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一年级劳动作业内容有哪些

发布时间：2023-04-27 22:52:47 稿源：创意岭阅读： 198

大家好！今天让小编来大家介绍下关于一年级劳动作业内容有哪些的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、家务劳动有哪些内容？
2、一年级小学生可以做什么家务
3、适合一年级的实践作业有哪些？
4、小学生家务劳动记录表内容

一年级劳动作业内容有哪些

一、家务劳动有哪些内容？

如下：

1、择菜。让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用。

2、洗米、煮饭。打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约的观念。

3、扫地、擦桌子。先找出一块孩子专用的抹布及拖把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。

4、晒、收、叠衣服。晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。铺床、整理自己的玩具玩完后归位、饭后擦桌子、给大人递拖鞋或递物品，将垃圾丢进垃圾桶内、喂宠物、给植物浇水等等等。

5、擦玻璃。孩子可以在家长的指导下用工具擦玻璃。

小学生可以做的家务和好处：

1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教育孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，又是一个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。

2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。

3、让孩子参加一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参加一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。

二、一年级小学生可以做什么家务

孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员,所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的,而承担家务则是最好的方式，下面就给大家分享，不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动。

9-24个月:

可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

2- 3岁:

可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时。帮忙拿取东西;帮妈妈把衣服挂上衣架;使用马桶;刷牙;浇花(父母给孩子适量的水) ;晚上睡前整理自己的玩具，

3-4岁:

更好地使用马桶;洗手;更仔细地刷牙;认真地浇花;收拾自己的玩具;喂宠物;到大门口取回地上的报纸;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;

饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服，放回衣柜;把自己的脏衣服，放到装脏衣服的篮子里。

4-5岁:

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到:信箱里取回信件;自己铺床;准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子) ;饭后把脏的餐具放回厨房;把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服) ;自己准备第二天要穿的衣服.

5-6岁:

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙:擦桌子;铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始) ;自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种，第二天.上学用的东西) ;收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。

6一7岁:

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的幇助下洗碗、盘，能独立打扫自己的房间.

7-12岁:

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能:做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶,扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上.

13岁以.上:

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能:换灯泡;换吸尘器里的垃圾袋;擦玻璃(里外两面) ;清理冰箱;清理炉台和烤箱;做饭;列出要买的东西的清单;洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜) ;修理草坪等。

三、适合一年级的实践作业有哪些？

适合一年级的实践作业有如下：

1、做安全小达人：小学生还可以利用假期的时候，与城市的交警部门联系，做交通安全的管理员，当然，这一定要有家长的陪护，否则，道路交通是有一定安全隐患的

2、参加环保组织：可以参加环保组织，并且组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等等，让我们的生活环境更加美好。

3、参加学习小组：学习小组的形式也是可以采用的，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。

4、参加兴趣小组：可以和同校或者同班的同学一起，组成某些兴趣小组，比如书法方面的，乐器方面的，或者是体育活动方面的，都可以，有助于孩子丰富课余生活。

5、到图书馆帮忙：我们家长可以利用假期的时间，带着孩子到图书馆学习，同时，还可以帮助图书馆的管理员整理一下图书，将各类图书摆放整齐，也是不错的选择。

四、小学生家务劳动记录表内容

小学生家务劳动记录表内容如下：

示例范文1：

星期六上午，爸爸妈妈都不在家，我一个人在家转来转去不知干什么好。后来，我的目光停在了昨晚换下的衣服上，嘿，有了，我要自己洗衣服。我拿着衣服往卫生间走去，记得妈妈说过衣服洗之前要先泡二十分钟。于是我找来了一个大盆，接上大半盆水，把

