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幼儿园课程实施的六大途径（幼儿园课程实施的几个途径）

发布时间：2023-04-27 20:27:03 稿源：创意岭阅读： 259

大家好！今天让小编来大家介绍下关于幼儿园课程实施的六大途径的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、简述幼儿园课程实施的取向有哪些
2、幼儿园语言教育的途径都有哪些？
3、幼师考编制买什么书？
4、2015年福建教师招考幼儿园考试大纲哪里有

幼儿园课程实施的六大途径（幼儿园课程实施的几个途径）

一、简述幼儿园课程实施的取向有哪些

幼儿园课程实施的取向主要有

（1）行为目标

行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。

（2）生成性目标

生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“实践理性”，强调在儿童、教师和教育情境的交互作用过程中产生课程的目标。

（3）表现性目标

表现性是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。它强调的是个性化，目标指向的是培养儿童学生的创造性。

扩展资料：

课程实施的三种价值取向

一、忠实取向

认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高，则课程实施成功；

实现程度低，则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。

二、相互适应取向

该取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

三、课程创生取向

认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。

参考资料：百度百科-课程实施

二、幼儿园语言教育的途径都有哪些？

当代社会人们对教育越来越重视，尤其是幼儿园教育。实行幼儿教育的活动主要是在幼儿园发生的。这就要求幼儿园有周密的教育计划。幼儿期是幼儿语言发展的关键期。因此，幼儿园语言教育就成为一个重要的幼儿园课程。那幼儿园语言教育的途径都有哪些呢？下面就听小编来科普一下。

专门的语言教育活动

谈话活动：可以与幼儿讨论喜欢的动画片，喜欢做的事情，喜欢班级里哪位小朋友。都有哪些原因。

讲述活动：可以让幼儿讲述一个自己喜欢的故事，与爸爸妈妈一起出游的一次经历，与小动物的一次美好的相处。

听说游戏：比如《说相反》；《三个木头人》；《开火车》登。

文字活动：《有趣的中国汉字》；《下雨啦》以及一些识字活动。

早期阅读：能够促进幼儿的眼脑协调能力，促进幼儿理解能力的发展。

区域活动中的语言教育活动

区域活动在幼儿园活动中占有很大的比例，教师可以创设专门的语言区域，为幼儿提供充足的锻炼机会。幼儿可以在语言角讲故事，听故事，做表演，看图书，玩游戏。其实语言角也是语言教育活动的延伸，更是为喜欢语言的小朋友创造了更多机会。

渗透在日常生活的教育中

在幼儿过渡活动中，教师可以与幼儿聊一聊他们在家跟父母发生的有趣事情，男女幼儿分开小便时也可以由老师带领其他幼儿进行谈话交流。离园前幼儿做离园整理时也可以与个别小朋友交谈。给幼儿充分展示自己的机会。

总而言之，幼儿的语言教育不可以局限在课堂活动中，也要贯穿于幼儿的日常生活中。除了幼儿园，教师方面的努力，家长在家也要做好配合工作。在平时多给幼儿制造表达的条件，让幼儿学会表达，健康成长。

三、幼师考编制买什么书？

幼师考编制需要买一下两本书：

1、《综合公共知识》。相关的参考书书店有售，只是要购买本地编写最新出版的。

2、《保教知识与能力》。使用考教师资格证时的参考书即可。

网上目前幼师编制考试教材有很多，应该选择和需求息息相关的教师编制考试教材。倘若报考地区考公基和教基，那就买公基和教基相关的教师编制教材，倘若报考地区考学科知识，那就买学科知识相关的图书教材。

扩展资料：

注意事项：

报名的时候不会给教材，教材这种图书需要根据考试公告里的考试内容自主进行选购，注意看明白公告里考试大纲以及考试内容，根据这两项选择适合自己的教师编制教材即可。

公告考试内容太广不知如何选择，这种情况可以选择一些关于知识梳理的辅助用书，比如教基思维导图，另外如果所报考地区的考题涉及时事，也可以买一些时事相关的合集图书，总之咱们购买教师编制教材要考虑咱自己的需求是怎样的。

