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教学环境资源有哪些（教学环境资源有哪些类型）

发布时间：2023-04-28 02:23:32 稿源：创意岭阅读： 1010

大家好！今天让小编来大家介绍下关于教学环境资源有哪些的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、从学科角度可以把教学资源分为哪些
2、幼儿园教育资源有哪些?
3、简述幼儿园可利用的环境教育资源有哪些。
4、常用的信息化教学环境的分类有哪些

教学环境资源有哪些（教学环境资源有哪些类型）

一、从学科角度可以把教学资源分为哪些

从广义的角度来说，教学资源是指能够帮助教师有效的教学和个人有效学习的一切外部条件。包括组织和管理教学，参与教学活动的人力资源；以及学习支持系统、教学材料与环境等物质资源。对于教学资源的分类，经常使用的是两种分类方法

1、按照教学资源所涉及的人和物的关系划分按照教学资源所涉及的人和物的关系，可以将教学资源分为人力资源和非人力资源。

人力资源包括教学过程中所涉及到的所有的人员：包括老师、学生、学生小组、教学辅助人员以及教学管理人员。除此之外，通过计算机网络，学习者可以不受时空限制，向世界各地的学者、各个领域的专家请教，他们会在可能的情况下尽量给学习者以帮助，向学习者介绍自己所拥有的知识、经验和技能，所以他们也是重要的人力资源。

人力资源作为一种重要的学习资源，不仅可以使学习者在认知能力上获得帮助和指导，通过与人交往，学习者的组织能力与合作能力也会得到培养和锻炼。

非人力资源包括教学材料和教学环境两大部分。教学材料包括可利用的各种教育信息资源和教育教学软件；教学环境则包括了硬环境和软环境两部分。其中硬环境包括了教育资源环境和教学传递环境；软环境包括了宏观的教学模式_创造教学环境的依据。

二、幼儿园教育资源有哪些?

幼儿园教育资源有哪些

1、幼儿园的整体环境布置。（有季节性的、有主体性的）

2、幼儿园各类人员的工作，让孩子了解成人的分工及在孩子成长、生活、学习中的作用。

幼儿园教育资源开发和利用的措施有哪些

1、全面利用社区资源。

社区的教育资源分有形和无形两种，有形的教育资源包括人力、物力、财力、信息、组织等;无形的教育资源包括社区意识、社区归属感、良好的社区氛围、社区互助的伦理规范等。还有人把社区教育资源分为三大类：自然物质资源、社会物质资源和人力资源。社区的自然物质资源是指社区中的山川河流、动植物等，自然存在于家庭的生活环境中，构成家庭存在的自然背景;社区的社会物质资源包括社区的物质设施与服务机构，具有一定的社会性，包括农贸市场、楼房、街道、建筑工地、超市、医院、银行、图书馆、少年宫、敬老院等这些是与家庭经常发生联系的社会机构或社会设施，构成幼儿成长的社会物质背景;社区中的人力资源是指具有某种专业知识、技能的个人或组织，能为幼儿传授或提供某一种专业技能知识。家长应通盘考虑，充分、合理地运用社区资源，把社区中的普通事物转化为幼儿学习内容、学习材料或学习环境对幼儿进行教育。

2、整和社区资源的优势。

社区教育是一个大的教育系统，其中既包括正规教育机构，也包括非正规的教育机构(如社区图书馆、文化馆以及其他的教育基地等)和非正式教育机构，家长在利用开发社区教育资源时，要主动与掌握优势资源的单位进行联系，以增强家庭教育的效果。比如，现在许多大城市的社区都建有社区图书馆，并根据少儿好动、兴趣转移快等特点，专门为儿童设置了陈列趣味性较高、安全性比较好的少儿阅览室，家长可以在休息日带幼儿来阅读，开拓幼儿的视野，培养孩子的阅读兴趣，使孩子初步掌握利用图书馆的能力，为孩子今后的学习打下良好的基础。

3、充分体现社区资源的特色。

不同的社区在教育资源上有不同的特色，在城市中心的社区往往有更多的商场、超市、展览馆、博物馆、图书馆等文化财产，而居住在郊区的家庭，则可以更多地接近接近农村，让孩子了解自然风光等。

在开发社区教育资源上，家长要从社区的实际出发，依靠社区，因地制宜地运用社区资源，发挥有利因素，转化不利因素，让社区资源充分发挥作用，促进幼儿的全面发展。

幼儿园教育活动的资源主要包括哪些

【英盛观察】

1、“三维立体幼儿教育法”

“三维立体幼儿教育法”是中国著名教育专家、西周少儿教育研究院创始人徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中，用全新的教育理念和现代技术打造的一套全新的幼儿教育法。“三维立体幼儿教育法”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下，拥有超出一般孩子的学习能力，健全孩子的人格品行!