衬衣放进盆子里，衣服立刻被水“吞没”了。望着钟，分针似乎背着个大包袱怎么也走不动。二十分钟终于过去了，我连忙回到大盆子旁边，衣服沉甸甸的了。我找来了洗衣板，把衣服摊在洗衣板上，撒上了许多洗衣粉，使劲的搓呀搓，不时换个面，盆子里很快堆起了泡泡，我忍不住玩起泡泡来，弄得身上、脸上、地上全都是泡泡。玩够了，拎起满是泡泡的衣服，我又想起妈妈说过洗了还要清一清。于是，我把脏水倒了，接了一盆干净水，把衣服放到清水里清了一遍，才把它拧干。我的衣服洗好了。我一下来了兴致，还想洗，我跑到爸爸妈妈的房间把他们的衣服也搜出来洗了。我把洗干净的衣服装在了一个盆子里，端到阳台边，找到举衣杆，拿出衣架，把衣服一件一件都晾了起来。望着在风中飘荡的衣服，心想：妈妈回来了一定会夸我的。正在我得意之时，爸爸妈妈回来了，我连忙请他们去看我的作品，妈妈尖叫起来：“我的衣服都起皱了！”爸爸也说：“我的袜子怎么破了个洞啊？”嘿嘿，虽然我没有洗好，可是，我还是很高兴。

示例范文2：

今天下午，我帮奶奶做家务。奶奶给我的任务就是擦桌子擦椅子，我高兴地答应道：“保证出色完成”。我看了我们家的桌子椅子，主要就是餐厅的餐桌椅子和客厅的沙发。我拿来一盘水，还放进了一小勺洗衣粉，然后把抹布用水浸湿扭干后，就开始做家务。先擦客厅的沙发，我把抹布折叠起来使劲的擦啊擦。灰尘不见了，被油污的块状也不见了，使每一张沙发都干干净净，而且变得亮亮的，好像新买的一样。奶奶满意地笑着说：“不亏是女孩子，做家务像模像样的。”我把脸盆的水换新的，然后拿到餐厅擦桌子，餐桌上有污垢很脏，但对我来说，是小菜一碟呢。我也是按照同样的方式来擦，好不容易才洗干净，脸盆的水也变得脏黑黑的。最后，洗抹布也是一件难办的事。在卫生间的洗脸盆里，我换了三次水，反复地用力来回搓啊搓，化了九牛二虎之力，终于洗干净了。今天我才亲身感受到奶奶天天做家务有多辛苦啊！

示例范文3：

今天，我帮爸爸做了许多家务，心里感到十分愉快。我选择了个爸爸上网的时间打扫，最后给他个惊喜。一开始，我冥思苦想，先干什么好呢？，嗯，先收拾桌椅吧，

我便开始忙活起来，因为太久没有打扫，所以屋子里早就乱成了一锅粥，遥控器藏在沙发底下，桌子底下躲满了纸屑，沙发上站满了东西，看来这此要大忙活了。经过翻箱倒柜的整理，桌椅终于整理好了，不过地板可是个大问题，地板上有各种各样的尘土、纸屑、垃圾、这可

把我累坏了，因为我们家是在太大了、害得我整理了半个多小时，呜呜。经过和垃圾的一番斗争后，我终于把他们全部消灭了，屋子里焕然一新，我实在太高兴了！突然，爸爸从房间走出来，惊呆了，爸爸问我：“这打扫的太干净了，是你干的吗？”我激动得说：“是我干的！爸爸说：“你真能干”听了这句话，我心里感到美滋滋的。通过这次干家务活，我明白了劳动的艰辛，我还明白了成果是用汗水换来的，虽然我很累，但我很快乐！

