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下列属于课程的结构的有（下列属于课程的结构的有哪些）
发布时间：2023-04-28 08:51:17
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于下列属于课程的结构的有的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、什么是课程资源的核心和主要组成部分
教材是课程资源的核心和主要组成部分。
1、课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
2、课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。
3、校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。
4、校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。
5扩展资料校本课程资源开发的意义最主要地表现在以下几个方面：
第一，交叉点。
校本课程资源开发横跨当前课程改革的两个主要问题──校本课程和课程资源，处于两者的交叉点，这使得研究和开发活动具有更强的现实意义，也更具有理论价值。
第二，新视野。
校本课程资源开发使校本课程开发扩展到课程资源的视野上，脱离了传统课程开发的巢穴，特别是那种将开发校本课程视为编写教材的误区，可以为校本课程开辟新的课程资源。
第三，呼应新课程形态。
能够呼应研究性学习课程、任意选修课程、技术课程、社区服务与社会实践等新兴课程领域的研究和开发。
二、课程标准设计的标准和结构有哪些
第一部分为前言，叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念。第二部分为课程目标，叙述科学课程的总目标和三个分目标：科学探究、情感态度与价值观和科学知识，以及各部分目标的相互关系。第三部分为科学课程的内容标准，描述科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面的内容标准及活动建议。第四部分为实施建议，由教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、教材编写建议、教师队伍建设建议、关于科学教学设备和教室的配置等六个部分组成。第五部分为附录，含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分。
内容标准是《标准》的核心部分，它是总目标和分目标的进一步具体化。
三、对于课程的结构模式的原则，以下说法正确的是 如果事物本身有多种结构模式
解解；A、图中③是细胞壁，其功能是有支持和保护作用，故A正确；
B、图中④是细胞膜，能够控制物质的进出，故B正确；
C、图中②是细胞核，细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，故C错误；
D、图中⑤是液泡，溶解着多种物质，故D正确．
故选：C
四、课堂结构是什么？
; 课堂结构即课堂教学结构，可以从纵横两个维度来认识，从横向上看，主要包括课堂教学目标、教学主体(教师与学生)、教学中介(教学内容与教学手段、方法)等要素及其相互关系;从纵向上看，则包括课堂教学计划之不同环节的活动内容与形式组织以及时间划配。对于具体一节课的结构把握如何，可以从四个指标来衡量：即量(质量和数量)、序(程序或安排)、度(教学要求的程度、速度、强度)、势(教学情境)，它们共同直接地影响着课堂教学的效果。
以上就是关于下列属于课程的结构的有相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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