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一年级数学实践作业美篇
发布时间：2023-04-27 21:37:39
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于一年级数学实践作业美篇的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、公开课美篇文字（2146个字）
为了进一步推进课堂教学改革，全面提高教育质量，落实“双减”理念，全面提高课堂教学效果，促进教师专业化发展，我校于 2022年4月18日全天开展了“扬帆杯”教学展示课活动。为深入开展教学研究，以教师的专业发展有效促进学生素质的发展。在展示课结束的第二天，也就是2022年 4月19日，全校教师马不停蹄地进行了评课活动，此次评课活动是在各级校领导带领下，在各教研组长安排下，分年级分学科进行的。此次赛课、评课活动促进了教师的专业发展，各位教师在本校教师之间，教师与学生之间，实现了教学相长，可以说是蔚然成风。下面就让我们全方位地走进此次活动现场吧。
方案制定
在“双减”背景下，为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提高我校教育教学质量，特组织本次“扬帆杯”课堂展示活动。此次活动将以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，转变教学观念，提高教师实施素质教育的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量；同时，结合我校各个学科组的教研活动，促进我校课堂教学改革向纵深发展。我校教导处依据上级有关文件，并结合学校工作安排，特制定了此次公开课方案。
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赛序安排
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课堂展示
刘香老师给我们带来的是《Do you like meat？》上课伊始，刘老师以饱满的热情，发音标准的英文歌曲带领学生进入轻松愉悦的课堂。这堂课寓教于乐，抓住了重点，突破了难点，课堂气氛活跃，激发了学生学习的积极性。整堂课刘香老师注重孩子的听力训练，渗透单词的拼读方法，以学生为主体，在听、说、唱中激发学生兴趣，让学生大胆开口去说！整堂课教学设计环环相扣，学生参与面广，师生、生生互动气氛热烈。教师巧妙运用课件创设生活情境进行词、句及对话训练，牢牢把握英语教学理念——用中学，学中用。
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学生在说一说、演一演的实践中掌握了句型，运用各种感觉器官参与到课堂的互动与学习中。学生的活动充分，参与面广，积极性高！学生在图片创设的生活情境进行句型对话练习，互动气氛热烈。
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石名武老师上的这节课是一年级下册数学《分扣子》，本节课是综合实践课，主要内容是在分扣子的操作活动中积累分类的经验，感受数学在生活中的应用。本节课在具体情境中明确任务，整堂课分为议一议、做一做、想一想、自我评价等环节。本节课目标清晰，教学目标落到了实处，过程流畅，注重对学生思维的启发。
学生回答问题积极，思维活跃，整堂课，学生收获颇丰。
汪玉琪老师执教的是部编语文一下《荷叶圆圆》一课，整堂课生动活泼，富有童趣。上课开始，汪老师先出示谜语让学生猜，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中汪玉琪老师还呈现了一幅逼真优美的荷叶图，瞬间吸引了学生的注意力。课堂上注重朗读指导，通过老师指名读、配动作读、男女生赛读、齐读等方式以读悟情，以读代讲，入情入境，引导学生联系生活，展开想象深入文本，感受夏日的美好，体味浓浓的童真童趣。整节课课堂气氛活跃，俗话说“书读百遍，其义自见。”在这节课得到了很好地提现。汪老师还注重学生说话能力的培养，采用了补充句子的方式来培养孩子们的说话能力，给学生想象的空间，引导学生将文本向文外拓展。
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学生在读一读，演一演的环节中表现突出，整堂课注意力集中。学生在听中学会了朗诵的要点，在说中自然而然地掌握了知识点，在读中学到了不少生字词，在写中完成了本课学习任务。
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陈何湘老师上的是一年级下册第11课《彩虹》，这节课条理非常清晰，围绕小女孩的三个愿望进行教学，培养了学生关爱爸爸、妈妈、哥哥的情感。整堂课注重在读中完成教学任务，注重文中关键字句的训练，既锻炼了学生的表达能力，又为今后的写话学习打下了坚实的基础。这节课还注重系列动词的学习，锻炼了学生观察与思考的能力。
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学生在各项实战练习中，主动参与课堂。学生的朗读很精彩，很到位。
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占桂香老师善于发掘生活中的数学问题，上的这堂课是《不一样的测算》，本堂课是教材上没有，却能极大地激发学生的求知探索欲。本节课从一个故事开始就牢牢吸引住学生的注意力，学生从始至终都在积极的探索。本堂课亮点很多，最大的一个亮点是让学生在实践中充分体会到数学基本素养——转化思想的妙处。本节课注重思维方式的训练而不是知识点单纯灌输。
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整堂课，学生都在积极地探索。学生在分组合作中，体会一番不一样的测量，学生的发散思维能力在互动与学习中得到了极大的提高。