示例范文4：

星期六的晚饭后，我对妈妈说：“今天的碗我来洗，妈妈你去休息吧。”妈妈听了有些意外，但是随后笑着点点头，便回房去了。其实这实际上是老师布置给我们一项特殊的“家庭作业”——帮家里干一件家务活。因为是周末休息，大家都在家，妈妈比平时多做了几个菜，所以碗啊盘子的也多了。我先把桌上的碗盘都摞起来，搬进厨房。准备洗碗了，我先在水盆中放了一些自来水，又滴了几滴洗涤剂。拿着抺布便开始洗碗了，我先用抺布沾上水，可是我的手刚一碰上那冰凉的自来水，一股寒意便从手指头迅速向全身弥漫开来，我忍不住轻叫了一声“好冷！”放下抺布，我赶紧地从热水瓶中倒出一些热水到盆中，搅了一下，这样便暖和些了。我把碗放进盆里，用抺布认认真真地擦上面的残渣和油污。可是因为天气变冷的关系吧，有一些油污都变成了一个个小而硬的油疤，我沾着水，一次又一次，拼命地擦，可它们就像是和我作对一样，就是“死皮赖脸”的坚守阵地，怎么擦也擦不掉。我想了想，就去用手指去扣，这个方法果然有效，我轻轻一扣，油疤便乖乖地掉下来了。可是没等我得意多长时间，我便发现每个盛菜的碗和盘子上都有很多这样油疤，特别是那装红烧排骨的`大碗，那上面的油疤更是又大又多，用我的手指得扣到什么时候啊？到底怎么办呢？去问妈妈吧，那多不好意思，我这么大人了还对付不了几个油污，那也太丢人了吧！得，还是自己想想办法吧。这时我的眼睛不经意地瞟到挂在水池上方的清洁球，我顿时眉开眼笑，连忙拿过清洁球，又给盆里加了些热水，用清洁球擦了起来。嘿，清洁球果然是“清理脏物高手”，不一会儿我就把碗洗得干干净净的了。换了盆清水把洗涤剂漂去，再把碗放在水龙头下一一冲了遍，最后我又拿了块干抺布将碗上的水珠擦干，然后学妈妈平常的样子，把这些餐具按大小形状整整齐齐地摆放好。做完这些事后，我的手、胳膊、腿好像都已经很酸了，真累啊！赶紧倚靠到沙发上休息一会。这时心里突然想到，今天我只干了一件家务事，就感觉到累了，而父母每天在一天的工作回家后，还要承担家里的所有活：洗衣、买菜、做饭、打扫卫生……还要辅导我的学习，那他们得该有多累呀？我想以后一定要多帮父母分担责任，让他们减轻压力，全家人一起幸福快乐地过日子。我终于明白了老师布置这项特殊“家庭作业”的意义了，那就是让我们懂得感恩，学会分担！

示例范文5：

星期五，班主任老师布置了一项特殊的家庭作业——做家务，让我们这些独生子女们周末回家都去站在父母的角度体验一下生活。我心里想，我在家可是小公主，饭来张口，衣来伸手，要我做家务，那不是赶鸭子上架？可转念又一想，这可是作业，不做，那怎么行？我望着自己那双纤纤玉手，禁不住发出叹息声：哎，苦哦！看来，我这次要体察民情，过一过老百姓的日子咯！做家务，我首先想到了做饭、洗衣服、扫地、叠被子等这些力所能及的小事。做饭不现实（家里人不放心），就从洗衣服开始吧！于是星期六一大早，我便对奶奶说：“奶奶，今天我们全家人的袜子我包了。”“好啊，”奶奶望了望我，又望了望天，疑惑地说，“今儿太阳打西边出来的吧。”吃完早饭，我便端过来一盆清水。这时奶奶从屋里拿着4双袜子走了过来，放到水里，对我说了声：“好好洗，我买菜了。”扭头便出门去了。我一瞧，那些白袜子都快要变成黑袜子了，而且还散发着一阵阵臭味儿，难闻死了！我捂住鼻子，心里开始后悔，忙想叫回奶奶，可又怕奶奶回头笑话我。就把心一横，拿起两团棉花把鼻孔塞了起来。然后又弄了好多洗衣粉，歪着头，斜着脸，不敢正视那些臭袜子，只顾使劲儿搓，生怕被臭味熏着，被脏水溅到。就这样搓了一遍又一遍，又放到水里漂了一遍又一遍过后，我看了看，白了；又闻了闻，不臭了。得，终于大功告成了！我将洗完的袜子学着妈妈和奶奶的样儿，用夹子夹在了晾衣绳上。在微风的吹拂下，这些袜子一摆一摆的，像在对我点头微笑。我两只小手叉着腰，望着这些袜子出了神。这时奶奶买菜回来了，她停下脚步，放下竹篮，定睛看了看绳上的袜子，阳光下它们白白的，闪闪发光，还不时散发着肥皂的清香。奶奶高兴地右手冲我竖起了大拇指，说：“真想不到，我们家的小公主，还挺能耐的嘛！”听着奶奶的话，我开心极了，美美地说了声“谢谢！”那一刻，我忽然觉得自己一下子长大了似的，这是奶奶给我的最好的一次奖赏了。下午做完了作业，我又扫地（把4个房间全扫了一遍呢），擦桌子，洗碗……一天下来，我都快要累垮了，但再看看自己的劳动成果——家里干干净净、整整齐齐的样子，全身的疲惫似乎顿时一扫而空。想想家长除了上班，每天都要做这些琐事，真的不容易啊。我禁不住对正在旁边干活的奶奶说：“奶奶，您平时太辛苦了，我却不懂事，还总惹你们操心，真对不起！”奶奶舒展开略显疲惫的眉头，望了望我，欣慰地笑了。

