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一年级语文第四单元作业设计

发布时间：2023-04-28 02:10:27 稿源：创意岭阅读： 1525

大家好！今天让小编来大家介绍下关于一年级语文第四单元作业设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、语文一年级上册第四单元技能训练
2、一年级下册语文第四单元测试题
3、小学语文单元说明和教材分析（一年级上册第四单元）
4、小学语文一年级上册第四单元测试题

一年级语文第四单元作业设计

一、语文一年级上册第四单元技能训练

没上完一个单元的时候，学生都要做一些相关单元的练习题的，下面就是我跟大家分享苏教版语文一年级上册第四单元技能训练，欢迎大家阅读!

一、写(xiě)词(cí)语(yǔ)。

mǎ yǐ tiān niú fēnɡ lànɡ shā zi quán shuǐ yīn tiān

二、词(cí)语(yǔ)接(jiē)龙(lónɡ)。

苏教版语文一年级上册第四单元技能训练

三、按(àn)要(yāo)求(qiú)分(fēn)类(lèi)，把(bǎ)序(xù)号(hào)填(tián)在(zài)括(kuò)号(hào)里(lǐ)。

①鱼虾 ②海带 ③晚霞 ④轮船 ⑤海鸥 ⑥渔船

大海里有：( )

港湾里有：( )

天空中有：( )

四、补(bǔ)充(chōnɡ)句(jù)子(zi)。

1.我喜欢吃的水果有________，有________，有________，还有________。

2.我喜欢的小动物有________，有________，有________，还有________。

五、填(tián)空(kònɡ)。

1.________不识月，呼作________ 。________盘。________疑瑶________镜， ________青云端。

2.红日________秋高________ ________几净 ________琅琅

六、读(dú)短(duǎn)文(wén)，回(huí)答(dá)问(wèn)题(tí)。

初(chū)夏(xià)，石(shí)榴(liu)花(huā)开(kāi)了(le)。远(yuǎn)看(kàn)，那(nà)红(hónɡ)色(sè)的(de)花(huā)朵(duǒ)像(xiànɡ)一(yí)簇(cù)簇(cù)火(huǒ)焰(yàn)。近(jìn)看(kàn)，一(yī)朵(duǒ)朵(duǒ)石(shí)榴(liu)花(huā)像(xiànɡ)一(yí)个(ɡè)个(ɡè)小(xiǎo)喇(lǎ)叭(bɑ )，淡(dàn)黄(huánɡ)色(sè)的`(de)花(huā)蕊(ruǐ)在(zài)风(fēnɡ)中(zhōnɡ)摇(yáo)动(dònɡ)，就(jiù)像(xiànɡ)一(yì)群(qún)仙(xiān)女(nǚ)在(zài)翩(piān)翩(piān)起(qǐ)舞(wǔ)。

1.这(zhè)一(yí)段(duàn)话(huà)共(ɡònɡ )有(yǒu)( )句(jù)话(huà)。

2.石(shí)榴(liu)花(huā)在(zài)( )开(kāi)放(fànɡ )。它(tā)的(de)花(huā)蕊(ruǐ)是(shì)( )的(de)，花(huā)朵(duǒ)是(shì)( )的(de)。

3.文(wén)中(zhōnɡ )的(de)一(yí)对(duì)反(fǎn)义(yì)词(cí)是(shì)( )——( )。

4.石(shí)榴(liu)花(huā)很(hěn)多(duō)，从(cónɡ )( )、( ) 等(děnɡ )词(cí)语(yǔ)可(kě)以(yǐ)看(kàn)出(chū)。

5.你(nǐ)还(hái)知(zhī)道(dào)夏(xià)天(tiān)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)花(huā)开(kāi)放(fànɡ )吗(mɑ )?

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二、一年级下册语文第四单元测试题

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。为大家准备了一年级下册语文第四单元试题，希望能对大家有所帮助。

一、给下列词语的正确读音涂上你喜欢的颜色。(8分)

二、看拼音，写词语。(16分)

三、写出带有下面偏旁的字。(8分)

四、组词语。(12分)

巴()在()闭()

吧()再()团()

什()童()止()

叶()黄()正()

五、读一读，填一填。(10分)

六、请你找出正确的答案，填在花边里。(8分)

1.《所见》的作者是，《小池》的作者是。

(1)杨万里(2)李白(3)袁牧

2.下雨前，蚂蚁往处搬家。

(1)低(2)高

3.《小池》一诗写的是的景象。

(1)深秋(2)初夏(3)阳春

七、选正确的读音填空。(12分)

zhǎnɡchánɡ

小松鼠有一条长长()的尾巴。

我长()大以后要当一名画家。

yuèlè

小鸟在树枝上快乐()地飞来飞去。

我喜欢听音乐()。

八、读一读，连一连。(8分)

可口的天气精彩的荷叶

美丽的松果有趣的眼睛

透明的夏夜亮晶晶的问题

闷熟的翅膀绿油油的球赛

九、读句子，找出反义词写在括号里。(6分)

1.兔子的耳朵长，尾巴短。(——)

2.我的'铅笔多，小刚的铅笔少。(——)

3.大苹果给奶奶吃，小苹果留给自己吃。(——)

十、看图写几句话。

提示：什么时间?什么地方?有谁?在干什么?

