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德国小学有哪些（德国小学有哪些名字）
发布时间：2023-04-28 06:06:12
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于德国小学有哪些的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、德国的教育体系是怎样的?
德国的教育体制是其以人为本、终生学习。德国教育体制不属于英美所谓的精英教育，更像是全民通识教育。只要完成12年或者13年中学教育，取得高中毕业证书，就可以选择进入应用科学大学(Fachhochschule，Hochschule，简称FH）或者大学（Universität，简称Uni）继续学习。
德国作为一个由16个州（邦）组成的联邦制的国家，每个联邦州都享有所谓的“文化主权”（Kulturhoheit），负责各自的教育政策。尽管存在差异，但所有的联邦州的教育体系都有一个共同的基本结构。
Primarstufe基础教育
德国基础教育的第一阶段为小学Grundschule，凡是满6岁的儿童就必须入学，这是强制性的义务教育。德国多数地区实行四年制，柏林与勃兰登堡是六年制。
大部分州的德国小学生在四年级以后就要面临人生的第一个拐点，分流到不同中学，能上哪种中学很大程度要看老师的推荐信，而老师的推荐信则会依据学生的成绩。所以可以说，德国的竞争从小学就开始了。
SekundarbereichI中学初级
小学毕业后的教育阶段，主要分为四个类别：
职业预校（Hauptschule）这个方向以职业教育为主，强调实务性与方法操作；
实科中学（Realschule）此方向以高等的职业需求为主，可选择继续升学；
文理中学（Gymnasium）通过高中毕业Abitur，可以直接进入所有高等教育学校类型，不论是职业教育体系、技术学院或是大学。
综合中学（Gesamtschule）在一些州也有综合中学，将以上三种形式归集在一起，毕业后通过获得不同的文凭进行升学。
SekundarbereichII中学进阶
这部分主要包括文理中学高年级和双元制的职业教育。在文理中学高年级中，除了升入高等院校的要求的Abitur文凭，也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养。
如：以科技教育为主轴的高中Technischesgymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生领取高中毕业文凭Hochschulreife。
Tertiar bereich高等教育
德国高等教育我们的中国家长就比较熟悉了，即便在国内，也有不少学生在高中就准备到德国留学。这些大学主要分三类：
综合性大学（Universitet）这类大学以教学和科研为主，强调系统的理论知识。此类院校可授予本科、硕士以及博士学位。
高等专业学院(Fachhoch schule)这类大学偏重于实践应用教育，学生通过4至5年的专业学习，可取得高等专业学院毕业文凭。
艺术院校（Kunsthoch schule）这类大学专门针对艺术类学生，其中包括音乐学院、戏剧学院和电影学院等。
德国教育体系严谨且多样化，尽可能照顾到每一个学生的发展。机会均等也是德国教育的重要理念，德国完善的社会保障和严格的税收制度使得受教育的机会遍及德国社会各个阶层。无论是一名工厂员工，还是大型企业高管，子女都可以在德国享受同等的受教育权利。
另一方面的平等体现在德国教学的均质化，在各类高校排名中，德国高校虽说不在前列，但集中扎堆在前500名。将教育资源进行平均分配，在中小学也是如此，在同类型的学校间没有巨大的优劣差别。
高质量的学术水平、均质化的教育理念、先进的双元制职业教育制度等特点让德国的教育体系为世界所承认，也是使德国成为目前全球的第三大留学目的地国家的重要原因。
二、探究德国的强大，从儿童教育开始
一说到德国，很多人会想到「奔驰、宝马、保时捷、奥迪、万宝龙、西门子、徕卡、卡尔蔡司、阿迪达斯」等等各行各业的经典品牌。
又或者，想到「马克思、叔本华、尼采、歌德、雪莱、海涅、巴赫、贝多芬、莫扎特、高斯、爱因斯坦、开普勒」等等各个领域的世界名人。