示例范文6：

今天，我帮妈妈做家务，妈妈首先要我拖地。我先在水桶里装点水，再把拖把放进水桶里。过了一会，就把拖把扭干，我就认认真真的拖起地来了，一开始我还很感兴趣的，但到了最后，我就心不在焉了。妈妈看到我这样子，心疼的'说：“宝贝儿呀，那么累就别拖了，待会儿呀，妈妈来拖，你去看电视。”我说：“不，妈妈，你平常老是做家务，好累啊，今天家务由我做，没事的，我不会为了看电视而偷懒的。”我又开始拖了，每拖一次，就要洗一下拖把，哎，烦死了。最后我想了想，妈妈常常做家务不是很累吗？我要多学点家务，帮妈妈分担一点家务活，嘿嘿。

示例范文7：

星期六的中午，我们一家人吃完午饭，我想：妈妈每天都要为全家人洗衣服、做饭、洗碗，一定很辛苦。今天，就让我来帮妈妈洗碗吧！于是，我系上围裙，戴上袖套，就走进了厨房。我先拿出一个被妈妈洗得闪闪发光的不锈钢盆子，倒上一点洗洁精，又放了些温水，把油腻腻的碗放到盆子里。我取来抹布，使劲儿擦起来，左擦擦、右擦擦，终于擦干净了一个碗，当我好不容易擦干净所有碗时，已经累得口干舌燥、腰酸背疼了。接下来，还要用水冲洗一下碗。冲洗好了，我把浑浊的水倒掉，又冲上干净的水，把碗用手再洗一遍，然后，放进碗柜里。最后洗好盆子与抹布。啊！我终于体验到了妈妈每天既要上班，又要做家务，有多么辛苦啊，我以后一定要孝敬我亲爱的妈妈！

示例范示8：

这个星期天上午，又是一个阳光明媚万里无云的早晨。也是一个我赖床的好机会，于是我赖在床上睡到太阳晒到屁股才起来。我把每个房间都搜查了一遍才在桌子上发现了一张白纸，上面写着：浩然，妈妈去买菜了，你先自己玩玩，不要碰电，妈妈过一会儿就回来。见到这封信我的心总算踏实了，但我一想我长这么大了但是帮妈妈做的事却不多，我决定今天帮妈妈拖地。我按照妈妈拖地的样子，先装一盆水，再把专门拖地的毛巾放在水里，用双手搓洗，等到毛巾上没有一丝灰尘再把毛巾从水中拿出来。放在凳子，把毛巾夹在拖把上。然后，拿着一个装满水的杯子先把水洒在地上，这是为了让拖地更加好拖。

示例范文9：

一大早，我和爸爸妈妈吃过饭，爸爸去学习了，而妈妈又干起了针线活，那么我只能把饭碗刷一下。从来没刷过饭碗的我，一时不知所措，先从哪一步开始呢？我先把抹布湿一下，上面放点洗洁精，然后把筷子放到上面，我左搓搓右搓搓，调皮的“小雪花”在我细长的手指间跑来跑去，像是在为我挠痒痒。最后用水一冲，筷子兄弟们一个个立马便成了落汤鸡，不停地反抗着，我不洗澡，我不洗澡。我用同样的方法将饭碗刷的一干二净，灰尘不染。最后一个盘子最令我苦恼，因为上面布满了油渍，不管我怎样刷，都刷不干净。聪明的我忽然想到了一个办法，在盘子里弄少量的水，再往盘子的周围涂满洗洁精，再拿钢丝球使劲的“磨擦”，盘子就干净了。当妈妈看见我把这些碗、筷子刷的干干净净时，不停地夸奖我。这种家务活干完虽然累得我腰酸背痛，但能获得妈妈的夸奖也是值得的。

