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一年级学生惩罚
发布时间：2023-04-27 13:59:45
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于一年级学生惩罚的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、一年级学生被老师罚站和留堂，算是体罚吗？
罚站属于体罚。老师不应该这样做，这样做就违背了关爱学生的原则了。
基本概念：
1. 体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。
2. 体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。
3.体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无，应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。
4. 未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生「当众」罚站两分钟等。
5. 身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚，都是体罚。
二、孩子调皮不听话，除了打和骂，还可以试试这5个惩罚方法！
孩子调皮不听话，打骂是很多家长认为最有效的法子。
表面上看，见效快，实际上，孩子心理上的伤害极大可能影响到孩子未来的人格发展。
知乎上有一个提问：“那些从小被打骂的孩子，后来怎么样了”？
有一位家长在底下说出了自己的苦恼：
孩子现在六岁半，调皮的很，现在上小学一年级，上课注意力总是不集中，被老师罚站，还不以为然。
我和他爷爷奶奶都管不住，根本说不听，说烦了就撒泼打滚。
他爸爸是个暴躁脾气，从小孩子不对就打，现在也就他爸爸一个人能管得住。
不知道该怎么办才好？
从小被打，让孩子有了一个“谁强大谁说了算”的观念，所以，他怕爸爸，却不怕妈妈。
无奈吧，再大一点，估计连他爸都制服不了了。
国家二级心理咨询师黄敏燕老师，在儿童偏差行为的家庭治疗案例分享中，表示，从小经常被打骂的孩子，会形成两种极端人格：
第一种是，性格倔犟的孩子在潜意识里认同施暴者。
即产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野；
甚至形成攻击型人格，导致对别人施暴，难以建立良好的人际关系。
第二种是，性格怯懦的孩子在潜意识里认同受害者。
即产生严重的畏惧心理，表现出软弱的顺从意识，进而形成懦弱自卑、胆小怕事的性格。
不管是哪种后果，打骂这种极度的惩罚方式，长期使用将影响孩子的整个人生。
著名心理学教授钱铭怡，在《青少年人格与父母养育方式的相关研究报告》中，也指出：
经常遭受打骂的孩子的性格：顽固，冷酷，残忍，独立或怯懦的，缺乏自信心、自尊心，盲从，不诚实等等。
我们气急打骂孩子的初衷是为了孩子好，如果会造成孩子性格缺陷，你还会这样做吗？
孩子调皮犯错了，确实需要管教。
除了打骂，还有哪些方式可以用来惩罚犯了错的孩子呢？
没有规矩不成方圆。适当的惩罚，不可或缺！
这五个科学惩罚孩子的方法，希望对父母有所帮助。
一、及时规劝
规劝也是有方法的。
说白了，就是好好说话，说动孩子。
就拿孩子喜欢看电视来说吧。
你不想让孩子看电视了，想让他去做作业或是休息，你是不是开口第一句话就是：
“不要看了……”。
可孩子不听，仍旧磨蹭在电视前，直到你发脾气。
那是因为，孩子对“不要”这两个字是很排斥的。对其他类似的负面说教也很反感。
我们跟孩子交流时，总是喜欢使用负面语言，比如说“你不要干这，你不要干那。”
虽然我们的目的是好的，是为了帮孩子改掉坏毛病，但是我们的话语传达给孩子的，却是否定和不信任。
就如同跟孩子说：“你不行，你不对，你做不好！”
这样一来，孩子的逆反心理，只会让他越来越不愿意配合。
所以，我们要多用正面语句，告诉孩子“可以”做什么，而不是“不要”做什么。
必须说“不要”时，给孩子一个简要的解释，孩子觉得你在跟他沟通，也就不会那么排斥了。
二、设立处罚区域
有的孩子，不管你怎么说就是油盐不进。
规劝对这类孩子来说，就没什么效力了，需要采取惩罚手段。
设立“站点”，罚站或是罚坐，在家里规划一个处罚区，以靠墙壁、不正对大门为主，以免伤及孩子的自尊。
罚坐的椅子必须专门专用，不做其他，否则达不到效果。
同时，注意惩罚时间，不宜过长。
2分钟，3分钟，把握在5分钟内为好，根据孩子的具体情况来定。
可以，再准备一个计时器（闹钟），记录时间，有仪式感一点，引起孩子重视。
如果，能事先跟孩子达成约定时间，自然最好。
孩子接受处罚时间确定后，就必须让孩子待在处罚区域内，不可离开，也不能因为心软妥协，否则孩子会蔑视规则。
如果孩子中途离开，计时重新开始，直到孩子乖乖待在处罚区域。
在处罚时间内，家长要待在彼此能看到的地方，不管孩子撒泼打滚还是其他哭闹行为，只要保证安全就好，别理他，也不要露出情绪。
等时间一到，再去安抚孩子，并询问孩子处罚原因，让孩子知道自己错在哪里，这样下次他就不会轻易犯同样的错误。
三、禁止某些权利、要求
很多家长哄孩子时，习惯承诺孩子，“只要他怎么怎么做，就给他一个什么奖励。”
比如：你乖乖把饭吃了，多吃点青菜，等会给你买零食。
这种方式，只会让孩子越来越难满足，后面哄起来也更吃力。