值得一提的是，如果把移民美国、加拿大的德裔算上，德国获得诺贝尔奖的人数超过200人。
为何如此多的优秀产品、世界经典在德国诞生并且长盛不衰？
为何只有8000多万人口的德国，竟拿走了近三分之一的诺贝尔奖？
为何两次世界大战都由德国而起，而后德国经济依然能引领欧洲，德国人依然在全球受到普遍尊重？
答案还得从德国的儿童教育说起。
不同的教育理念
“「不能让孩子输在起跑线上」”，已经成为如今众多中国父母的共识。
在这种意识下，中国的父母要为孩子争取最好的教育资源，进最好的学校，请最好的老师，孩子要预习，要考试，要复习，还有做不完的课外作业，参加不完的兴趣班。
然而在德国父母眼中，“不能让孩子输在起跑线上”是一个伪命题。
中国的观念向来是孩子“越聪明越好”，早早学会识字算数，背诗词，参加奥数班，父母最开心的事，莫过于孩子考得好。
而德国的学前教育提倡的，却是“「不要过度开发儿童的智力」”。德国的幼儿园不分大中小班，不允许学习专业知识，孩子们最重要的任务就是「快乐成长」。
他们“不过早开发孩子智力”的目的，是「避免让孩子的大脑变成硬盘，以留给孩子的大脑更多的想象空间和开发潜力」。
他们认为，过早的给孩子灌输大量知识，会导致孩子的大脑僵硬，僵化孩子的思维，从而让他们不善于独立、主动思考。
德国的幼师们，会根据孩子的成长规律，让他们做这个年龄段该做的事情，比如学习社会常识和礼仪公德，参与到团体游戏、手工制作中，从“玩耍”中学会独立思考、培养情商，培养领导力和行动力。
以森林为教室
近年来，幼儿户外活动明显减少的现象愈发受到关注。
美国作家理查德·洛依就用“大自然缺失症”’一词，来描述现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。
户外活动成本、风险的增加，让家长、老师“望而生畏”。可是在德国，一种以森林作为教室，让儿童回归大自然的“「森林教育体系」”正在被越来越多的国家关注、效仿和学习。
超过1500家“「森林幼儿园」”覆盖德国的各个区域，孩子们在“「放养式」”的森林幼儿园，没有电子玩具，也不用算数和认词，每天只跟爬树和玩泥巴打交道，学会用“森林”里的杂物做各种工具，解决生活中遇到的问题。
孩子们在这样的环境下，学到的结构化以外的知识是非常丰富的，他们在大自然中得到历练，加强身体素质，培养合作精神和专注力。
在中国，大部分孩子接触到这样的环境，恐怕也只能在参加夏令营之时，而且中国的家长还无法接受简陋的营地，心疼孩子遇到挫折。
德国家长和老师的思维是：「体验式教育是必要的，将孩子放到可控的、有一定危险的环境中，孩子会建立起自己的“危险管理能力”」。他们在体验中遭遇挫折也是在所难免的，挫折让他们变得更坚强，更独立自主。
德国的研究人员多年在森林幼儿园跟踪调研发现，受过森林教育的孩子在自信心、注意力、学习能力、沟通能力、身体素质方面，都比传统的幼儿园教育的孩子更为突出。
德国人普遍认为，德意志是从森林里走出来的民族，在“森林幼儿园”成长的孩子，会热爱森林，敬畏自然，充满灵性，在单纯质朴中快乐成长，从而内心善良、积极乐观。
教育均衡，侧重平等
德国的小学不鼓励通过学业考试来竞争，他们认为让孩子的童年幸福快乐才是最重要的。老师认为孩子不应该那么辛苦，童年就该尊重孩子爱玩的天性。
所以德国的小学在一、二年级不设成绩，三、四年级才将成绩划分成1到6分，1为最高分，5、6分代表不及格。但1分的学生并没有得到老师的“重视”，老师们反而重点“关照”不及格的学生，因为他们的理念就是「教育均衡」。
德国的教育是一种“「达标文化」”，能把5、6分的学生提高到2、3分，对老师来说就是成功的授课；孩子能得到3分，家长就已经满足了。
与中国的老师把很大的精力放在尖子生身上不同，德国的小学不以培养精英为目的。他们认为孩子到了大学才是深造、精进的时候，小学教育的重点是帮助成绩差的学生。中国的孩子就连业余的兴趣班也要学好考好，这在德国人看来是谬论。
「宽松的教学方式并不等于放任自流」，老师会记录每个孩子平时的表现，家长在期末会收到孩子的成绩单，但这份成绩单只有家长和老师知道。
这是德国教育侧重「平等公平」的一种方式，他们不会以分数为导向，尽量让所有的孩子都处在一个平等的水平线上。
