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一年级上册特色作业语文创意
发布时间：2023-04-28 17:53:45
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于一年级上册特色作业语文创意的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、如何布置一年级语文作业
作业设计是教学中不可缺少的环节，是学生对课堂上所学知识进行巩固和运用。教师通过学生的作业可以了解学生掌握知识的情况，改变自己的教学方法。根据自己多年的教学经验，我认为，低年级学生布置作业的问题关键在于，作业形式要多样化，要有创新的形式。下面就针对多年的经验与大家相互交流，请大家不要笑话，那么如何布置一年级的作业呢？
一、作业设计多样化
作业不要机械的抄写，要少，要精练。体现多样化，让学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多的新知识。
1、听一听。根据低年级年龄特点，设计一些有趣的故事作业。如，学了《小松鼠找花生》后，让学生回去后再把这个故事讲给父母听，然后让父母再给他们讲一个故事。这样反复的讲能培养孩子的兴趣，同时能将孩子带进童话世界。也可以通过听故事丰富孩子的听觉经验，并为今后的独立阅读提供基础。学生通过听别人讲故事，能激发兴趣，能使孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系，家长和孩子同时从书里学到东西，然后家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。这些字传到耳朵之后，会形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里。
2、画一画。根据低年级学生的特点。让他们用不同的画笔画出不同的图画画出自己的所见所闻是很有特点，画画，具有激发学生的想象力和创造力的作用。同样我在教学《比尾巴》这篇课文后，我让学生用自己的画笔把“尾巴”画出来。这种创造性和想象性融合的作业，激活了学生的思维，使他们迸发出创新的火花。3、做一做。还可以让学生回去后，自制一些生字卡片，到：把词语写在卡片上，回家后贴在相应的地方，便于自己早日认识这些生字朋友。这样动手做做的作业，比机械的抄抄生词更具有趣味性。
4、背一背。背诵可以说是学生的基本功了，这种传统的作业形式不能丢掉。学生背诵的过程就是一个累积的过程。语文的学习靠的就是日积月累，没有知识的累积，就谈不上学习，所以这项背诵的作业切不可马虎。
二、作业设计要体现层次性。
作业的设计和布置必须体现出层次性。我认为人与人之间存在着一定的差异，我认为在设计作业上要分层次，给好学生设计一些难度比较大点的作业，给学困生设计难度比较小点，这样即照顾了优等生，又照顾了学困生，让学困生感受到学习的快乐，又能感受到学习的轻松。
三、作业设计后要有反馈
没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”教师再怎么漂亮的作业设计，学生再怎么认真地完成作业，如果没有一个及时的反馈， ，让学生及时体验到做作业给他带来的成功感。
二、小学一年级语文作业一字开花怎么做
正文
我家近日常有清香飘过。这是米兰在开花。米兰，是楝科常绿木本花卉。花黄色极小，开时清香四溢，气味似兰花。现在时值五月，正是米兰开花时。早就听说米兰高雅，可高雅之物，必有难侍奉之处，所以知难而退，没敢行动。
巧的是三年前一位亲戚，热情地搬来一盆绿色的花卉，正是这盆米兰。盛情难却，还是小心地当起了护花使者。三年来没敢施肥，没敢换盆，只是适时浇一些清水。我的办法是，每过十天八天，就用一把螺丝刀，在花盆里捅一捅，觉着有些潮软，先不用浇。过两天再试，若泥土干硬了，嗯，时候到了。550ml矿泉水瓶，一瓶自来水，一次倒个空。
三、特色作业
为落实国家“双减”政策，切实减轻学生作业负担，景德镇市第二十二小学多次开展教研活动，力求设计出符合学生年龄特点、心理特征和学习规律，并能体现素质教育导向的特色性作业。
现在就让一起来看看我校的特色作业吧！
语文特色作业
一年级的学生刚入学，老师让学生借助拼音出手抄报，拼音字母在小朋友的笔下犹如一个个小精灵在纸上跳跃着。
中年级老师指导学生用手抄报的形式对本单元知识点进行梳理小结，激发学生学习的积极性。
有的学生自己画插图配文字，快速理解课文内容，还有的班级举行写字比赛，促使学生把字写端正。
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。为了激发孩子们学习数学的兴趣，提升数学素养，学会从数学的视角去发现和创造。各个年级的创意数学作业让孩子们充分领略数学的美与奥秘！
英语特色作业
ABC的世界也很精彩，为了让学生从枯燥的传统作业中解放出来，充分发挥学生的想象力和创造力，我们让学生自主设计手抄报。
孩子的想象力是无穷的，看！我们学生根据句子意思绘制图画，几幅图下来，一个简短的故事就形成了。
每一份特色作业都是一个作品、一种创新、一份享受。透过这些作品，我们看到了孩子们成长的脚步。
在“双减”的道路上，我们将继续在摸索中前进，继续深挖特色，为孩子的成长保驾护航。
四、小学一年级语文作业蓝蓝的天空,蓝蓝的大海,还有蓝蓝的什么?
蓝蓝的湖泊、蓝蓝的画卷、蓝蓝的灯光、蓝蓝的宝石。
蓝，读作lán，最早见于战国文字。本义是指用靛青染成的颜色，天空之蓝。也多用于表示植物名，如：蓼蓝、菘蓝等。也指眼睛的颜色，如蓝眼睛。
相关组词
1、毛蓝 [ máo lán ]
比深蓝色稍浅的蓝色。
2、碧蓝 [ bì lán ]
状态词。青蓝色。
3、蓝本 [ lán běn ]
现指著作所根据的底本，多用于书面语。
以上就是关于一年级上册特色作业语文创意相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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