参考资料来源：百度百科--教师编制考试

四、2015年福建教师招考幼儿园考试大纲哪里有

您好，闽试教育为您服务

2015年福建教师招考幼儿园考试大纲还没公布，具体可参考2014年的考试大纲进行复习，现将2014年福建教师招考幼儿园教育综合考试大纲整理如下，更多2015年福建教师招聘考试资讯及真题资料下载请访问闽试教育官网。

一、考试性质

福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘录用面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

以科学发展观为指导思想，以新时期合格幼儿园教师应具备的素质要求为依据，结合我省幼儿园教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、学前教育学、学前心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。

三、考试范围与内容

考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学四大模块。

（一）时事政治模块

1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

2．2013年5月至2014年3月期间国内外重大时事

（二）教育法律法规、教师职业道德模块

1．教育法律、法规

（1）《中华人民共和国教育法》

（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）

（3）《中华人民共和国教师法》

（4）《中华人民共和国未成年人保护法》

（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）

（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》

（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）

（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）

(9) 教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》

（10）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号)

2．教师职业道德

（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容

（2）加强师德修养的途径、方法

（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》

（三）学前教育学模块

1．学前教育及其发展

（1）学前教育的内涵

（2）学前教育机构的产生与发展

2．著名幼儿教育家的学前教育思想

（1）福禄贝尔的学前教育思想

（2）蒙台梭利的学前教育思想

（3）陈鹤琴的学前教育思想

3．我国幼儿园教育

（1）我国幼儿园教育的性质

（2）我国幼儿园教育的任务

4．儿童观

（1）儿童观的内涵

（2）当代儿童观

5．学前教育的原则

（1）学前教育的一般原则

（2）学前教育的特殊原则

6．幼儿园课程

（1）幼儿园课程目标的表述

（2）幼儿园课程内容的范围

（3）幼儿园课程实施的途径

（4）幼儿园课程评价的要素

7．幼儿园游戏

（1）幼儿园游戏的价值

（2）幼儿园游戏的特点

（3）幼儿园游戏的类型

（4）幼儿园游戏的条件创设

（5）幼儿园游戏的支持与指导

8．幼儿园教学活动

（1）幼儿园教学活动的原则

（2）幼儿园教学活动的方法

9．幼儿园主题活动

（1）幼儿园主题活动的内涵

（2）幼儿园主题活动的特点

10．幼儿园区域活动

（1）幼儿园区域活动的内涵

（2）幼儿园区域活动的特点

11．幼儿园一日生活

（1）幼儿园一日生活的合理安排

（2）幼儿园一日生活的组织

12．幼儿园环境创设和利用的要求

13．幼儿园与家庭、社区

（1）幼儿园与家庭、社区的关系

（2）幼儿园与家庭、社区的合作形式

14．幼小衔接

（1）幼小衔接的内容

（2）幼儿入学前的准备工作

15．幼儿教师

（1）幼儿教师的职业特点

（2）幼儿教师必备的素质与能力

（四）学前心理学模块

1．学前儿童心理发展

（1）学前儿童心理发展趋势

（2）儿童心理发展年龄特征

（3）关键期、最近发展区等基本概念

（4）影响儿童心理发展的基本因素

2．学前儿童动作和语言发展

（1）学前儿童动作发展规律

（2）学前儿童言语表达能力发展

（3）游戏语言、问题语言、自我中心语言、内部言语等基本概念

3．学前儿童认知发展

（1）幼儿方位知觉的特点

（2）幼儿时间知觉的特点

（3）幼儿注意发展的特点

（4）幼儿记忆发展的特点与常用策略

（5）幼儿想象发展的特点

（6）儿童思维发展的趋势

（7）直觉行动思维、具体形象思维的概念与特点

（8）皮亚杰认知发展阶段理论

4．学前儿童社会性发展

（1）依恋、同伴关系、亲社会行为、攻击性行为等基本概念

（2）早期依恋对儿童发展的影响

（3）影响幼儿同伴关系发展的因素

（4）影响幼儿亲社会行为发展的因素

（5）影响幼儿攻击性行为的因素

5．学前儿童个性发展

（1）自我意识、气质等基本概念

（2）幼儿自我评价的特点

（3）幼儿性格的特点

（4）埃里克森人格发展阶段理论

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：时事政治模块约占10﹪，教育法律法规与教师职业道德模块约占20﹪，学前教育学模块约占35﹪，学前心理学模块约占35﹪。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

以上就是关于幼儿园课程实施的六大途径相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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