2、蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法是意大利位女医学博士玛丽亚·蒙台梭利女士所提倡的教学方法。着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具，利用幼儿感觉的敏感性，透过这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念;尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。 3、方案教学

这种教学方法起源于意大利北方的小镇瑞吉欧。它主要是依照孩子的兴趣来发展一系列的活动或方案。老师的工作是透过和孩子以及孩子和孩子之间的对话来发现其兴趣，并进一步引导孩子去做资料的研究、查询和相关材料的收集。方案教学强调孩子自主性的学习，重视孩子内在的学习动机，并以儿童为本位的理念来进行活动。它也是一个“教”与“学”互动的过程，教师与孩子都在彼此互相学习。

4、学习区教学

学习区教学一般将教室区分成不同的学习区域，如语文区、益智区、科学区、积木美劳区、装扮区、沙水区等等。它提倡让孩子从游戏中学习，并经由玩耍的过程让孩子学习到各种概念。

5、其他幼儿教育法

贝尔教学法是以德国教育家福禄贝尔设计的教具─恩物为教材来进行教学;皮亚杰教学法是以瑞士心理学家皮亚杰，从进行幼儿的心理实验中所记录的幼儿认知发展，来做为其教学的理论基础。高瞻教学法起源于美国，其教学理念是以孩子对自己感兴趣的活动有能力做决定并解决问题为指导原则。

华德福教学法的创始人是史坦纳˙鲁道夫，于1919年在德国的Stuttgart成立了所从一年级贯穿到十三年级的华德福学校。它是一种实现“人智学”理念的教学法，目的在于引导孩子成为一个身、心、灵完全自由的人。双语教学是以两种语言为主要的教学目标，让孩子能在日常生活中自然学习两种不同的语言。

幼儿园教学资源的教学应用方式有哪些

教师只有基于对教材的领会、目标的把握和对幼儿的了解，才能对动态生成的资源作出正确有效及时的判断和取舍。如幼儿在把原有歌词“大雨哗啦哗啦，小雨滴哒滴哒”唱成“大雨哗啦哗啦，小雨淅沥淅沥”时，教师判断“淅沥淅沥”的象声词来自于幼儿的经验，并且与“滴哒滴哒”相比更符合小雨的声音，便取用幼儿生成的新资源，有助于提高幼儿学习的积极性。出现有误导性的教学资源时，教师则应坚持科学性原则，作出正确的判断和选择。对于教师自己也不能确定的，则应坦诚面对幼儿，主动与幼儿商量可行方法，寻找正确答案。

为什么说在幼儿园教育中，家长是最重要资源

努力做好家长工作，帮助家长转变观念，及时与家长进行沟通，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

幼儿园教育活动的资源主要包括那些0552

美术，音乐，舞蹈，学拼音，数字，汉字。最基本的礼貌，生活习惯，体育，等等，太多了，最基本的就是这了，有的是因每的园的规划制度而论的。

论述幼儿园教育活动的资源主要包括哪些

活动准备：

孙悟空图片；实物：1颗大星星，7颗小星星；一棵树（苹果树上2个大苹果，6个小苹果）； 1/2/3/4/5/6/7/8数字卡。

三、简述幼儿园可利用的环境教育资源有哪些。

(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用；(2)幼儿园同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用；(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样；(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力；(5)充分利用自然环境和社区资源，扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园同时应为社区早期教育服务。

四、常用的信息化教学环境的分类有哪些

信息化学习环境是利用信息技术和信息资源构建的学习赖以生存的条件，包括技术环境和人文环境。一般认为，具备教育信息存储、处理和传递功能的、能适应学生信息化学习需要的技术环境，主要包括校园网、多媒体计算机演示教室、电子网络教室、电子阅览室、普通电教室、远程教学信息网络系统、用于教和学的各种支持系统及用于各种教育资源、教育设施管理的管理信息系统。

以上就是关于教学环境资源有哪些相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。