示例范文10：

周六吃完早饭，妈妈就安排我做家务活，主要任务是扫地拖地、洗碗刷锅。我心想，这能难倒我，太简单了。可是真正干起来，我才发现自己大错而特错。说来也奇怪，平常看家长做家务的时候，觉得很轻松。可是，今天自己做的时候，总觉得难上加难。我把自己做家务的艰难历程给大家描绘一下吧。我最先做的事情是拖地。首先，我小心翼翼的把地清扫一遍。然后，就开始拿拖地。我把拖把沾沾水，然后拎出来开始拖。我学着大人的样子拖，但觉得拖上面好像压块大石头似的，很难拖。但我最终还是把地拖好了，此时，浑身已经汗吁吁了。第二件事就是洗碗。洗碗倒是比较轻松，认为随便刷几下就中了。但总刷不干净。刷过的碗滑滑的，粘粘的，还有油渍。没办法，只好动用洗洁精了。把洗过“泡泡员的碗碟冲洗干净之后，心里特舒服，感觉特别有成就感。最后一件事那就是擦桌子！不要小看擦桌子，你不能随便擦几下就完了。要先用沾了洗洁精的抹布，把桌子的反面和正面都擦一遍。然后再把抹布洗干净，再擦，反复两遍以上才行。我先开始扫地，扫得很认真。从前到后，从左到右，一处也没放过。妈妈夸我是个好孩子。

小学生做家务的好处：

1、好处一：锻炼孩子的生活技能。孩子不会做家务是家长的责任。是我们没有给孩子机会锻炼。每天让孩子做适当的家务，从简单到复杂，慢慢锻炼他们的技能，他们能很快学会的。

2、好处二：培养孩子的家庭责任感。孩子也是家庭的一员，有学习和分担家庭责任的义务和权利。坚持让孩子完成一定的家务，让孩子感受到他们也是家庭的一员，富有照顾家庭其他人的义务和责任。

3、好处三：让孩子感受到成就感。孩子完成一项家务，是很有成就感的。觉得自己靠自己的能力完成了一项任务。

4、好处四：建立起生活的幸福感和自信心。孩子完成了某项家务，如果能得到父母的表扬，他们会格外高兴，靠自己的力量完成任务，他们觉得自己也能做到，会对生活更有自信。

5、好处五：分享家庭的和谐。如果家长能在周末或者其他空闲时间，和孩子一起完成一项复杂的家务，教孩子做这些家务的方法，一家人就会有更多的交流的机会，孩子的能力也得到锻炼，一家人其乐融融。

6、好处六：让孩子了解劳动的快乐和辛劳。家长下班回到家后，不必要经常对孩子说，自己是多么多么的辛苦，你一定好好学习之类的话。这样会让孩子觉得劳动是苦的，你们不愿意劳动。应该告诉孩子你今天又完成了什么工作，告诉孩子你的成就感。这样潜移默化，孩子就会觉得劳动快乐的，他们也会更爱劳动，劳动起来也就更快乐，不怕吃苦。

7、好处七：做家务劳动有利于生长发育。做家务劳动有助于手部的骨骼和肌肉的发育，也有助于大脑顶叶和额叶的运动指令系统的完善。手指的精细动作，不但反映出孩子的动手能力和听觉、视觉运动的协调能力，更能反映人的精细感觉对外部刺激的分析和综合能力。

8、好处八：常做家务学习好。中国教育科学研究院对全国2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查表明，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%。事实证明，孩子做家务学习更好。

9、好处九：让孩子练习分类与收纳。家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。

10、好处十：培养孩子学习解决问题的能力。刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。

11、好处十一：劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在体力劳动和体育锻炼时，脑子里氧气最充分。5-6岁的孩子注意力不能集中过长时间，而人在劳动和运动时，思维部分是休息的。

12、好处十二：培养孩子懂得感恩的心。懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付出都是理所当然的人，会逐渐失去他人的帮助，变得“得道寡助”，所谓“贵人”更难以出现在他的生活当中。孩子也不例外，当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。

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