机制”。出版人会说我们转企了呀，我们改制了呀，我们也是现代企业制度了呀，但这距离互联网公司的市场化机制有多远，每个人心里都清楚。 再者，出版集团也并没有什么所谓的内容资源优势。除了高教社、大百科等为数不多的出版社掌握自己策划组织的内容资源外，绝大多数出版机构的内容版权是作者的，出版社只是一段时期内的使用权。好吧，假设出版社出版的所有的书版权都在出版社手里，那么我要问，每家集团又能有多少书呢？这些书里又有多少是读者还会看的呢？ 数字出版需要大规模的资源集中，这句话说了一万遍了，但出版集团割据让资源集中难以成型。我河南宁可不做数字出版，也不愿意把内容给你河北；你湖南上市了，我湖北也要上市，凭什么内容给你？当年中国出版集团做大佳网，为了游说兄弟集团给内容，把聂震宁总裁的嘴皮都快磨破了，但如今大佳上运营的仍然是中版自己的东西。中南上市后，龚曙光董事长提出了中部省份集团一起出资共建数字出版公司的提议，中部6省老总均表示有兴趣，但谁控股？即使资本形式，总还涉及一个谁的股份额最大的问题，大家都是上市公司，关系如何平衡？主意虽好，国情使然，最后恐又流产。 所以，大佳网也好，天闻数媒也罢，都成为不了真正有影响力和庞大用户的B2C的数字化投送平台。 财大气粗的凤凰出版传媒提出，在大众出版领域，想要以兼并的方式介入。乍一听，哎哟哎哟，这下厉害咯。但你们知道一家出版企业想兼并一家互联网企业需要多长的周期吗？半年？一年？……要知道，半年时间，团购网站都倒闭一波了，一年，本来很有前途的企业就丧失机遇死掉了，谁能等得起？有人会说，他们兼并一家成熟的？那你是说当当、卓越还是百度呢？哪一个凤凰兼并得起？ 所以，笔者浅薄地向出版集团建议，不要自建数字化投送平台，要想办法跟已经有的强势平台百度、谷歌、当当、卓越以及盛大合作。他们太强势了？太霸道了？不，你们要的做，正是去改变他们这种强势和霸道，用你们联合起来的影响力去重新设置游戏规则。 最后，或许你要问投送平台能够依托政府呢？
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