所以不建议用这种哄乖的方式。
我们得反其道行之。
如果，孩子本该做的事没做，可以跟孩子说，因为他没做到，所以会有相应的惩罚。
比如说：吃饭时间点磨蹭；看电视时间到了还在看；不愿意刷牙等等……
那么就可以采取这种方式――禁止孩子某些权利或要求。
像原本约定吃完饭后去公园放风筝，可是孩子吃饭时突然闹脾气，不肯吃饭，想直接出去玩；家长可以跟孩子说，因为他不吃饭，所以取消他出门的权利，作为惩罚。
吃不吃饭随他，反正饿一顿也没事。
即便孩子吃了，这次的外出也取消，并告知孩子遭受这种惩罚的原因，让孩子反思自己的做法。
当孩子日后表现好时，则恢复其相应的权利，并且可适当奖励。
这种惩罚，能让孩子意识到自己的错误，会带走他的某些权利，下次，他就不会肆意妄为了。
四、没收孩子心爱的东西
不打不骂，直接没收孩子心爱的东西，这对孩子来说就是惩罚了。
而且，用于相应情景效果会很不错。
比如，孩子发脾气，乱摔乱扔。
你骂他，他可能会害怕，你打他，他可能会听一次，但不能保证以后不再犯。
你跟他讲道理吧，他可能完全听不进去，还沉浸在自己悲伤的世界里。
你直接把他心爱的玩具收走，他就明白了，自己的所作所为会让他失去心爱之物。
下次再犯时，可以提醒孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；不听，则收走。
哭闹随他，只需要静静地关注他就好；等他情绪平静下来了，再跟孩子沟通。
问问孩子为什么发脾气，告诉孩子自己为什么要惩罚他。
次数多了，孩子慢慢就学乖了。
如果下次出现相似的情况，孩子并没有出现吵闹哭喊等情况，可以及时做出一些奖励。
比如一个爱的抱抱，一句鼓励。
管孩子，真的是脑力活，也是技术活。
以上几种惩罚方式，家长可以根据具体情况选择。
我们管教孩子，不仅仅是要让孩子知道自己错了，更为重要的是要让孩子知道自己错在哪里。
从小给孩子营造一个良好的纠错空间，不为追求管教的速度打骂了事，孩子以后管起来才好管。
不然，就有可能遇到开头提到的那位妈妈的苦恼了――孩子除了服从常打骂他的人，谁都不放在眼里，而且等孩子长大了，说不定谁都管不了他了。
# 今日话题 #
孩子不听话，你通常会怎么惩罚他呢？
快来说说你的想法吧~
三、一年级的学生老是不做作也该怎么惩罚啊？
小孩子不能惩罚的 有研究说 孩子每天都要有至少十次的赞美和肯定 你可以试着和孩子聊聊天 让孩子说说自己未来的梦想 想做什么 然后一步步引导孩子 想要达到这个目标 要怎么一步步去到达 让孩子自己意识到 他想做他未来想做的事 原来要从现在好好念书做起孩子的思维都是很简单的 没有你想得那么复杂 最最关键的是 你要用孩子的思维方式去跟他沟通 不要用你成年人的思维方式 比如你告诉孩子 现在不好好读书以后找不到好工作什么的 他不会懂 因为那是你的经验告诉你这个道理 但是他没有经历 所以他不知道这意味着什么 所以你要用他的思维去跟他说
四、如果有学生不遵守纪律，怎么惩罚
适当增加运动要求、承担校内公共服务任务、不超一周的停课或停学。
教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，明确了教师惩戒权的同时，也为教师的惩戒行为划出了红线。
从一般惩戒到强制措施 惩戒分四级
《征求意见稿》明确，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。按照学生违规违纪、言行失范的情节轻重，惩戒行为分为四级：一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和强制措施。
1、一般惩戒：适当增加运动要求等
一般惩戒包括点名批评、做书面检讨、适当增加运动要求、不超一节课堂教学时间的教室内站立或面壁反省等当场教育惩戒。如果学生扰乱秩序，影响他人或可能对他人造成伤害的，可将其带离现场暂时隔离。
2、较重惩戒：承担校内公共服务任务等
如果学生违反校规校纪情节较重，或经现场教育惩戒拒不改正的可进行较重惩戒。如暂停或限制学生参加课程表以外的游览、社会实践活动等；承担校内公共服务任务等措施，并通知家长。
3、严重惩戒：不超一周的停课或停学等
如果学生违规违纪屡教不改、或严重影响教育教学秩序的，或有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的，可进行严重惩戒。如不超过一周的停课或停学，要求家长带回配合开展教育等。情节严重或拒不改正的，可给予警告、记过、留校察看的纪律处分。
4、强制措施：携带危险物品 要制止暂扣
如果发现学生携带、使用违规或违法危险物品的，教师应予以制止、暂扣并通知家长。违法、危险物品应予以没收或报告公安机关等部门依法处理。发现学生藏匿违法违规物品的，应责令学生交出或对其藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。
家长有异议 学校应引导合理表达诉求
《征求意见稿》还提出，家长对教师实施教育惩戒有异议的，学校应当引导家长通过正当渠道，合理表达诉求；对威胁、侮辱、伤害教师的，学校教育主管部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益，支持或者代表教师追究其法律责任。
以上就是关于一年级学生惩罚相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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