德国的强大教育体系，除了学校、家庭教育层面，还有社会教育层面的作用。德国家长对待所有孩子都是一视同仁，每个公民都有义务为下一代的健康成长负责任，这个下一代不只指自己的孩子，而是社会所有的孩子，每一个孩子都是德国的未来。
中西方的思维模式向来存在差异：「我们认为知识很重要，考试成绩很重要，但西方观念却认为，知识不是最重要的，获取知识的方法，以及评价知识的维度，才是他们关心的」。
兴趣是最好的老师
德国的小学生这么“懒”，那他们平时在学校干嘛呢？
以前的德国小学，实行的是半日制教学，上午学习基础知识，下午自由活动。传统的德国家庭，女性会带孩子参加足球等各类俱乐部，孩子的教育一半交给学校，一半交给家庭。
后来，为了兼顾底层家庭，也兼顾女性的工作，德国小学开始逐步实行全日制，但下午的教学仍是课外活动。
相比之下，中国的孩子要更累很多，一天的课程之后，放学回家还要写作业，周末要参加各种兴趣班。德国的孩子每天都有充足的睡眠时间，他们不会用牺牲睡眠来学习。对他们来说，睡眠就是健康，没有什么比孩子健康和快乐地成长更重要。
「德国的小学教育重点不在于传递知识，而是传递“方法”和“道理”，包括锻炼学生的沟通能力、思考能力、动手能力，培养孩子的“公德心”也包含在内」。
也因此，德国的小学教育没有班级排名，运动、艺术、手工和自然科学，为孩子提供各种可能，比如足球踢得好、唱歌唱得好、电脑玩得好……都是他们的加分项目，每个孩子都有自己的优点，每个孩子也都很有自信。
在这些自我兴趣的探索中，德国的孩子们往往形成一两项自己的兴趣爱好，或静或动，或文艺或科学，个性鲜明，各有所长，形成后期“「教育分流」”的雏形。
从学龄前开始，到小学，到中学，再到大学，德国的教育在每个阶段都呈现鲜明的特色，但始终贯穿各个阶段的理念，是“「兴趣是最好的老师」”。
重视家庭教育
说到人品的养成，就不得不提德国的家庭教育。
德国人尤为重视家庭教育，德国甚至把父母教养儿童的义务和准则明文写入宪法。
比起传授知识，德国家长更看重的是培养孩子的学习能力以及高尚的人品和情操。在他们看来，「良好的教育培养良好的习惯，良好的习惯影响孩子的人生」。
从家庭到学校，家长和老师都注重孩子自理能力的养成，让他们学会自己吃饭，自己睡觉，自己如厕，独立面对生活中的种种问题。
德国家长经常把“对不起”、“请原谅”和“谢谢”这类的词挂在嘴边，充分尊重孩子，带头让孩子学会相互尊重；家长也会以身作则，答应孩子的事情绝不食言，告诉孩子准时、礼貌、谦让，时刻保持自律和公德心。
也因此，守规矩、懂礼貌、讲文明，成为德国人的素养；踏实做事、严谨细致、发扬契约精神，则是他们的处事风格。
在相互尊重的基础上，孩子会更自信，在与父母的谈话中他们会提出自己的看法。德国的家长更不会用学校的成绩丈量自己的孩子，给予孩子更多的是鼓励和赞扬。
与“穷人家的孩子富养”相反，德国家庭反而是“「富人家的孩子穷养」”，德国家长会严格控制孩子的零花钱，或者让孩子完成家务才能得到零花钱，避免不劳而获，养成节俭和勤劳的生活习惯。
季羡林先生曾说，我读了9年大学，最重要的东西是在德国留学时学到的。季先生说的就是德国人搞学术、做科研的严谨态度，而这种态度也是他们从小养成的。
很多德国家庭都会养宠物，让孩子亲自照料，孩子在与这些生命的相处中学会尊重生命，充满爱心和同情心。反观国人的“看客”心态，德国人会主动帮助弱者，主动谦让，没人“碰瓷”，更没人选择冷漠地围观。
德国家长会在孩子很小的时候就教他们阅读，主动捧起书本为孩子作出榜样。在德国，读书应该是除了足球之外的，几乎全民都喜欢的一件事。
德国有近8000家书店，1.4万多个图书馆，藏书量超过1.3亿册。「他们认为读书可以锻炼独立思考和解决问题的能力，促使了他们不断的阅读」。德国的民富国强，背后少不了阅读的力量的推动。
马丁·路德·金曾说：“「一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽；而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下」。”
战后的德国之所以能够迅速崛起，与他们“严谨”、“勤奋”的民族精神密不可分；而德国人如今在世界上得到普遍的尊重，又与他们良好的品德和人格息息相关。