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课堂听课
各学科的老师在听课过程中聚精会神观摩课，奋笔疾书做记录。听课的老师们时而托腮沉思，时而微微一笑，时而点头示意。老师们正在享受这次高规格的课堂盛宴。
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课下评课
这周二听完公开课后，这周三各位老师分年级分学科进行了评课。
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（一）语文组
各年级语文老师在各年级语文备课组长的组织下，积极参与评课，讨论，在思维的碰撞中，语文教学理念以及教学方法又一次得到更新。大语文时代，如何在兼顾语文工具性和人文性的基础上，提升学生的语文素养？如何改善我们的语文课堂？我想，通过此次评课活动，老师们心中都有了些明确的答案。
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（二）数学组
各年级数学老师积极就此次公开课挑大梁的两位老师的公开课进行了深入的讨论与交流。各位老师畅所欲言，开诚布公地讨论这两堂数学公开课的优缺点。在讨论与交流中，各位老师进一步提升了教学与教研能力，老师们也在今后的教学理念与方法等方面达成了共识。
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（三）综合组
在刘香组长的组织下，综合组本周三的评课活动，实实在在地开展了，并在愉快的歌声中结束了。 刘香组长组织得非常好，让组里成员将教研相长活动，当作一种享受来踏踏实实进行，教研氛围很好。
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此次公开课教研活动不仅促进我校教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校教师的专业成长和学校教育教学的发展提供一个更好的契机！此次公开课教研活动到此就结束了，但正如屈原说的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们应当在教研的路上继续砥砺前行！
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四、小学一年级趣味作业：数学与生活
写数学一直在我们的身边，我们离不开数学，就行了。
如：
生活中的数学
有一个谜语：有一样东西，看不见、摸不着，但它却无处不在，请问它是什么？谜底是：空气。而数学，也像空气一样，看不见，摸不着，但它却时时刻刻存在于我们身边。
奇妙的“黄金数”
取一条线段，在线段上找到一个点，使这个点将线段分成一长一短两部分，而长段与短段的比恰好等于整段与长段的比，这个点就是这条线段的黄金分割点。这个比值为：1：0.618…而0.618…这个数就被叫作“黄金数”。
有趣的事，这个数在生活中随处可见：人的肚脐是人体总长的黄金分割点；有些植物茎上相邻的两片叶子的夹角恰好是把圆周分成1：0.618…的两条半径的夹角。据研究发现，这种角度对植物通风和采光效果最佳。
建筑师们对数0.618…特别偏爱，无论是古埃及的金字塔，还是巴黎圣母院，或是近代的埃菲尔铁塔，都少不了0.618…这个数。人们还发现，一些名画，雕塑，摄影的主体大都在画面的0.618…处。音乐家们则认为将琴马放在琴弦的0.618…处会使琴声更柔和甜美。
数0.618…还使优选法成为可能。优选法是一种求最优化问题的方法。如在炼钢时需要加入某种化学元素来增加钢材的强度，假设已知在每吨钢中需加某化学元素的量在1000—2000克之间。为了求得最恰当的加入量，通常是取区间的中点进行试验，然后将实验结果分别与1000克与2000克时的实验结果作比较，从中选取强度较高的两点作为新的区间，再取新区间的中点做实验，直到得到最理想的效果为止。但这种方法效率不高，如果将试验点取在区间的0.618处，效率将大大提高，这种方法被称作“0.618法”，实践证明，对于一个因素的问题，用“0.618法”做16次试验，就可以达到前一种方法做2500次试验的效果！
“黄金数”在生活中竟有如此多的实例和运用。或许，在它的身上，还有更多的奥秘，等待我们去探寻，使它能更好地为我们服务，为我们解决更多问题。
美妙的轴对称
如果在一个图形上能找到一条直线，将这个图形沿着条直线对这可以使两边完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
如果仔细观察，可以发现飞机是一个标准的轴对称物体，俯视看，它的机翼、机身、机尾都呈左右对称。轴对称使它飞行起来更平稳，如果飞机没有轴对称，那飞行起来就会东倒西歪，那时，还有谁愿意乘飞机呢？
再仔细观察，不难发现有许多艺术品也成轴对称。举个最简单的例子：桥。它算是生活中最常见的艺术品了（应该算艺术品吧），就拿金华的桥来说：通济桥、金虹桥、双龙大桥、河磐桥。个个都呈轴对称。中国的古代建筑就更明显了，古代宫殿，基本上都呈轴对称。再说个有名的：北京城的布局。这可是最典型的轴对称布局了。它以故宫、天安门、人民英雄纪念碑、前门为中轴线成左右对称。将轴对称用在艺术上，能使艺术品看上去更优美。
轴对称还是一种生物现象：人的耳、眼、四肢、都是对称生长的。耳的轴对称，使我们听到的声音具有强烈的立体感，还可以确定声源的位置；而眼的对称，可以使我们看物体更准确。可见我们的生活离不开轴对称。
数学离我们很近，它体现在生活中的方方面面，我们离不开数学，数学，无处不在，上面只是两个极普通的例子，这样的例子根本举不完。我认为，生活中的数学能给人带来更多地发现。
以上就是关于一年级数学实践作业美篇相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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