课外天地

动物尾巴的妙用

●鸟把尾巴当作飞行器。鸟尾在飞行时起着舵的作用。

●牛把尾巴当作平衡器。尾巴竖起，起着平衡身体的作用。

●鱼把尾巴当作游泳器。鱼的尾巴还能控制方向。

●鳄鱼把尾巴当作武器。它将尾巴一扫，把正在河边饮水的动物打入河里，然后张开大口，饱餐一顿。

●松鼠把尾巴当作交际上具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴传递信息。尾巴猛挥三下，表示进攻开始;挥两下，继续进攻;挥一下：停止。

部分参考答案:

五、一条河一座桥一棵水草一只小鸟一场雷雨

六、1.(3)(1)2.(2)3.(2)

七、1.chánɡ2.zhǎnɡ3.lè4.yuè

九、1.长一-短2.多――少3.大――小

小学生要想提高语文成绩还需要多做题。希望提供的一年级下册语文第四单元试题，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!

三、小学语文单元说明和教材分析（一年级上册第四单元）

第四单元自然

单元说明

一、教材和丛书的分析

本单元以“自然”为主题编排了4篇课文、1个语文园地和1个口语交际。4篇课文分别是《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。这些课文题材丰富，体裁各异，语句简短，富有童趣，便于朗读背诵。4篇课文介绍的都是四季中典型的自然现象或场景，由于地域不同，有的自然现象或景物学生可能不太熟悉，在教学中可以结合插图或视频，丰富学生的认知，开拓学生的视野本正确朗读课文的其础上，鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。

《秋天》是一篇写景散文，全文注音且配有插图，让学生借助拼音识字、朗读及了解秋天来了，天气、树叶、天空、大雁等事物的变化，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌用比喻的修辞方法，将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，课文插图生动有趣，学生可以结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。《江南》是一首乐府诗，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，诗歌连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使全诗节奏轻快愉悦，课文插图是传统水墨画，整个画面格调高雅，与诗歌相契合，正所谓“水墨江南”。《四季》是一首富有童趣的儿童诗。诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点。全文共4个小节，各小节语言、句式、结构相似，运用拟人的写法，语言亲切、富有情趣，使用叠词，读起来朗朗上口。文中配有四幅插图，便于学生观察和想象。“语文园地四”中的“识字加油站”“字词句运用”“展示台”编排了反义词、四季的词串、制作姓名卡片，通过不同的识字活动，加强生活与语文的联系。“日积月累”巩固“一”的变调，让学生积累惜时名言，培养珍惜时间的意识。

本单元的教学重点，一是指导学生正确、流利地朗读课文。要注重朗读基本功的训练，读准字音，读好轻声，读对儿化音，重点读好“一”的变调。要重视教师的范读作用，采用多种形式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高学生的朗读能力。二是识字教学，采用随文识字，借助汉字音、形、义之间的联系，激发学生喜欢汉字、主动识字的愿望。三是在学生正确朗读课文的基础上，鼓励学生模仿课文中的简单短语或句式说话。《小小的船》一课从课后题可以看出，本课重点是要求学生认识叠词，并仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。《江南》一课让学生了解反义词，并引导学生发现这些词是按方位排列的。《四季》一课从课后题可以看出，重点是让学生仿照课文句式，说一说自己喜欢的季节。

一年级上册共安排了4次口语交际，重视学生交际意识和交际习惯的培养。本单元的“口语交际”通过情境图示范“聊天”，强调了交际的基本原则，提示学生与人交谈时：“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

2.丛书分析

共17篇文章，这些文章大都篇幅简短，富有童趣，亲近自然，便于儿童朗读背诵。其中《拾秋》《一字诗》在内容上以“秋天”为主题，在语文要素上是读好“一”字的不同读音，都与课文《秋天》一致。《日月星》《太阳》运用拟人、比喻的写法，通过对太阳、月亮、星星这三种事物的描写，写出了事物的特点，在语文要素上与课文《小小的船》契合。《水乡歌》让学生了解水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活，与课文《江南》在人文主题和语文要素上都很契合。《四季》通过对春天的杨柳、夏天的知了、秋天的菊花、冬天的北风这几种代表性事物的描述，表现了四季特征，与教材中的《四季》在人文主题和语文要素方面相契合。

二、单元教学目标

1.认识“秋、气”等45个生字和9个偏旁，读准多音字“地”，会写“了、子”等6个生字和横撇、横折钩等6个笔画。

2.正确朗读课文，读准字音，注意“一”字的不同读音。感受四季之美，激发对大自的喜爱之情。认识自然段。3.仿照例子，积累和拓展带有叠词的“的”字短语；仿照课文说说自己喜欢的季节。

4.学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字，并向他人做自我介绍，与人交谈时，看着对方的眼睛，且能引起话题。

5.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间的道理。

6.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识；通过阅读，培养阅读的习惯和兴趣。

反思：培养阅读习惯、阅读能力和阅读兴趣，读准字音和词句。认识大自然的现象，以及四季更替，学会模仿课文说自己喜欢的季节。

四、小学语文一年级上册第四单元测试题

一、在正确的音节上画“√”。

谁（shuǐ suǐ）故（gù gǜ）

床（cháng chuáng）船（chuán chuáng）

蓝（nán lán）影（yǐng yǐn）