这种品德、人格和民族精神的养成，是他们在孩子的心灵深处，从小就种下了美好的种子。
周末、小长假、寒暑假不妨多带宝宝去体验一下深林式的原著家庭生活，爬爬树、和和泥、挖挖土、累累墙，回归自然。来德聚秀庄园吧，这里有最原生态的环境和条件。欢迎您带宝宝来。
三、德国哪些学校全球排名前100
慕尼黑大学（第34名）
慕尼黑大学建校至今已有545年，是坐落于慕尼黑市中心的一所世界顶尖名校，拥有悠久历史传统，学术气氛浓烈 ，其自然科学，生命科学，医学及人文科学等领域均在国际上享有盛名。而且慕尼黑大学以36名诺贝尔奖得主（其中获得学位的毕业生有15人）在全球院校诺奖排名中位列15名。
慕尼黑工大（第41名）
慕尼黑工大创办于1868年，坐落于德国南部巴伐利亚州（拜恩州）首府慕尼黑，是德国最古老的工业大学之一，也是国际享有盛誉的世界顶尖大学。“柴油机之父”狄塞尔，“制冷机之父”林德，“流体力学之父”普朗特，文豪托马斯·曼等世界著名科学家及社会名人都曾在这里就读。在无数工科学子心目中慕尼黑工大就是No.1。而且迄今为止，慕尼黑工业大学也已培养出20位诺贝尔奖得主。
海德堡大学（第45名）
海德堡大学建立于1386年，位于德国古老又美丽的巴登-符腾堡州的海德堡市，以人文学科见长，建校之初即设有神学，法学，医学，哲学四大经典学科，是德国浪漫主义与人文主义的象征。歌德曾赋诗一首《我把心遗失在了海德堡！》令海德堡这一古老而浪漫的大学城不仅因学术更因其独特魅力风靡于外。
柏林洪堡大学（第62名）
柏林洪堡大学于1809年由普鲁士教育改革者及语言学家威廉·冯·洪堡及弟弟亚历山大·冯·洪堡所创立，是德国首都柏林最古老的大学，也是欧洲最具影响力的大学之一。除了传统的学科，如科学、法律、哲学、历史、神学和医学，洪堡大学大力发展了许多其它新兴学科。凭借优秀的师资力量和在科学界的名望，洪堡大学在全球大学排名中位居62。
亚琛工大（第79名）
亚琛工业大学位于北莱茵-威斯特法伦州，成立于1870年，是德国最负盛名的理工类大学，也是世界顶尖理工类大学之一，被誉为“欧洲的麻省理工”。学风严谨，科技与工程教育方面最具特色，兼顾经济、人文、医学等专业。
弗莱堡大学（82名）
弗莱堡大学创建于1457年，位于德国西南部的美丽小城弗赖堡，是德国和欧洲历史最为悠久和最有名望的大学之一，也是一座和城市建筑很好结合、没有围墙的公立研究型大学。欧洲研究型大学联盟成员，学校由11个院系组成，有着教授人文、社会科学和自然科学的传统。该大学在世界大学排行榜中的名次与往年相比进步了13名，目前排名82。
柏林自由大学（第88名）
柏林自由大学创建于1948年，位于德国首都柏林，主校址位于柏林达雷姆（Berlin-Dahlem），是柏林市内规模最大公立大学。该校是德国首批赢得德国精英大学称号的大学，是欧洲大陆乃至世界的著名高校之一。英国著名的物理学家史蒂芬·霍金曾在该校做过报告。
柏林工业大学（第92名）
柏林工业大学建于1879年，主校区坐落于夏洛腾堡区。有超过100多个专业，涵盖了理工科几乎所有专业，该校在哲学等文科专业实力也相当雄厚。英国女王曾经到访过该校。在德国，柏林工大的师资力量和名望是很受关注的。
图宾根大学（第94名）
图宾根大学是二战后德国第一所重新开始教学工作的大学，位于德国图宾根市，也是德国最古老的大学之一。在自然科学和人文科学领域都享有盛名。为无数哲学，文学学生所向往的大学之一。作为一所世界顶尖大学，图宾根大学培养了9位诺贝尔奖得主。
波恩大学（第100名）
波恩大学建于1818年，是18世纪启蒙运动的产物。该大学位于贝多芬出生地 - 波恩市，紧邻美丽的莱茵河畔，是世界领先的研究型大学之一，尤以经济，数学等学科见长。自建校以来波恩大学培养了包括7名诺贝尔奖得主在内的众多优秀的毕业生，并以其卓越的教学和科研实力蜚声世界。
四、德国最好的中小学是什么样子
今年的西班牙势力确实很强~年轻队员的发挥让人刮目相看.在决赛中更是发挥的淋漓尽致.相反,德国却发挥失常.所以,西班牙的这次冠军我认为是实质名归的.
以上就是关于德国小学有哪些相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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